韓繼紅 謝俊霞 范繼業 王紅


摘要:本文通過對河北省高職中藥專業學生“就業力”自我評價、企業對“就業力”要求、以及對學生工作能力滿意度展開調查與分析,提出建設性意見。
關鍵詞:就業力;河北省;高職生;中藥專業;對策研究
中圖分類號:G718.5 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2015)49-0218-02
一、研究背景
據國家統計局數據顯示:2012年我國中藥工業總產值已達5156億元,占醫藥產業規模的31.24%,同比增長21%。河北是醫藥大省,也是中藥材資源大省,十二五期間,建設中醫藥強省成為河北省的重要發展戰略,促使一線生產技能人才的需求量急劇上升。高職中藥專業學生就業力的不足會制約我省中藥事業的發展,有必要進行這方面的調查研究,為“十三五”期間如何適應中藥現代化、產業化要求,推進高職中藥專業教育健康發展,提出若干建設性意見。
二、調查指標、對象、方法及內容
1.就業力調查指標:參照邢戈、靳麗梅和程博等的大專校院畢業生就業力調查指標,將就業能力確定為3個類別、27項技能(見表1):基本技能6項、專業技能13項、社會技能8項。
2.學生“就業力”自我評價的調查:對應屆畢業生進行問卷調查,滿分5分,最低為0分,采用紙質問卷、QQ和電子郵件三種方式。共發放問卷356份,回收302份,回收率85%,其中有效問卷290份,有效率96%。
3.企業對“就業力”要求的調查:對河北省與中藥相關的藥品生產企業、藥品經營企業、藥品流通企業等用人單位進行高職中藥專業學生“就業力”要求的調查。0至5代表“不要求”、“非常低”、“低”、“中等”、“高”和“非常高”六種要求。發放問卷92份,回收率76%,有效率98%。
4.企業對學生工作能力滿意度的調查:用五級計分法加以衡量,共發放問卷92份,回收80份,回收率87%,其中有效問卷75份,有效率94%。
三、調查結果及分析
1.學生“就業力”自評結果分析:基本技能項中,計算機應用能力在4分以上,語言及文字表達、英語、學習能力在3.8分左右,信息檢索、創新能力在3分左右,標準差在1.2以上。專業知識與技能項中,中醫藥基礎知識、有效成分提取分離、中藥調劑、中藥制劑生產工藝操作在4分以上,藥品安全生產知識、中藥質量控制與分析檢驗、中藥飲片炮制在3.8分左右,設備操作與維護、產品購銷、中藥學服務與指導、企業管理知識、采收加工在3分左右,藥品企業管理知識、中藥學服務與指導、中藥制藥設備維護與保養這三項目標準差在1.2以上。社會技能中,職業道德、執行力、適應性在4分以上,并且標準差在0.6左右,溝通、團隊工作能力在3.8分以上,標準差在1.2以上。
2.生產型醫藥企業對高職中藥專業學生“就業力”要求結果分析。基本技能項中,要求都在4分以上,創新能力在3.5分以上。專業技能中,中藥材及飲片鑒別與應用、購銷要求都在4分以上,基礎知識、中藥飲片炮制為3.6分以上。社會技能中,職業道德、執行力、溝通能力要求都在4分以上。
3.醫藥企業對近幾年畢業的高職中藥專業學生工作能力滿意度結果分析。基本技能項中,對英語能力、計算機應用能力較為滿意,對語言及文字表達能力、信息檢索能力、學習能力為中等,對創新能力不滿意;專業技能項中,對中藥基礎理論知識較為滿意,對實踐操作技能為中等、對解決技術問題能力不滿意;社會技能項中,對責任心、溝通能力滿意,對執行力、團隊工作能力為中等,對吃苦精神不滿意。
四、對策與建議
根據行業、企業對人才的需求調整專業技能目標和方向,同時強信息檢索能力和學生吃苦耐勞抗挫能力的培養。
我國制藥生產企業實現半自動化或自動化的程度越來越高,對一線員工的生產操作、設備維護與保養的技能要求不斷加強,而調查顯示,高職制藥類院校雖然是以培養生產操作的技能型人才為主線,但大部分學校技能訓練仍然以實驗實訓項目為主,設備落后而短缺,無法滿足生產實際的訓練需要,學生在這方面的勝任能力自我評價較低。為了適應企業對人才需求的變化,高職院校應通過與制藥企業開展合作,在企業建立實習實訓基地,聘請企業專家、技術能手進行講座,鼓勵專職教師下廠進行生產實踐等措施不斷尋找提升辦學能力和提高畢業生質量的辦法。
由于藥品的特殊性,生產企業有嚴格的管理及工作制度,盡管高職中藥專業設置了制藥企業管理和藥品管理法規等相應課程,強調藥品生產的特性及企業管理的嚴格性,很多畢業生還是產生了明顯的不適應,短期離職和頻繁跳槽給企業和學校帶來了不利的影響和不良的社會效果,所以高職院校可適當結合行業企業管理思想對學生日常學習生活進行監督強化職業道德和素質的培養。
中藥采收加工雖然是中藥行業領域內一個主要生產環節,但從調查結果看,很多高職畢業生也不愿或很少從事這一領域的工作,而藥品的生產企業、藥品經營企業對這方面的人才需求量也非常低,高職院校對這方面技能人才的培養的力度應適應行業需求進行調整。