溫州市中學籃球運動開展現狀的調查分析

楊如飛

(溫州市第二職業中等專業學校 浙江溫州 325000)

籃球運動傳入我國已經有上百年的時間,經過幾代人的努力我國的籃球運動也得到了一定的發展和普及,隨著CBA的興起,國人對籃球運動的關注程度又提高了很多。但是在2012的奧運會上以及最近幾年的國際賽事我國的籃球比賽成績并不理想,自從姚明退役之后我國國家隊出現了“老齡化”現象,年輕的隊員沒有快速的成長,出現后繼無人的尷尬局面。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

溫州中學,溫州第二高級中學,甌海中學,溫州第八中學,溫州第二實驗中學,溫州五十一中學的師生。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

對溫州6所以學校設計一套問卷表,共計17個問題并征求高校專業人士,對問卷調查提出意見以及適當的修改,將85%以上通過專業人士認為“有效”問題最終編入本卷。對6所學校發180份問卷,回收162份,回收率90%,其中有效問卷140份,有效為86.4%。問卷符合要求。

1.2.2 數據統計法

對問卷調查收集到的數據進行統計分析,用excel軟件將數據進行求和、分類、匯總、計算平均數的常規統計。

2 研究結果與分析

2.1 溫州市男女中學生對籃球運動的感興趣程度調查結果

通過問卷調查了這6所學校的學生,有效的問卷140份,其中男生90份女生50份生對籃球運動感興趣程度見表1。

表1 上述6所中學男、女生對籃球運動的感興趣程度分析

表2 溫州市中學生參加籃球運動的地點選擇情況分析

表3 溫州市中學生參加籃球運動的相關器材和場地滿足情況分析

表4 溫州市中學生認為參加籃球運動對學習的影響分析

表5 溫州市中學生參加籃球運動目的分析

從表中的男生很感興趣的百分比76%一般感興趣的18%,和女生的很感興趣20%一般感興趣26%數據,可以看出溫州市中學生對籃球運動的感興趣程度是非常高的。但是由于籃球運動的對抗性和激烈性,所以對參與者的身體素質要求比較高,因此這相對于女生來說會受到一定的限制,從數據的對比就能看出女生對籃球運動的感興趣程度比男生低的多。這一點很明顯的體現籃球運動的男女有別的特點。

2.2 溫州市中學生參加籃球運動的時間和地點調查結果

從上述表可以看出,溫州市的中學生選擇的籃球運動時間基本集中在體育課上,其余的課外活動和雙休日占一部分,參加籃球培訓的人很少。溫州市的中學生選擇的籃球運動的地點集中在學習籃球場上,其他學校的籃球場合和居民區的籃球場占一部分,其他的場所很少。

2.3 溫州市中學生參加籃球運動的相關器材和場地滿足情況調查結果

在調查的學生里有77.9%的人認為籃球運動的相關器材和場地是比較少的,不能滿足的,17.1%的學生認為籃球運動的相關器材和場地是一般夠用的,5%的學生是認為很多,完全可以的。

2.4 溫州市中學生認為參加適量籃球運動對學習的影響的調查結果

從上述表4得出,有4.3%的學生認為是可以很好的促進學習,有8.6%的學生認為對學習有一定的促進作用,所以可以看出溫州市中學生認為籃球運動可以促進學習的人很少,反而認為籃球運動對學習有一定妨礙或者有很大妨礙的學生卻有很多,這個不科學的觀點必須得到重視,從中反應出來的問題就是溫州市中學生對籃球運動可以促進學習的功能了解甚少。

2.5 溫州市中學生參加籃球運動的目的調查結果

從表5得知,選擇提高技術水平,參加比賽的占總人數比例45.7%,從中說明溫州市中學生對籃球技術水平追求和參加籃球比賽的熱情是非常高的。但是從鍛煉身體的所占總人數比例30%和放松身心、緩解學習壓力的占總人數比例35%,跟為了滿足自己的興趣、愛好,為了引起同學們的注意,為了認識更多的朋友這些目的所占比例相差不大,從中可以看出溫州市中學生對參加籃球運動的鍛煉身體的價值認識是比較單一的,對籃球運動可以放松身心、緩解學習壓力這個功能也是比較缺乏了解的。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)溫州市中學生對籃球運動的感興趣程度是非常高的,但是女生由于各種原因對籃球運動的認識不足,溫州市中學女生對籃球運動的興趣不太高。

(2)溫州市中學籃球運動的相關器材和場地是比較少的,運動時間也偏少,從而慢慢的會削弱了學生對籃球的熱情,時間久了學生們的積極性受到打擊。

(3)溫州市的初中學校的籃球隊比較少,女就更加少了,而且中學的校內的籃球比賽組織也不夠,這樣對溫州市中學籃球的競技水平發展會得到阻礙。

(3)溫州市中學生對籃球技術水平追求和參加籃球比賽的熱情是非常高的,但是對參加籃球運動的鍛煉身體的價值認識是比較單一的,對籃球運動可以放松身心、緩解學習壓力這個功能也是比較缺乏了解的。

3.2 建議

(1)加強溫州市中學生對籃球運動的興趣培養,讓更多的女生參與籃球運動,可以先組織一些趣味性的籃球游戲的形式來培訓她們的籃球運動興趣。

(2)改善學校的籃球器材和場地措施,籃球器材學校可以向有關部門申請,場地先從學校的籃球場可以完善,建更多的籃球場。

(3)學校領導和家長對籃球運動的開展態度要改善,去發現籃球運動的意義以及一些對學生身心發展,改善體質,放松心情,促進學習的功能。加大學校籃球師資力量,使學生有充分體育教師指導下更好的參加籃球運動。

[1]王螽慶.中學生體育生活現狀調查及體育教學改革可行性探討[J].體育與科學,2002,23(2):48-49.

[2]李彬.中學生參與課外籃球活動現狀的調查與研究[J].山東體育科技,2010(3):79-81.

[3]孫民治.現代籃球高級教程[M].北京:人民體育出版社,2004.