多媒體教學提升英語文化素養

文/袁俊霞 河北省青縣木門店學校

在小學英語教學中應用多媒體創設情景，充分調動學生的學習興趣，同時使教學重點更突出，教學難點容易突破，對優化小學英語課堂教學、提高課堂教學質量、提高學生的理解能力、思維能力和創新能力、提高學生的自主學習能力以及提升英語文化素養有著事半功倍的效果。

多媒體/巧妙運用/恰當適時/發揮優勢

人類社會進入21世紀，社會信息化快速發展。隨著信息技術的發展和信息技術輔助教學的廣泛應用，越來越多的教師開始運用多媒體教學。多媒體教學是指教師在課堂教學中，通過運用多種試聽方法（電影、錄音、幻燈片）增加學生的語言和視覺感受，極大地豐富了英語教學內容，使教學變得更加生動形象，為小學英語課堂教學的發展提供了前所未有的發展機遇。激發了學生對所學內容的認同感和創造性思維，促使學生和教師在課堂上進行充分互動，使學生的英語文化素養得到提高。但是，真正的多媒體教學并不是用多媒體當做主體來引導教學，并不是每節英語課所提到的內容和素材都適合用多媒體的方法來呈現，更不是每個教學環節必須運用多媒體。多媒體只是作為一種教學輔助工具來幫助學生更好地學習技能，只有知道運用多媒體教學應有的優勢才能將多媒體教學的作用發揮到最大。本文將結合在小學英語教學實踐中就多媒體應從哪方面入手才能發揮其最大作用來提升學生的文化素養談幾點體會。……