淺談如何營造小學英語課堂教學的有效性

苗立娜

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，英語也變成了我們生活當中不可或缺的一部分，那么，在當前的小學教學中，教師就應(yīng)當給予學生高效的英語課堂教學，讓學生們能夠在小學階段通過英語的課堂得到更多的收獲，同時，教師可以將一些既創(chuàng)新性的課堂教學方式運用到小學英語課堂當中，通過不斷地課堂教學實踐進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)當前小學英語教學課堂當中所存在的一些問題，并運用一些改革的策略，提高英語課堂教學的教學質(zhì)量，讓學生能夠在小學這個關(guān)鍵階段得到綜合能力的提升。那么，如何提高小學英語課堂教學的有效性也是值得教師們思考的問題，而本文就根據(jù)當前小學英語課堂當中所存在的一些問題進行分析，并給出提高小學英語課堂教學有效性的策略。

關(guān)鍵詞：小學英語 課堂有效性 教學策略

一、當前小學英語課堂中存在的問題

首先，在當前的英語課堂教學當中有一部分教師的教學觀念比較老舊，老師們在英語課堂上依舊采取傳統(tǒng)的滿堂灌課堂教學模式，而這種課堂教學模式側(cè)重于應(yīng)試教育，僅僅只是為了提高學生們的成績，教師們以傳授給學生知識為目的，但是卻忽視了學生們的綜合能力發(fā)展，對素質(zhì)教育的重視度不夠，這種課堂教學模式很難激發(fā)學生們對英語學習的興趣，無法調(diào)動學生們對英語學習的積極性和主動性，這無形當中就影響了學生們的學習效率，同時這種傳統(tǒng)的課堂教學模式也會阻礙學生們的其他能力發(fā)展;其次，教師在英語課堂當中不能夠運用一些教具，這種英語課堂比較枯燥無味，很難為學生們營造一種輕松愉快的課堂學習氛圍，就會影響了學生們對英語學習的效率;最后，教師們在課堂當中不能運用一些具有創(chuàng)新性的課堂教學模式，依舊采取老套的課堂教學方式，學生們的投入度不高，很難提高小學英語課堂教學的有效性。

二、提高小學英語課堂教學有效性的策略

1、在英語課堂上運用多媒體

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的科技也得到了越來越多的進步，在這數(shù)字化的時代，教師可以將一些多媒體等先進的技術(shù)運用到英語課堂上，這種具有創(chuàng)新性的課堂教學方式能夠很好的調(diào)動學生對英語學習的積極性和主動性，只有學生中英語課堂上高度集中注意力，才能夠提高學生的學習效率。首先，運用多媒體的英語課堂能夠吸引學生的眼球，讓學生能夠緊跟教師的思路走，讓每位學生都能夠在英語課堂上集中注意力;另一方面，這種運用多媒體的課堂能夠讓英語課堂變得更加有序，教師可以將一些英語方面的重點和難點展現(xiàn)到多媒體上，這樣能夠讓學生有側(cè)重點的進行學習，在調(diào)動學生們學習英語的積極性和主動性的同時，也能夠讓學生得到英語方面的提升。這種課堂教學模式一方面的調(diào)動學生們的學習積極性和主動性，另一方面也能夠使學生沒有側(cè)重點的進行學習，無形當中就會是學生在英語課堂上的學習效率都提升，從而提高小學英語課堂教學的有效性。

2、課堂當中設(shè)立討論環(huán)節(jié)

教師們可以將一些具有創(chuàng)新性的課堂教學模式運用到英語課堂當中，而在課堂當中設(shè)立討論環(huán)節(jié)就是一種很好的課堂教學方法。這種課堂教學模式能夠讓每位學生都積極參與到英語課堂當中，同時還能夠讓他們相互交流。首先，在英語課堂上設(shè)立討論環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生們對英語學習的興趣，讓學生們能夠在英語課堂上高度集中注意力，學生們緊跟老師的思路走有助于他們的提升，由于這種課堂教學模式比較新穎，學生們在課堂當中一定會得到一些收獲;其次，老師們的英語課堂當中設(shè)立討論環(huán)節(jié)有助于教師檢查學生們的背誦情況，教師可以將班級內(nèi)的學生分為幾個小組，并從每個小組之內(nèi)選出優(yōu)秀的小組長，教師在英語的課堂當中就可以設(shè)立討論環(huán)節(jié)，學生們以小組為單位進行英語方面的溝通交流，學生可以大膽的在小組內(nèi)提出自己的疑問，并讓其他的同學幫助自己解決，通過小組內(nèi)的交流討論解決自己的疑問有助于學生們在英語方面的提升，同時，學生們在幫助同學解決疑問也是提升自己的一個機會，學生可以檢測自己對知識的掌握情況，幫助他人也有助于自己對知識的回顧，不僅幫助了他人，也提升了自己;英語是一門需要背誦的學科，教師也可以讓學生們以小組為單位進行背誦的檢查情況，由于教師不可能一一的檢查每位學生，那么教師就可以讓小組之間相互檢查，小組互查能夠提高課堂學習效率，同時提高了小學英語課堂教學的有效性，讓學生們能夠在英語的課堂當中得到更多的知識。

3、課堂設(shè)立質(zhì)疑環(huán)節(jié)

教師可以根據(jù)小學生的特點進行課堂教學改革，由于小學生的年紀比較小，他們對一些新的事物都有著強烈的好奇心，那么教師就可以在課堂當中設(shè)立質(zhì)疑環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)讓學生們對自己在課堂當中所產(chǎn)生的疑問大膽提出，學生們提出疑問，并讓其他同學進行解答，這種課堂教學模式能夠讓每位學生都能夠積極的參與到課堂當中，同時也有助于學生的思考能力的培養(yǎng)，讓它們從思考當中發(fā)現(xiàn)問題，同時得到了問題的答案，這種課堂教學方式不僅能夠提高學生們的英語成績，同時也能夠使學生們的綜合能力的提升。而倘若其他同學沒有人進行解答，可能是由于問題很強富可能是由于問題比較復雜，教師就應(yīng)當給予一定的幫助，對學生所提出問題進行分析，而且也讓其他同學也得到了提升，這種課堂教學模式一定會提高學生們的學習效率。

三、總結(jié)

總而言之，英語變得越來越重要，教師應(yīng)當在小學這個初級階段，讓學生養(yǎng)成學習英語的良好習慣，同時讓學生們能夠在小學階段就達到英語學習能力的提升，為學生那以后的英語學習奠定基礎(chǔ)。首先，教師可以運用一些創(chuàng)新性的課堂教學模式，在英語課堂當中，運用多媒體就能夠吸引學生們的眼球，讓每位學生都能夠積極的參與到課堂當中;其次，教師可以在課堂當中設(shè)立討論環(huán)節(jié)，讓每位學生在課堂上提出疑問，并由其他同學幫助解決，這種課堂教學方式能夠讓學生們在輕松愉快的課堂學習氛圍下得到提升;最后，英語課堂上的這一環(huán)節(jié)能夠讓學生們養(yǎng)成善于思考的好習慣，這種思維能力的培養(yǎng)也有助于學生對英語的學習，進而學生得到英語的提升。

參考文獻

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