談小學體育大課間活動中的安全隱患和對策

張偉

【摘 要】體育大課間是學校體育活動的有效組織形式，教師要幫助學生確立安全第一的意識，考慮細致周到，深入研究學生特點，掌握常見疾病的損傷的急救和處理辦法，科學處理好學生活動中的突發情況和異?，F象，防止不安全事故的發生，保證學生安全第一，健康成長。

【關鍵詞】體育大課間 ?安全

體育大課間活動是新型的學校體育活動的有效組織形式，這個活動能有效地緩解學生的學習的壓力，提升學生的身體素質，提高學生的健康水平，保證學生全面和諧健康發展。體育大課間活動以身體活動運動為主，整個活動過程中如果稍微考慮不全面，就容易發生運動損傷類的事故。學校在組織體育大課間活動的時候要保證學生的安全第一的原則，還要發揮學生學習的主體性，重視學生身體健康第一重要。教師要充分考慮到天氣的因素，場地的設置，設備的安全，器材的安全等一系列安全因素，做到盡量避免各類傷害事故的發生，所以在活動中教師要重視突出的安全問題。怎樣在大課間活動的組織中重視學生的安全工作呢？

教師應該注意哪些方面呢？筆者談以下幾點注意點：

一、幫助學生確立安全第一的意識

在體育大課間的活動中，教師要具備高度的安全意識，具備責任和義務在學生中確立安全第一的思想。例如，有的學生調皮，認為站隊的時候互相碰撞很好玩，他們根本不知道掌握力氣分寸，再加上一些學生本身的身體協調平衡能力較差，很容易因為碰撞而跌倒，造成身體的損傷，所以教師就應該立即制止，給學生批評教育，讓學生知道這是不對的行為，并告訴學生可能產生的后果，同時教育學生認識到這是不安全的行為，要避免這樣的事情再次發生。

二、大課間活動前要考慮細致周到

1.對容易發生的不安全的事故要有預見，并積極防范

教師在學生跳躍的時候，下肢體的肌肉群和膝、踝關節容易受到傷害，投擲練習的時候腰部等容易受到損傷。教師要教會學生根據動作的技術技巧要求，重點做好針對性地準備運動。再如壘球練習的時候要防止學生砸到周圍的學生，這些都要預先想到，并且預先做好準備工作，采取針對性的預防措施。

2.活動策略、組織管理設計上要有科學性和合理性

教師要講究活動策略和組織管理設計的科學性和合理性，這是防止安全事故的好辦法。大體育大課間活動中，教師要認識到，活動方法不好能引起智力不夠好的學生的積極性不高，注意力不集中，也會引起意外事故的發生。教師也要重視組織管理的質量，做好組織管理工作。

例如進行徒手的練習的人不能安排站得太擠;器械練習的時候，教師要反復強調安全使用器械，學會使用器械的步驟后才能組織學生使用器械，并在安全使用的范圍內使用，保證教學練習安全中進行，實現教學最基本的要求安全。

3.科學合理地安排活動內容，難易程度適當

難度太小的活動對小學生沒有挑戰，也不利于幫助發展學生的身體素質，磨煉學生的意志品質，難度太大學生既難以掌握又失去信心，心理也容易產生障礙，也容易發生事故。教師一定要根據學生的實際能力要求學生，避免學生產生傷害事故。

4.教師對學生練習中的錯誤應加以糾正

大課間活動中，教師會經常出現錯誤的動作，錯誤的動作是容易傷害身體的，教師應該及時糾正，不然容易成為安全隱患，造成安全傷害事故。教師應該及時科學地糾正學生不合理的動作，防止對學生造成身體上的損失。

5.保證好場地器械的安全

場地器械的安全也是最基本的安全防范措施，也是引起安全事故的最重要的外部因素，教師要加以預防。教師要在學生活動前，對學生進行場地的安排和器材的安全檢查，如果有安全隱患的要及時處理，及時排除，再進行安全管理的組織活動。

三、掌握常見損傷的急救和處理辦法

大課間活動中，教師要掌握小學生的身心發展特點，及時掌握學生的發病情況，科學及時合理高效地安排好這些學生的體育活動內容，防止因為教師活動安排不適合學生而導致學生出現疾病，引發安全事故。教師還要掌握一些運動醫學的常識，掌握一些簡單的問題的處理辦法，例如中暑的處理辦法，抽筋的處理辦法，脫臼的處理辦法，急性損傷的處理辦法等，在遇到問題的第一時間里，帶領學生運用科學正確的辦法處理問題，進行急救處理或者治療，減少傷害事故的發生。

四、科學處理好學生活動中的突發情況

在體育大課間活動中，教師要善于處理學生中的突發情況，發現學生中出現的一些異常現象。一些學生平時容易生氣，心情容易不好，經常喜歡發脾氣，教師要進行教育，防止這些學生心情不穩定產生攻擊性行為。教師要科學地進行批評，循循善誘，肯定學生的優點，及時激勵學生，重點表揚學生。有的學生在活動中對身體不適認識不科學不全面，缺少語言表達的能力，身體不舒服也不知道及時告訴老師，如果老師不細心發現就容易形成學生的安全事故。所以在大課間的活動過程中，教師要科學留心觀察學生，發現學生任何不適都要引起重視，早發現早處理，有不安全的事情及時處理，防止安全事故的發生。

綜上所述，教師要科學處理好體育大課間中存在的若干安全問題，教師要科學對待這些安全問題，積極思考，科學應對，運用正確科學。

【參考文獻】

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