課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探究

喬海鳳 劉君

摘要：良好的課外閱讀能夠?qū)W生的思維進行發(fā)散，還能夠增強學生學習語文的語感，有利于小學生們形成正確的語文思維模式。在小學語文作文的實際教學當中，教師讓學生們多多進行課外閱讀，能夠豐富小學生的寫作素材，小學生在寫作的時候有了更多的寫作素材，寫出來的文章才會更加的好。文章從加強小學生課外閱讀，激發(fā)小學的寫作興趣：積極開展語文課外閱讀，提升小學生的實際寫作水平;加強課外閱讀，實現(xiàn)小學生的全面發(fā)展等，從三方面說明了課外閱讀的重要性，希望對促進小學語文作文教學做出一些貢獻。

關鍵詞：課外閱讀 小學語文 作文教學 重要性

引言

語文是小學教育教學中的重要課程之一，自我國全面實施新課改之后，我國的小學語文教學體系也發(fā)生了非常明顯的變化，對于開展小學語文作文教學的影響很大。也正是因為新課改的影響課外閱讀在我國的小學語文教學中發(fā)揮的作用也越來越大。因為小學語文的作文教學效率不高是一個非常普遍的現(xiàn)象，這主要就是因為小學生們的閱讀量不高，存在閱讀興趣低下的問題，所以對小學的作文教學多實施課外閱讀教學方法，可以很好的解決小學語文作文教學效率不高的問題，實施課外閱讀對小學語文作文教學具有重大意義。

一、小學語文作文教學的重要性

（一）提高小學生的識字與寫字能力

小學階段對學生們來說是非常重要的一個學習階段，是小學生們樹立正確學習觀念、打好今后學習的重要基礎階段。小學生年齡特點較小，多是6-12歲的兒童，他們對字詞的掌握能力還是遠遠不夠的，再具體應用字、詞、句的時候存在很多的問題需要解決，尤其是低年級小學生們，認識的生字有限，難以對字詞句實現(xiàn)良好的應用。在進行語文寫作的時候，字詞句是構(gòu)成作文的主要框架，是開展語文寫作的基礎。所以，加強小學生的作文教學對于提升小學生的字詞句理解和掌握具有重要的意義，能夠為小學生的語文學習打下堅實的基礎。而課外閱讀是更能有效提升小學生對字詞句的認識和掌握的一種方法，能夠有效提升小學生的作文水平。

（二）促進小學生對詞語使用的規(guī)范性

在小學生的語文寫作教學中，非常重要的一項教學目標就是提升學生對字詞句的使用規(guī)范性，想要讓小學生使用字詞句的時候更加的規(guī)范，就需要對字詞句有一個全面正確的了解，掌握字詞句在不同語境當中的具體使用情況。如此，也能很好的避免學生在寫作的時候出現(xiàn)最基礎的語法錯誤問題。小學生年齡較小，生理、心理發(fā)育還不成熟對于正確理解字詞句上還存在的一定的難度，所以需要積極開展課外閱讀，豐富學生的思維，加強學生對字詞句的理解，提升小學生的用詞規(guī)范性和寫作的水平。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

（一）加強課外閱讀，激發(fā)學生學習興趣

新課改明確的提出了小學語文教學中課外閱讀對作文教學的重要性，關乎到小學生的未來發(fā)展。小學語文教學應當積極的的落實語文課外閱讀，通過課外閱讀來培養(yǎng)學生的閱讀興趣，進而提升學生的閱讀能力和運用字詞句的能力。最近幾年，有關小學語文課外閱讀的讀物呈幾何增長態(tài)勢，并且類型齊全，應有盡有，例如是《小王子》、《樹》、《西游記》、《兒童百科全書》等等，這些書不僅種類多蘊含的思想內(nèi)涵也是非常豐富。課外閱讀能夠很好的激發(fā)學生的閱讀興趣，將學生的整體語言能力、寫作能力以及他們的綜合素質(zhì)得到很好的提升。學生通過課外讀物了解到更多的課外知識，有效的開闊了學生的眼界，幫助學生更好的表達，利用課外閱讀知識，豐富學生的思想，提升小學生對學習和寫作的興趣。

（二）開展語文課外閱讀，提高學生作文水平

閱讀能夠有效的提升學生對于字詞句的了解和使用效率，還能提升學生的想象力和寫作的水平，寫作基礎打好了有利于學生今后的發(fā)展。但是有很多的教師和家長因為對課外閱讀的書籍存在一定片面的認識，認為只有和作文有關的書籍才能真正提升學生的作文水平，其他方面的書籍并不鼓勵學生多讀，一些作文大全、好詞佳句、唐詩三百首等書籍是教師和家長的首選，課外讀物被學生當做了一種工具，這對學生的課外閱讀興趣培養(yǎng)來說是非常不利的，也影響了學生寫作水平的全面提升。對此學生家長和教師應該對課外讀物給與充分的肯定，并非只有作文大全才能提升學生的作文水平，在選擇課外閱讀資料的時候要以學生的興趣為主，充分培養(yǎng)學生的閱讀興趣，保障學生的學習效率。通過閱讀更多的課外讀物，讓學生在閱讀的同時能夠更好的了解外面的世界，提升對外界社會的認知，幫助學生積累更多的寫作素材，從而將學生的寫作水平提升。閱讀《伊索寓言》還能幫助學生積累很多的成語和諺語，對于學生今后的寫作來說是非常好的素材，學生的作文中應用了成員和諺語也會顯得作文的水平比較高。以某一段學生的寫作內(nèi)容為例“我喜歡國慶節(jié)，因為能夠幫助父母。面對同學在國慶時的各種家庭旅游活動，而自己卻需要幫助父母做些力所能及的事，我心中不嫉妒，因為我懂得珍惜擁有，把握當下。”這段話中能夠看出學生學生的文章深度還是很好的，應用了成語和諺語等內(nèi)容，也正是如此，了解到課外閱讀的重要性。

（三）強化課外閱讀，推動學生全面發(fā)展

新課改實施之后，學生的素質(zhì)教育、全面發(fā)展成為教師教學活動的主要側(cè)重點。在開展語文作文教學的過程中，提升學生的課外閱讀興趣，豐富學生的寫作素材，加深學生對字詞句的掌握都是十分重要的內(nèi)容，學生的寫作能力增強，表達能力就會增強，有助于實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。學生閱讀《十萬個為什么》、《百科全書》等課外讀物，能夠大大的激發(fā)學生對外界的探索心理，激發(fā)學生的開動腦筋，這位學生的創(chuàng)新發(fā)展也做好的基礎工作，有利于學生進行寫作創(chuàng)新。

三、結(jié)語

在小學語文作文的教學和學習中，課外閱讀是能夠促進學生寫作的重要措施。在語文教學中加強學生閱讀豐富的尅外內(nèi)容，能夠大大的激發(fā)學生的寫作興趣、提升學生使用字詞句的準確性，進而提升學生的整體寫作水平。

參考文獻

[1]鐘慧.小學中高年級學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].湖南師范大學，201 5.

[2]陳俐.關于改進小學語文作文教學方法的分析[J].學周刊，2014（36）：51.

[3]李維君.開展課外活動，提升小學語文教學效率[J].中國校外教育，2014（35）：110.

[4]張計兵.淺談小學語文作文有效教學方法[J].亞太教育.2014 （02）：117.