網絡道德教育

李晨

一位專家曾說過：“網絡只對那些懂得運用網絡的人有用！”對于學生，如何運用網絡？作為信息技術教師，我認為應從以下幾個方面著手：

一、讓學生認識到上網究竟有什么益處

1.能開闊視野，擴寬認識世界和掌握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息、教育資源等都會對學生有所裨益。它使學生獲得知識的途徑不再單一，而是多樣化，有利于他們對知識結構的擴展。如，在學習FrontPage一章時，有的學生想圍繞自己感興趣的主題做網頁，但老師不可能提供給每個有這樣要求的學生素材。這時學生就可以充分利用Internet的優勢，自己在網上搜索并下載素材。不但大大提高了他們的學習興趣和應用網絡的水平，做出的作品也會更好，對學生自學能力的培養也大有幫助。由于每個學生的電腦操作水平不一，上網時遇到問題，他們就會自然而然地摸索起來，實在解決不了，再詢問周圍同學，相互討論交流，無形中提高了自己的學習能力。

2.使得學生的個性得到充分舒展，潛能更有可能得到尊重和開發。如，每年的信息技術比賽，我都會積極地帶領學生參加。在新高一入學的第一課，我就會向學生介紹推薦。鼓勵他們踴躍參加、積極準備。在半年的準備過程中，我會指導參賽學生在課堂或家里適時地上網搜索資源，根據興趣創作一些張揚個性的電子作品，部分學生的作品在省、市級比賽中脫穎而出，學生不但正確、合理地運用網絡資源，還增強了他們創作電子作品的興趣，使自身的個性得到充分地舒展，有益于學生的身心發展。

3.與他人交流更加自由，渠道更寬廣。網上BBS、聊天室、QQ、MSN等技術手段使得學生與不認識的人討論問題。在此，他們可以得到專家的指導，老師不倦的指點，同學善意的批評，甚至是一些熱心人士的解答，不但讓學生交流更加自由，渠道更寬廣，更有利于學生健康地成長。

二、適時的幫助與指點，提高學生的選擇能力與免疫力

為了做好這方面的工作，我在實際課堂教學中的具體做法是：首先，了解學生上網做些什么。我以問卷的方式對學生與網絡的問題進行調查。其次，建議和指導學生有目的地上網。如，查找與學習有關的知識、素材、獲取有價值的最新信息；或進入一些健康的聊天室或參與一些與中學生有關的論壇，以提高自己看待問題和分析問題的能力。第三，提醒學生提高網絡選擇能力與免疫力。可以給學生舉例：網上詐騙、網上跟蹤騷擾、少數網站倒賣用戶隱私、無聊的“聊天”等幾乎無時不在發生。第四，加強網絡道德教育。網絡道德教育的重點應放在培養學生網絡道德自律的思想與行為習慣上。同時，也不能忽視外在的必要約束。

三、充分發揮網絡技術的育人優勢

網絡時代確實已經來到，學生在課余或信息課時間對上網都樂此不疲，抓住學生的這種心理，我們可以通過網絡來發揮育人優勢。

如，為了進一步調動學生的學習積極性和上網熱情，我每節課都安排一位“網蟲”上臺，將自己上網的經歷、經驗、技巧，甚至是教訓，介紹給全班同學。不但調動了操作較熟練的學生，也為不太會上網的學生提供借鑒和交流的機會，把他們一步步帶入了Internet的神奇世界。以達到知識的共享，通過交流，學生的表達能力、動手操作能力等多方面能力都得到了大大的提高。

綜上所述，網絡世界紛繁復雜，單純的學生很難抵抗它的誘惑。如何引導學生正確地遨游網絡世界，維護網絡世界安寧、祥和的環境。不僅需要每一位教育工作者，更需要學校、家庭、社會三維一體的網絡道德教育模式。以及對學生孜孜不倦的教誨，幫助和指導他們提高選擇能力和免疫力，增強網絡道德意識。網絡道德教育是在新的歷史時期出現的新的道德教育形式，我們只有增強做好這項工作的緊迫感、端正態度，提高在網絡環境下道德教育的能力，才能推動整個學校德育建設向著高效、有序的目標邁進。因此，網絡道德教育必不可少、勢在必行。