把畢業設計和實驗室管理相結合的研究與探索

吳俊

摘要：畢業設計是大學工科專業畢業生在四年級必須完成的一個實踐環節。實驗室管理建設也是大學軟件建設中一項很重要的項目。從當前來看，目前的畢業設計沒有達到高質量的效果。本文首先分析了畢業設計和實驗室管理過程中存在的問題，從工科專業角度來講，應該把二者結合起來，積極調動學生的潛能，完成畢業設計這重要的一環。

關鍵詞：畢業設計;實驗室管理;實驗室開放

中圖分類號：G647 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）43-0137-02

一、引言

畢業設計是工科畢業生綜合實訓的一個重要環節，是培養學生動手能力和良好的科學素養的重要階段[1]。怎樣提高畢業設計質量[2]，同時又使實驗室管理水平更上一個臺階，是高等教育必須要解決的重要問題。

二、學生畢業設計中存在的問題

（一）設計流程不明確

大部分學生不了解畢業設計的具體流程和時間節點，也不和指導教師溝通聯系。在進入畢業設計實踐環節后，往往茫然失措，迷失方向，不知如何開展工作。如果學生對整個流程有非常清晰的了解，對于若干個重要的時間節點有深刻的認識，對于每一個時間節點要提交的結果有明確的意識[3]，學生的主動性進取性將會加強，畢業設計質量就有可能提高。

（二）設計目標不明確

畢業設計是教學流程中鍛煉大四學生綜合能力的最后一個環節，是必不可少的一個環節。有些學生可能認為，畢業設計時間跨度達到15周，但也只是做一個小項目，沒有必要拖那么長的時間，因此，畢業設計完全可以取消。但是筆者認為，每年暑假都進行的實踐周最多只有三周時間，其工作量不可能設置得很大，綜合鍛煉很有限。課程設計更是如此，因為它們都是分散在一個學期的課余時間內斷斷續續完成的，起不到強化訓練的效果。而畢業設計時間跨度和工作量都是一個完整項目的考量。所以，畢業設計是非常重要的，是不能取消的[4]。

工科專業的畢業設計是學生選題，查閱文獻，建立項目，實施項目設計，動手完成實際研究，完成包括翻譯英文文獻的畢業論文等多方面的綜合訓練，這是一個完整而有機的整體訓練，是要達到多角度提升目標的，而實驗室在這個過程中起到了重要的作用[5，6]。

三、我們在實驗室管理中存在的問題

（一）畢業設計實驗室開放程度不夠

我們學校沒有為學生畢業設計另辟專用的實驗室，有時必須占用平時上課的實驗室。這種短時間的實驗使用，使學生缺乏寬松時間專心致志進行課題研究。因此，想要強化畢業設計實驗，就必須要強化實驗環境，必須讓學生有足夠的精力，安心的情緒在專門的開放實驗室里認真鉆研。

（二）面向畢業設計，實驗老師應努力成為多面手

學生畢業設計不是平時的教學實驗，每個學生的課題都不一樣，實驗研究內容也都不一樣，實驗老師不僅要關心了解其工作情況，更重要的是要做好配合工作，完成儀器的檢查、替換和維修工作。配合解決學生畢業設計的實驗遇到的各種問題。

四、實驗室管理建設和畢業設計之間的聯系

首先，畢業設計的設置是為了鍛煉學生各方面的能力，對于工科專業的學生來說，做項目必須動手，要動手就必須要進實驗室。畢業設計需要學生沉靜下來，專注在研究題目中。所以匆忙而過的實驗是無法滿足畢業設計的要求的，這勢必要求實驗室必須長時間開放[7]。

其次，做畢業設計的學生進入實驗室后，能夠和指導老師做最近距離，最長時間的接觸、交流。如果不進實驗室，只能紙上談兵。問題的探討無法做到最直接的演示，指導教師也不能精準地進行溝通解答，整個指導過程效率相當低下。因此，確保學生在專用的開放實驗室里，進行畢業設計研究，是一個非常重要的環節。

另外，如果畢業設計進入實驗室，對于實驗室管理的規范化有促進的作用，并且能提升實驗室規范化開放管理的規章制度。面臨畢業的學生進入實驗室，不僅可以自己得到發展，而且可以成為類似國外TA（Teaching Assistant）的角色，幫助實驗室老師完成一些簡單的實驗室工作，這樣也減輕了實驗室老師繁雜的工作[8]。

總之，實驗室管理建設和畢業設計之間的關系是相輔相成，互相促進，互相進步的。

五、關于畢業設計和實驗室管理建設結合的若干創新設想

（一）關于時間和地點安排的創新設想

如果有條件，可以建立畢業設計實驗室開放系統[9]。系統可以包括硬件系統和軟件系統，硬件系統包括實驗室大門上的刷卡系統，軟件系統包括實驗室時段網上預約系統[10]。畢業設計學生可以預約某一個時段，某一個實驗室做實驗。當學生來到這個實驗室，可以刷卡，打開實驗室的門，學生便能進入室內進行畢業設計實驗了。這個系統的優點是可以做到無人值守，具有較強的靈活性，但改造的費用較大。

另一種方案為：在對現有的實驗室不做太大改動的前提下，設立一個專門的畢業設計實驗室。這種解決方案的優點就是需要的經費較少，對原有的實驗室改動也較小。但需要實驗室老師統一管理，專用儀器和微機也需要另行設置安排。

（二）關于TA的創新設想

在我校的畢業生中，有一部分學生會選擇讀研究生;另外一部分同學會準備考教師資格證。這兩部分同學在應屆畢業生中占一定的比例。選擇這些同學，在進行畢業設計全過程中，要求他們配合做一些TA的工作，比如：幫助實驗室老師做實驗課的準備，檢測儀器，做一些簡單的維修工作;或者幫助專職任課老師和實驗室老師，輔助性地指導學生進行畢業設計實驗。

（三）畢業設計選題的多元化

對于畢業設計課題來說，我校是嚴格執行一學生一題的標準的。所以在畢業生逐年增加的趨勢下，需要的畢業設計課題的數量也越來越多。學校的實驗室領域也可以作為畢業設計選擇課題的來源之一。實驗室的題目可能更加貼近于實際，比如電子專業的同學，畢業設計的最終結果可能就是焊好某一個具有專門功能電路板（這些專門功能的電路板還可以在實驗教學中起到演示的作用[11-12]）。比如實驗室管理，也可以作為計算機專業畢業設計課題的來源。例如：“開放實驗室網上預約系統”、“實驗室設備出借歸還系統”等。

六、結束語

綜上所述，要解決目前畢業設計效果不佳和實驗室管理效率低下的問題，必須堅持開放實驗室，并讓畢業生長時間進入實驗室，認真專心地完成畢業設計。只有學生和老師共同努力，畢業設計才能達到高質量效果。

參考文獻：

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[4]黃春梅.大學本科畢業論文不能取消——對武漢三所高校本科畢業論文撰寫現狀的調查[J].理工高教研究，2006，25（6）：20-22.

[5]黃己立.在畢業設計教學環節加強教研室、實驗室組織功能的研究與實踐[J].中國建設教育，2009，10（10）：43-45.

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