突破言論類材料作文三大類型

豆黨鋒

言論，從狹義上來說是指從小事中悟出的大道理；從廣義上來說是指有意義的、向人們揭示一定道理的言語，或流傳于世的諺語、格言，等等。言論類材料作文有一定的思辨性，對考生而言難度較大，而且近幾年這種類型的材料作文越來越受到命題人的重視。

考題鏈接：2014年上海卷“穿越沙漠的自由與不自由”，四川卷“一個人與整個世界”，福建卷“面對空谷”；2013年浙江卷三位名人對“童真”的解讀，安徽卷蕭伯納的名言“為什么這樣與為什么不能這樣”，上海卷“重要的事情”；2012年福建卷馮驥才對“時間與路程”的闡釋，山東卷孫中山對“革命”的論述；2011年上海卷“一切都會過去與一切都不會過去”。

分類突破

言論類材料作文，從試題材料所蘊含的觀點來看，一般可以分為三大類。

單一觀點型：

所謂單一觀點型就是試題材料所蘊含的觀點只有一個。

如2014年四川卷，材料只有一句話，“人，只有在自己站起來之后，這個世界才會屬于他”；福建卷“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁”；2013年上海卷“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”。此類材料雖然有兩個觀點，但考生立意時只能取其中一個。

單一觀點型是言論類材料作文中最簡單的一類，考生可采取以下步驟來審題立意：

①明白材料的感情傾向，找準材料所蘊含的真正觀點。如2014年福建卷與2013年上海卷，考生的立意點要抓住后半句而不是前半句，即立意的重點在于“橋梁棧道”與“更重要的事”。

②要緊扣言論中的關鍵詞，避免偏題。如2014年四川卷，考生立意的關鍵詞必須是“站起來”“世界”。

③聯系社會與人生。讓思想馳騁于材料之外，要廣泛取材，聯系社會與人生，寫出言論的現實意義。

2015年仿真試題：閱讀下面的材料，按要求作文。

“林中有兩條路，你永遠只能走一條，懷念著另一條。”

——（美）羅伯特·弗羅斯特

請你根據對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

高分突破

此題是一則典型的單一觀點型言論類材料作文。審題時，考生首先要找準關鍵詞。很明顯，材料中的關鍵詞是“兩條路”“只能走一條”“懷念著另一條”。通過這些關鍵詞，作者已經表達了很明確的觀點，那就是兩條路我們只能選擇一條，并且一旦選擇了某一條，就必須義無反顧地走下去。

在構思時，考生可緊扣關鍵詞，由此及彼、由表及里展開聯想，可從大與小兩個方面來行文立意：

①人生之路的選擇。如蘇軾不愿呆在京城鉤心斗角，多次請求外調，始終堅守為官一任，造福一方的為官之道；2013年最美鄉村醫生鐘晶25歲辭去貴陽市的工作，甘愿來到貴州省黔西南州龍河村做一名鄉村醫生。

②企業、社會、國家的發展方式。如先污染后治理的錯誤發展模式、創新型發展模式、科學發展觀、合作共贏的新型大國關系。以上的構思角度，考生無論從哪個方面切人，一定要突出堅守所選之路的過程與艱辛。

對立觀點型

所謂對立觀點型就是試題材料所蘊含的觀點有兩個，并且這兩個觀點是并列、對立的關系。

如2014年上海卷“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的”；2011年上海卷“猶太工大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去，契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。”

對立觀點型試題，言論中蘊含著兩個觀點，這兩個觀點對立并且沒有主次之分。以2014年上海卷為例，考生可采取以下幾種寫作思路：①贊同第一個觀點，擁有方式上的自由；②贊同第二個觀點，目的的不自由；③辯證看待兩個觀點，目的與方式的辯證關系。

2015年仿真試題：閱讀下面的材料，按要求作文。

“如果你想走得快，就必須獨自行動；如果你想走得遠，就必須結伴而行。”

——非洲諺語

請你根據對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

高分突破

此題是一則典型的對立觀點型言論類材料作文。材料中有四個關鍵詞，分別是“走得快”“獨自行動”“走得遠”“結伴而行”。通過這四個關鍵詞，考生可明顯地看出材料蘊含著兩個對立又并列的觀點，故考生可以從以下幾個方面構思：

①贊同第一個觀點，想走得快必須單獨行動。比如李清照、徐霞客、喬布斯，他們的思想遠遠趕超他們所處的時代，他們所取得的成就也理所當然地處于時代最前列。

②贊同第二個觀點，想走得遠必須結伴而行。比如Facebook創始人扎克伯格可謂一代天才，然而在創業的道路上，最初信奉單打獨斗的他卻舉步維艱，只因他縱然是天才程序設計者，可在商業運作方面卻難擔大任。后來正是他與伙伴的合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網絡。

⑧辯證看待單獨行動與結伴而行的關系。比如既要有開拓創新的勇氣，敢于走別人不敢走之路，又要重視合作的力量。

相輔相成型

相輔相成型即試題材料中蘊含著多個觀點，命題者對這些觀點沒有明顯的褒貶傾向，它們要么互為補充，要么正反對比，共同探討一個話題。

如2013年浙江卷，中國作家豐子愷認為，孩子的眼光是直線的，不會轉彎；英國作家赫胥黎不明閂，為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化；美國作家菲爾丁痛惜，世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。這三句話，試題材料沒有明顯的褒貶傾向，它們相輔相成，共同探討了一個話題—一童心。

此種類型是言論類材料作文中最為復雜的一種，它實質上是多則材料作文和話題作文的變體，考生在審題立意時應注意以下兩點：

①樹立整體意識。因為試題材料中的幾句話是一個整體，考生切記不可只抓住其中的一句而拋開其他的幾句，這樣會導致偏題。

②提煉關鍵詞。考生要善于提煉材料中共有的關鍵詞，關鍵詞就是試題所要探討的話題。如上例三句名言都涉及孩子與心靈，所以材料應是對“童心”的探討。

2015年仿真試題：閱讀下面的材料，按要求作文。

如果你把所有的錯誤都關在門外，真理也會被關在門外。

——（印度）泰戈爾

不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。

——（意大利）朗根尼西

人們若想有所追求，就不能不犯錯誤。

——（德國）普朗克

請你根據對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

高分突破

此題是一則典型的相輔相成型言論類材料作文。第一步：提煉關鍵詞。對于材料中的三句名言，命題者沒有任何的感情傾向贊同某一句，而是出現了一個共同的關鍵詞——“錯誤”。由此可以看出，三句名言都共同探討了一個話題，即如何對待錯誤。第二步：整體解讀材料。通過分析不難發現，三句名言有一個共同的感情傾向，那就是不拒絕犯錯誤，所以考生在對犯錯誤這個話題進行解讀時，一定要抓住“不拒絕犯錯誤”這個切人點來行文，不然就脫離了材料內涵。

避開陷阱

①偷換關鍵詞。言論中一定有承載著材料內涵的核心詞語，這些核心詞語實質上就是考生立意的關鍵詞，考生必須緊扣這些關鍵詞才能準確審題立意。但從閱卷現場來看，有一些考生將關鍵詞偷換，或曲解關鍵詞的含義，以致文章偏題，如有的考生將“不自由”換成既定的目標、夢想等。

②立意粗淺。考生抓住言論中的關鍵詞，僅僅是審題立意的第一步，要想寫出有深度的文章，必須由表及里、由此及彼地結合時代背景和現實生活，解讀言論所蘊含的哲理、隱藏含義，挖掘出更深刻的喻義。但從閱卷現場來看，有些考生僅僅停留在言論本身上，根本不去聯系社會和人生，沒有觀照當下進行深入的思考，這樣的文章雖說不能算偏題，卻很難得高分。

原創押題

1.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？

——《赤壁賦》

生命的價值就是在有限的時間內創造無限的價值！

——勵志流行語

參考立意：①活在當下，享受生活；②生命的價值在于創造；③生有所息與生無所息。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——李斯

當發生雪崩的時候，沒有一片雪花覺得是自己的責任！——伏爾泰

參考立意：①量變與質變的辯證關系；②敢于承擔責任；③整體與局部、個體與集體的辯證關系。