充分發(fā)揮物理錯(cuò)題集的有效建立和整理研究綜述

徐春影

一、課題的選題過程

我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，認(rèn)知能力差，生活禁煙不豐富，見識(shí)少，而初中物理學(xué)科是一門自然學(xué)科，可分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、磁學(xué)等幾大板塊的學(xué)習(xí)，各板塊之間知識(shí)的聯(lián)系不大，因此，在學(xué)習(xí)過程中很容易學(xué)完一個(gè)后就忘記前一個(gè)板塊的內(nèi)容。同時(shí)對(duì)于新學(xué)的內(nèi)容，不是像課本上呈現(xiàn)的那么簡(jiǎn)單，自理解的基礎(chǔ)上，還必須用相應(yīng)的練習(xí)去加以鞏固，這樣才能使知識(shí)理解得更透徹，掌握得更牢固，特別是對(duì)那些掌握不透徹的內(nèi)容，那些帶有小陷阱的題目就會(huì)變得更加樸素迷離，使學(xué)生不能一下子識(shí)破，從而掉入陷阱，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試中都會(huì)出現(xiàn)許多做錯(cuò)的題，還有很多重要的知識(shí)點(diǎn)，這些東西經(jīng)過老師的分析和講解后，有些學(xué)生會(huì)改正，并在錯(cuò)處添加備注，.而大多數(shù)同學(xué)則是將正確答案簡(jiǎn)單的寫在旁邊，并沒有真正的弄清那里做錯(cuò)了，怎么做的，為什么錯(cuò)，學(xué)生針對(duì)錯(cuò)題的積極性不高，覺得這只是自己的一時(shí)疏忽大意造成的，.沒有什么問題，因此就沒有引起總夠的重視，導(dǎo)致下次碰到同樣的問題還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，一錯(cuò)再錯(cuò)，而對(duì)于老師來講，平時(shí)精心的教耐心的講，沒能達(dá)到預(yù)期的效果，課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，內(nèi)容，沒有被同學(xué)重視，所以碰到講過的很多題目依然有錯(cuò)誤，因此物理錯(cuò)題的建立和整理時(shí)非常必要的.它能夠幫助學(xué)生整理自己的錯(cuò)誤類型，作為以后學(xué)習(xí)的資料，方便學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)的漏洞進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，因此物理錯(cuò)題集的建立和整理能夠起到查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)習(xí)效率，改善教學(xué)效果的作用。

二、課題的研究過程

I、要與學(xué)生一起討論如何更好的加深知識(shí)點(diǎn)，鞏固錯(cuò)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)題集的建立和整理的必要性，既給我們學(xué)習(xí)帶來的好處。從而使他們充分認(rèn)識(shí)建立真理錯(cuò)題集的優(yōu)點(diǎn)，自主地去建立立和整理錯(cuò)題集

2、指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集

（1）、探討如何建立錯(cuò)題集及科學(xué)真理錯(cuò)題集的思路和方法

（2）、學(xué)生互相討論檢查老師講解查閱等方式督促學(xué)生很好的完成。

（3）、找有代表性的錯(cuò)題作為典范展覽，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高錯(cuò)題集的建立和整理

（4）、教師通過查閱錯(cuò)題集，記錄歸納學(xué)生易出的錯(cuò)題題型，記錄學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤題型、態(tài)度和原因，并針對(duì)此知識(shí)點(diǎn)作專題講解，練習(xí)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生沖理論方法技巧上得以提升。

三、課題取得的成果和效果

1、如何家里錯(cuò)題集的方法和思路，并及時(shí)總結(jié)形成書面材料

2、如何有效地整理錯(cuò)題思路和方法并及時(shí)總結(jié)形成書面材料

3、s橫斜的比較好的錯(cuò)題集，首季奇一部分整理，復(fù)印并裝訂成冊(cè)，作為以后指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)題集的典范。

4、根據(jù)學(xué)生平時(shí)易出錯(cuò)的錯(cuò)題，歸納匯總作專題講解的可見，保存起來作以后教學(xué)使用。

5、論文《物理錯(cuò)題如何困擾學(xué)生及其有效的解決方法》。

四、存在的問題

1、建立的錯(cuò)題集還有待于進(jìn)一步完善。在建立錯(cuò)題集過程中，學(xué)生不能及時(shí)的將典型的錯(cuò)題及時(shí)的記錄在錯(cuò)題中，導(dǎo)致某一時(shí)段的錯(cuò)題收錄不及時(shí)，不能及時(shí)的補(bǔ)充，鞏固。錯(cuò)題集建立后，不能及時(shí)去看，去問，去解決，而導(dǎo)致利用率低。

2、對(duì)學(xué)生錯(cuò)題分析錯(cuò)因指導(dǎo)不得力。針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤，應(yīng)有區(qū)別的策略，如何因勢(shì)利導(dǎo)給予個(gè)性化指導(dǎo)，因材施教，采用哪些方式來提高辨析錯(cuò)誤能力，還有待遇提高。

3、路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，將上下而求索，在探索中我將繼續(xù)前行，要在今后的教學(xué)中，把好的成果好的做法發(fā)揚(yáng)光大，準(zhǔn)備繼續(xù)延伸，不斷完善。

五、下一步設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)錯(cuò)題集的建立和收集，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效利用錯(cuò)題集，鞏固薄弱，知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)解題方法和技巧，充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。