確定職業目標是進行職業規劃的關鍵

張鵬韜

現在有些中職生在進行職業生涯規劃時，往往有太多的憧憬和向往，過于理想化，不能正確認識自己，因而無法去科學規劃職業目標。筆者從事職業教育20余年，并長期擔任班主任工作，現根據筆者的工作經驗并結合案例，談一談中職生在職業生涯規劃中如何確定職業目標。

中職生畢業后有兩個選擇：一是就業，二是繼續深造。如何規劃自己的發展目標，首先要進行自我分析，了解自己的性格特點、職業需求、理想愿望、家庭條件、生活環境以及自身的優勢與不足，然后再規劃自己的職業目標。

有的學生想繼續深造，這就必須具備兩個條件：一是學習成績要好，二是家庭條件允許。也有些學生雖然家庭條件不太好，但繼續深造的決心很大，能勇敢地面對困難、努力克服困難來完成自己的人生目標。例如，朱莎是我校2004級/屆旅游專業的畢業生，家在農村，單親家庭，與母親相依為命，她立志要通過學習改變命運。畢業當年，她考取信陽師范學院旅游管理專業本科；4年之后，她考取了北京師范大學研究生；3年后，她又赴瑞典讀博，現為博士后，在一家外企工作。她雖然家庭條件不好，但有理想、有毅力、不怕困難、性格堅強、目標堅定，靠助學貸款、勤工儉學和爭取獎學金完成了學業，實現了人生價值。

更多的學生是選擇就業。如何找到適合自己的工作，這就需要合理規劃自己的職業目標。例如，王震是我校1990級/屆電子技術專業畢業生，現為鶴壁市振平電器有限公司總經理。當年他畢業時被分配到鶴壁市無線電廠工作，但他不滿足做一名普通工人，3年后辭職，自己開辦了一家電器銷售公司。當時鶴壁市汽車電器制造業發展迅猛，他從中看到商機，又創辦了一家汽車電器生產企業，之后發展為一家股份制企業——鶴壁市振平電器有限公司。從這一案例不難看出，王震在規劃自己的職業目標時，一方面，他有遠大的理想和抱負；另一方面，他了解本地區的經濟特色和未來發展趨勢，抓住區域經濟發展的機遇，充分利用當地物質資源和人脈資源，最終獲得成功。

從以上兩個案例不難看出，中職生在規劃自己的職業目標時，既要有遠期的目標，也要有近期的目標。“千里之行，始于足下”，只有從具體的階段性目標出發，才能一步一個腳印地前進，才能到達理想的頂峰。那么，如何指導學生規劃自己的階段目標呢？筆者認為，需要注意以下幾點：

目標要切合實際。制訂階段性目標不能脫離自身條件，不能脫離社會現實，不能把某種不切實際的欲望作為行動的目標；要讓目標可望又可及，通過努力能夠達到。

目標要有層次。階段性目標是實現職業理想的重要保證，而各階段目標之間的關系應該是遞進式的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。

不斷調整目標。要使職業生涯規劃行之有效，就應該對職業生涯規劃的具體內容和計劃的實施情況進行定期檢查，及時發現各種情況的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業生涯目標，改進職業生涯策略，更好地實現自己的職業理想。