高職院校旅游類畢業生的就業期望——以江蘇經貿職業技術學院為例

胡 乙

（江蘇經貿職業技術學院，江蘇 南京 211168）

熟悉學生的就業期望內容，學校與相關部門將為雇主與學生提供更加有效的職業指導。曾向昌指出“就業期望是個人對就業的態度傾向，包括個人對就業的職業類型以及工作發展成就的自我希望?！惫P者贊同此觀點，同時筆者認為就業期望應反映求職者對自我的評估，求職者的首選求職標準，求職者急需的就業幫助等內容。就業期望統計結果在一定程度上促進就業資源合理配置，但江蘇經貿職業學院旅游外語學院(以下簡稱我院)缺乏以上數據，不了解2015 屆旅游專業畢業生對于薪資，單位、求職首選考慮因素等期望內容，無法為雇主與學生提供針對性的就業服務，也無法為相關部門與院校提供有價值的估算數據。

為此，筆者根據調查目標，設計了相關問題收集學生的就業期望內容，并對問卷進行預評估，修改題目以提高問題信度與效度。本文以我院2015 屆旅游管理專業生176 人為樣本，采用問卷星網絡調查形式。經核對，合格的網絡問卷為140 份，其中男生12 人、女生128 人，男女比例為8.57 與91.43%。回收率為79.5%。下文將描述問卷統計數據。

1 學生的求職偏好及求職困難選項統計

數據顯示，女生大多大二考慮就業，學生傾向畢業后立即就業或者專轉本。學生求職時首先考慮自己性格，薪資雖然重要，但不是決定因素。性別與就業地區選擇無關。學生迫切要求學校提供職業指導等。具體統計如下：

1.1 性別不同，個人考慮就業問題的時間也不同

約90%的女生在大一與大二考慮就業問題，比男生要早。筆者對性別與時間選項進行交叉統計，卡方顯著性為.005＜.05 證實兩者有關。超過90%學生在高中、大一、大二開始考慮就業方向。78.57%的學生在大二關注就業、13.57 的學生在大一時關注、另1.4%的學生在高中時已經考慮此問題。女生時間段選項顯著性.00＜.05，選項間差異明顯。但是男生選項間并無明顯差異。男生的選項比女生更為均衡，卡方顯著性.779＞.05，表明選項間無明顯差異。從大一至大三，每階段約30%的男生會考慮就業問題。下文將描述學生的理想就業方向。

1.2 大多數學生選擇立即就業與專轉本

在就業方向多選題中，學生可以自由選擇1-3 項。.據問卷星網站統計，70%的學生愿意立即就業。37.14 的學生選擇專轉本。35%的學生愿意嘗試自主創業。12.88%的學生想考公務員。就業依然是學生的第一選擇，同時，學生愿意嘗試創業。齊跡、吳寶的調查結果支持了以上數據分布。他們發現：“79.5%的高職大二學生選擇立即就業、35.9%的學生考慮自主創業?！毕挛膶⒚枋鰧W生求職時的首選因素。

1.3 大多數學生求職時首先考慮個人性格。

齊跡、吳寶指出高職學生擇業中依次考慮：“工資水平及福利、有利于個人發展與晉升、工作穩定性?！惫P者的調查結果與其不完全相同，本題中，學生可以自由選擇1-3 項最重要的影響因素。按前述統計方法，筆者發現個人性格決定了學生擇業(65.71%)。其它為薪水與福利(57.14%)、清晰的升職前景（49.29%）、單位企業文化（26.43%）、單位的特殊福利（20%）等。學生首先考慮性格有助于其合理求職。里爾登認為：“對應不同人格類型，有不同的環境。人們尋找那些能使他們的人格得到尊敬與回報和使用的環境。即物以類聚、人以群分。如果人格與工作環境相沖突，個人也許緊張、有壓力、表現糟糕并放棄工作?！笨梢姡瑢W生重視工作成就感、追求人職匹配。下文將描述學生的就業期望地區。

1.4 大多數學生期望在南京或者蘇南區就業

學生期望在南京、蘇南發達城市或者家鄉就業。學生選擇南京為47.14%、蘇南城市為27.14%、選擇家鄉就業為24.29%。筆者運用spss首先進行性別與就業地區交叉統計，男女人數比為8.57%與91.43%。南京、蘇南、家鄉、其它地區選項比例為47.1%：27.1%：24.3%：1.4%。經檢驗，兩者互相獨立?？ǚ斤@著性.757＞.05，證實性別與就業地區選擇無關。

為判斷女生是否偏愛某就業地區，筆者對女生選項進行卡方分配，發現女性偏愛南京、蘇南，卡方顯著性.000＜.05，證實高職女生選項間有明顯差異，集中于南京地區。但是筆者發現男生殘差值差異為4單位，顯著性.368＞.05，表明男生對就業地區并無偏好。下文將描述學生首選的就業單位性質。

1.5 性別不同，首選就業單位性質不同。

75%的男生選擇民營企業、35.2%的女生首選國有企業。首選單位性質與性別卡方檢驗.001＜0.05.差異明顯。女生與男生顯著性值分別為.000 與.009，均＜.05.故男女選項間也有明顯不同。民營企業選項接近30%，超過政府機關與事業單位，三資企業選項接近20%。學生填寫原因是：她們認為民營企業憑能力發展、三資企業福利高。下文將描述學生的期望薪資。

1.6 2000-3000 元是大多數學生的期望

去除各類保險，60.71%學生要求收入為2000-3000 元。女生選擇差異明顯，集中于2000-3000，而男生對于收入選項無明顯偏好。因為：女生與男生選項的顯著性分為.000 與.112。

女生顯著性.000＜.005 差異明顯，集中于2000-3000，而男生分布平均。男生卡方顯著性.112＞.005 選項間無明顯差異。下文描述學生喜歡的求職幫助手段

1.7 學生認為對求職幫助最大的因素是學校開展的指導

多項選擇中，學生前三位期望的排列為：學校經常性地開展就業指導(包括心理及求職技巧指導)57.14%、參加校園招聘會44.29%、參加人才市場上招聘會34.29%。

學生選擇的原因為：學校指導可以幫助學生清楚地認清自我，了解就業市場實際情況。參加校園招聘會方便實在。以往畢業生的經驗可以少走彎路。但是學生不了解就業市場信息。

1.8 大部分學生不了解就業信息

不到10%的學生完全了解期望就業地區的就業信息并能主動查閱校園就業網絡。證據如下：

表1 高職旅游專業學生對就業信息的熟悉程度

女生對于1 至3 題選擇的顯著性均為.000＜.005 各選項差異顯著，約70%的女生不熟悉就業信息，不會主動查閱相關就業網站男生對應題目選項的卡方檢驗值分別為.721、.343、.705 均＞.05 男生選項間比較平均，無明顯差異。熟悉就業信息的人數比例高于女生。

2 討論數據結果并評價論文不足

本文想發現我院旅游專業學生何時開始考慮就業問題、對就業地區、單位類別、個人待遇、求職方法、求職幫助等期望內容有無偏好，男女生選項間有無區別等，幫助學生就業，并為相關部門提供參考信息。依據以上目標，筆者設計問卷進行統計。下文將解釋結果并得出結論。

學校應從大一至大二開設就業指導課程。因為約11%的女生在高中時就已經關心就業。在我院開展頂崗實習后，約82%的女生開始關注就業問題，集中于“大二”。我院應提前開設職業指導課程。

學校適當為專轉本學生開設適當學術課程。約37.14%的學生愿意大三暫不就業、參加專轉本復習與考試，并嘗試適應本科學習環境。目前我院除英語外，再無研究方法、論文寫作等學術課程，只能讓學生自學，無法滿足學生需要。故我院需要提高此部分學生學術水平。

大部分學生求職首先對自身進行評估。65.71%的學生求職首先考慮自己性格、興趣、價值觀。她們追求性格與工作匹配以提高工作滿意感與成就感。除去性格、薪資外，學生最關注升職前景。部分學生期望保持工作穩定、不愿意頻繁跳槽，她們想通過升職、加薪并獲得前進的動力。同時，26.43%的學生關注單位文化，追求個人價值與單位文化融合，提高工作滿意感。

性別與就業地區并無關聯，但女生偏向南京地區。46.88%的女生選擇就業地區為南京，且選項集中于南京。50%男生選擇南京，但是約34%選擇回家鄉就業，卡方檢驗證實女生選擇（.000）比男生選擇（0.368）差異明顯。

男生期望薪資水平高于女生。33.33%男生期望首次就業時工資為4000-5000 元，但是無男生選擇3000-4000 元薪資。低于2000 元與高于5000 元各為8.33%。期待5000 元以上薪資女生占女生總數1.56%，4000-5000 元為4.69%，3000-4000 元 為28.91%。2000-3000元是雇主與學生期望的重合點。根據我院對雇主的調查，約60%的雇主愿意提供2000-3000 元段收入，10%會提供5000 以上。學院利用此數據保證雇主與學生雙方利益。

學生期望高質量的職業指導課程。56，25%的女生與66.67 的男生要求學校傳授職業心理及職業生涯知識。此外，女生重視校園招聘會與人才市場招聘會。男生重視就業中介與依靠人際關系網。男生的就業壓力可能低于女生。

男生更加主動收集就業信息。對就業形勢與就業網站，男生比較熟悉的比例為25%、33.33%，總體上高于女生比例，但是非常熟悉的學生不到男女總數10%。

3 結論

根據統計結果，我院能探索如何分別對旅游專業男、女學生進行更有效職業指導，嘗試引導學生首先從自身價值觀、人格、興趣方面選擇職業，提高學生就業滿意度。大二是開展職業指導的重要時間，除去保險外，2000-3000 是學生與雇主期望的薪資水平。南京依然是學生的首選。很少有學生熟悉就業形勢，且很少關心我校就業網站。學生求職主要依靠學校舉辦招聘會與職業指導，女生更加依靠學校的幫助。大部分學生都迫切需要職業心理指導。女生偏重中低收入崗位、被動接受就業信息。男生集中于中高收入，主動收集就業信息。女性就業壓力可能高于男性。高職旅游類學生喜歡何種授課方式、教學手段與內容？學校如何制定讓雇主、學生雙方滿意的實習計劃？以上問題等待進一步研究。