中職學(xué)校中國民族音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀與思考

李春波

摘要：隨著社會的發(fā)展，我國的教育水平的發(fā)展也日新月異。民族音樂象征著各民族文化生活中最美好、最真情實感、最具有豐富人生內(nèi)涵、最能體現(xiàn)生活氣息及民族魅力的特殊文化，對現(xiàn)代社會來說，具有寶貴的藝術(shù)價值，更是人類音樂歷史的偉大產(chǎn)物。在中國民族音樂歷史文獻中，記錄了各民族不同風(fēng)格的音樂曲風(fēng)，彰顯了民族音樂的獨特魅力，這些風(fēng)格迥異的民族音樂，是各民族人民精神智慧的體現(xiàn)，是他們努力創(chuàng)造的文化結(jié)晶，更代表著他們對美好生活的向往，有效推動了我國人類文明的發(fā)展與進步，對中國傳統(tǒng)民族文化做出了突出的貢獻。中國民族音樂具有鮮明的特點及文化藝術(shù)價值，將其作為音樂教育的重要內(nèi)容，是對我民族音樂有效傳承的表現(xiàn)，更是發(fā)展美育教育的必然選擇，因此，各院校應(yīng)加強對我國民族音樂教育的重視，并制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，組建專業(yè)優(yōu)秀的師資團隊、編制特色的音樂教材，從而全面促進中國民族音樂教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 中國民族音樂 教育發(fā)展 現(xiàn)狀與思考

引言

中國民族音樂是我國文化的重要組成部分，更是傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠，具有深遠的教育價值及積極意義，對國家傳統(tǒng)民族文化的發(fā)展以及個人藝術(shù)情操具有重要影響作用，想要將中國民族音樂發(fā)揚光大，就應(yīng)全面加強并重視其教育的發(fā)展。但目前，中國民族音樂教育發(fā)展的整體情況并不樂觀，存在著諸多不足問題，因此，本文針對這些問題，進行了詳細分析，并提出了促進中國民族音樂教育發(fā)展的有效策略，從而將其有效的繼承與弘揚。

1、對中國民族音樂教育的認識

1.1中國民族音樂教育的概念

所謂民族音樂，從廣義上講就是指具有我國文化特色的整個社會集團所共同擁有和繼承的音樂文化總體。教育是指培養(yǎng)人們行為活動、傳遞文明的根本途徑，該過程隨著人類社會的發(fā)展而不斷完善。我國民族音樂教育就是指傳遞我國民族特色和音樂文化，將民族音樂的文化與特點作為主要內(nèi)容培養(yǎng)人們行為、傳遞文明的教育活動。民族音樂教育不僅受到教育特征的制約，還會受到民族特色及文化的影響。

1.2中國民族音樂教育的基本特征

首先，我國民族音樂教育是我國音樂教育的一個重要組成部分，民族音樂教育在重視發(fā)展音樂教育的同時，還強調(diào)了民族文化的教育。民族音樂在歷史的發(fā)展中不僅結(jié)合了我國人民的智慧與文化精神，還有效傳承了我國歷史文化。其次，我國民族音樂教育具有較強的代表性與獨特性。因此，民族音樂作為民族發(fā)展過程的產(chǎn)物與結(jié)晶，具有不同的民族特色，代表著不同民族的傳統(tǒng)文化。此外，我國不同民族間的語言文化、宗教信仰、都可以在民族音樂中體現(xiàn)出來。

2、促進中國民族音樂教育發(fā)展的有效策略

2.l構(gòu)建科學(xué)完善的教育體系

在當前大力提倡素質(zhì)教育的形勢下，想要讓相關(guān)學(xué)校、學(xué)生以及家長正確全面的認識到民族音樂的重要性、了解民族音樂文化的內(nèi)涵，首先，就應(yīng)明確教育觀念，樹立正確先進的教學(xué)理念，知曉具體的優(yōu)秀經(jīng)典民族音樂作品，并將其有效的傳承下去。在教育系統(tǒng)中，音樂教育根據(jù)學(xué)校、師范、專業(yè)以及社會被分成四大部分，學(xué)校指的就是各階段的教育院校，主要負責(zé)傳授音樂的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生音樂藝術(shù)修養(yǎng)及繼承人，師范主要是培養(yǎng)音樂教師或是相關(guān)的藝術(shù)院校，主要培養(yǎng)這些人的音樂職業(yè)能力，為社會輸送音樂教育專業(yè)人才，學(xué)生將來是為音樂教育而服務(wù)的。專業(yè)也被稱之為職業(yè)的音樂教育，培養(yǎng)的是專業(yè)性、技巧性較強的音樂人才，比如音樂詞曲創(chuàng)作者、音樂制作人或是歌手等，教育單位一般以音樂學(xué)院為主，除了基礎(chǔ)的音樂知識，更多的是全面深入的研究音樂，對音樂進行整合以及創(chuàng)新。而社會則指的是音樂文化宮、少年宮、音樂團體、民間社團等社會性質(zhì)的教育機構(gòu)，所組織的音樂比賽、音樂興趣培養(yǎng)、音樂業(yè)余班等，同時也包括媒體音樂教育、網(wǎng)絡(luò)音樂教育等多種形式。在先進科學(xué)技術(shù)的影響作用下，音樂教育越來越普及，社會覆蓋范圍越來越廣，并且學(xué)習(xí)民族音樂的渠道也越來越多，充分體現(xiàn)了音樂教育的在社會中的重要地位。民族音樂想要受到大眾的廣泛歡迎與普及，就應(yīng)利用不同的教育形式全面開展教育活動，但從當前中國民族音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀來看，只有學(xué)校的教育相對來說比較普及，整體教育形式與活動過于單一，并且整體比較落后，因此，我國各地區(qū)應(yīng)本著繼承弘揚中國民族音樂的根本目的及重要理念的角度出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)完善的民族音樂教育體系。

2.2提高教育師資的綜合素養(yǎng)

首先，各地區(qū)政府以及教育部分，要徹底打破傳統(tǒng)教育的諸多體制約束，制定更多優(yōu)勢條件吸引民族音樂教育專業(yè)人才加入到音樂教育的師資團隊中。要能傳承少數(shù)民族多才多藝的民族特征與梳理、探索隱藏在各地區(qū)民族中多姿多彩的傳統(tǒng)民間音樂重要素材的優(yōu)秀人才，對綜合才能及實力格外優(yōu)異的民族音樂教師應(yīng)積極給予一定的物質(zhì)獎勵與職位的晉升鼓勵。其次，要加強對民族音樂教育師資團隊的培養(yǎng)力度，提高對他們個人綜合素養(yǎng)的重視，要注重綜合性人才的培養(yǎng)，提倡社會與自然科學(xué)深入結(jié)合與理論知識、音樂學(xué)術(shù)形成同生存的和諧關(guān)系，從而共同發(fā)展、相互融合、相互促進，形成全面素質(zhì)教育的發(fā)展態(tài)勢，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新教學(xué)理念、綜合專業(yè)知識強、教學(xué)水平高的全能民族音樂教育師資團隊。此外，還要加強民族音樂教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識與能力，注重與其他相關(guān)領(lǐng)域的有機結(jié)合，定期對教師進行培訓(xùn)，音樂教師也應(yīng)不斷提升自我專業(yè)水平，積極探索民族音樂文化內(nèi)涵，掌握更多專業(yè)知識，強化自身的教學(xué)水平，掌握音樂心理、音樂藝術(shù)等方面的知識，只有不斷完善自我，才能提高自身綜合素養(yǎng)，才能真正促進民族音樂教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)民族音樂的傳承做貢獻。

結(jié)語

總而言之，中國民族音樂教育不僅是簡單的教育問題，他關(guān)系到我國音樂教育體系的完整構(gòu)建，關(guān)系著民族音樂的繼承傳承，更關(guān)系到中國博大精深、歷史悠久的傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大，因此，教育者們應(yīng)利用自身的影響力、充分發(fā)揮自己的能效、積極履行自身的基本責(zé)任，從而推動中國民族音樂教育的發(fā)展，使民族音樂文化得以有效傳承。

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