作客他鄉讓孩子越來越成熟

三年前，我的家庭發生了一場不大不小的“危機”：女兒執意要放棄高考出國留學，我和丈夫堅決不同意。但最終，女兒“贏”了。

當時女兒正在讀高三，她提出想出國留學的想法。我當時的第一反應是：女兒想逃避國內高考。因為考慮到女兒的成績不錯，可以考取國內的清華、北大，所以我一開始并沒有讓孩子留學的意向。

當時，我跟大多數父母一樣，對女兒的教育“以考為綱”。女兒上初中時，我和丈夫就逼迫她“好好學習”，在我們看來，女兒只有刻苦用功考上國內的名牌大學，才算光耀門楣。

她爸爸從她上初中起就給她制訂了學習計劃，數學題做錯一道罰做三道，再錯再罰；我專門盯她的語文成績。有時候她被我們折騰到凌晨才能上床睡覺，第二天早上又要早起。但事與愿違，女兒反而變得愈發叛逆。

我清晰地記得，女兒初二時寫了這樣一篇作文：“我們家有一對貓頭鷹，沒日沒夜地盯著我的一舉一動。我最怕做數學題，因為一做錯，那只公貓頭鷹就要我罰做三道，由那只母貓頭鷹監督執行。”現在想想，我們當時確實把女兒逼得太過分了！

所以當時在我看來，女兒決定出國完全是為了逃避高考，我和丈夫極力反對。但萬萬沒想到，女兒完全不顧我們的反對，她頂住了壓力，從留學申請做起，一個人獨自操辦一切，摸著石頭過河?？吹胶⒆幽敲磮猿?，我和丈夫開始妥協了。存跟女兒認真地交流并跟學校的老師溝通后，我意識到女兒認為如果轉而考國外的名校，雖然辛苦點，但學的東西會比較多，發展機會也會更廣。既然女兒把出國留學的原因講清楚了，我們改變了觀點，開始支持她。

在商量去哪個國家留學時，由于在美國有親戚，我和丈夫希望女兒可以去美國，但孩子自己考慮到自身畫畫功底不錯，且想離開親人的庇護，得到真正的成長，想前往法國學習英語授課的藝術專業課程，我們雙方的意見難以統一。

我提醒女兒，雖然法國有英語授課課程，但生活上主要還是靠法語，憑著她法語零基礎的水平，要一邊補習英語，一邊學法語，還要努力適應國外完全不同的生活、學習環境，壓力會很大。最終，女兒接受了我的建議，最后大家商量一致決定選擇加拿大，一方面可以學會獨立生活，一方面可以有機會在加拿大學習法語，較為符合孩子的成長、發展的需求。

跟孩子一同了解留學信息，協助她去選擇，也促進了我們的親子關系。

當時女兒雅思考了6分，在國內念高中也是在校住宿，所以跟圍外的寄宿家庭溝通、生活，應該是沒有語言問題的，可能只是需要跨過心理門檻。我幽默地跟她說：“你的牙齒那么漂亮，就要多笑，同時要自覺處理好自己的事情，以免給寄宿家庭帶來麻煩，還要主動幫寄宿家庭多做點力所能及的事情?！迸畠赫罩隽?，贏得了寄宿媽媽的歡迎。

女兒出國的時候，我給她帶了幾本書，有《論語》、《傅雷家書》、《平凡的世界》、《菜根譚》、《十八歲出門遠行》等，也沒有要求她一定要仔細看，只是順其自然，在她無聊的時候，有興趣就可以看會，沒興趣扔掉也無所謂。沒想到后來她看得特別投入，從中得到的收獲也非常大。她這幾年的成長軌跡讓我明白了一個道理：學習要從興趣出發，以前我們的強逼看上去是為她好，其實有點揠苗助長。如今很多父母都跟我們當年一樣，每天逼迫孩子學這個、學那個，其實只有孩子愛學才能學好。

一個小女子只身一人在加拿大，不可能沒有麻煩，但女兒從不抱怨。出國之初，女兒歸屬于數學系；但她為了圓自己的藝術夢，決定轉學藝術設計專業，依舊憑借自己一個人的力量，她申請轉校。結果令人滿意，有幾所頂尖的藝術大學都愿意接收她，她還獲得了一筆數目不菲的獎學金。

現在，我每周與女兒視頻、電話溝通一次，還通過學校郵件了解她的情況。在經濟和時間允許的情況下，我還到加拿大出席學校舉行的各類活動和家長會，跟導師面對面溝通孩子的情況。

女兒臨近出國前，我們曾有過一次很正式的談話，我告訴她“到國外讀書是你的選擇，我們同意你的選擇。既然是這樣，送你出去，花多少錢，這是我們愿意，跟你沒有關系，也不需要你將來報答。你要明白的是你要干什么，做好你的事情?！爆F在看來，女兒當時的決定沒錯，且在國外生活的日子里，已變得越來越成熟懂事。

以往，一家人只把女兒當寶貝護著、疼著：不知不覺問，女兒卻已經很會疼家人了。前段時問，外婆80歲大壽，為了給老人家拜壽，女兒熬夜到了當地時間凌晨兩點，只為等外婆一起床就能接到她的越洋電話。

對比三年前極力反對女兒出國留學，現在的我態度早已發生了180度的大轉變。我特別欣賞女兒對自我的認識和堅持，她為了自己的夢想，毫不在意周圍人的干預和影響，大目標一直挺明確，在圍內讀書時的理想至今沒變。從三年前的那個夏天開始，我對女兒另眼相看，對于女兒所做的一切，我自愧不如。

最后，想給同樣身為留學生父母的各位家長幾句建議：盡管父母見識多于孩子，且考慮問題較為全面，但若能認真傾聽孩子的想法，盡量與孩子達成共識，則非常有利于制定符合孩子成長需求的教育方案。孩子遠赴海外后，家長在與其溝通時，除了關注生活細節之外，也應學會通過院校、中介服務機構等渠道了解孩子在海外學習的近況。父母同步吸收新信息，即使與孩子身處兩國，也能給予孩子“心靈陪伴”的力量，更關鍵的是，父母能了解中西方教育評價標準的差異，就可以更客觀地看待孩子的成長，以及在孩子提出跳級、轉學、轉專業的請求時，家長可以很快地明白孩子的情況，還能給予中肯而有效的建議。