初中思想品德中考復習的有效性分析

曾德明

摘 要：學生主要是通過課堂學習來掌握知識的，所以課堂教學對于學生而言就顯得尤為重要，特別是對于初中的思想品德課程，如何把每一堂課利用好，讓學生進行有效的中考復習，是每一位思想品德老師需要考慮的問題。對于初三的學生而言，中考迫在眉睫，再加上需要準備的課程繁多，那么進行有效的復習就顯得尤為重要，就如何進行有效的初中思想品德課程的復習提出了一些意見和建議，供參考。

關鍵詞：思想品德；初中；中考；復習；有效性

對于思想品德中考的復習，是一個系統工程。要想提高初三學生的思想品德復習效率并不是一件容易的事，所以必須按照考綱要求和標準，有針對性地開展復習，才能使學生在中考中取得較理想的思想品德成績。因為課標和考綱既是教師平常進行教學活動的依據，也是中考命題的一個重要依據，所以必須對考綱和課標有一個準確解讀和深入的研究，才能搞好初中思想品德的復習。

一、注重學生應試能力的培養

1.培養學生的辯證思維

辯證思維的培養是初中思想品德教學的一個重要內容，同時也是中考思想品德考核的一個重點。許多的中考考題都可以用來作教學案例，比如說在2011年的中考中曾經出現過這樣一道題目，題目所問內容就是結合初中所學知識，談談如何實現從人口大省到人才強省的轉變，這個問題著重考查的就是學生的辯證思維。要回答這個問題，首先要對于人口多的積極影響和消極影響都有一個清楚的認識，而不能片面地只看到人口多的優勢或者劣勢，這樣才能全面地回答該問題。又比如說，在同年的中考題目中，還問到學生如何面對人生中所遇到的挫折與困難，同樣是對于辯證思維的考查，一方面應該看到挫折與困難給我們帶來的消極影響，但同時在回答中也應該包含挫折與困難給我們帶來的積極影響。這就是所謂的辯證思想。教師讓學生復習時可以大量地將出現在中考中的這類相關題目列出來加以講解。

2.關注時政要聞

在歷年的中考中，中考試題無不具有強烈的時代氣息和濃郁的地方特色。所以教師在進行初中思想品德復習課程的教學時，應該引導學生注意關注時事，注意收集平時生活中的素材。例如，一些教師在復習過程中將本年度的熱點時事進行了整理，并結合初中學生所學的知識點對這些時事進行了剖析。教師的剖析可以對學生起到引導作用，引導學生主動對熱點事件和自己所學知識點進行整合，從而提高其復習效率。

3.培養學生正確的價值取向

學生正確的價值取向也是中考思想品德應試的一個重要內容，學生的價值取向往往可以從其回答中反映出來，所以在復習時應該注重對學生正確價值取向的培養。比如說在2014年廣東省的中考試卷中曾問到過一個問題，問題是讓學生通過列舉改革開放我國所獲得的成就來感受我國所發生的變化，很明顯這道題目是要學生回答積極的內容，因此學生在情感和價值取向方面都應當是積極的，而不是消極的。

二、如何提高思想品德中考復習效率

1.給學生做好思想引導工作

許多初三的學生在中考前還沒有對中考有一個正確的認識，往往認為中考不重要或者到了臨近中考時，才真正用心開始復習，這樣的心態和想法都是極其錯誤的。所以教師在復習過程中，首先要對學生的思想做好引導，引起學生對中考的重視，這樣才能使學生用心復習，從而提高其復習效率。只有學生在思想上和態度上能夠端正，才能進行有效的復習。

2.構建知識體系

知識是能力的基礎，如果學生沒有扎實的基礎，那么對于思想品德的復習也將舉步維艱。在傳統的觀念中，許多學生認為初中思想品德只是靠背就能夠應付中考，其實這種思想是錯誤的。中考考查的是學生解決問題的能力，背只是一方面的內容。所以在思想品德的復習時，應該注重知識體系的構建。教師必須中考考綱中的條目給學生進行細致講解，是學生能夠把握中考的要點。同時，對于那些基礎知識和基本理論，學生必須熟記在心。記住了這些基礎知識后，老師還要對學生的知識進行一個梳理，使得初中三年所學的知識成為一個體系，這樣更加方便學生進行復習，尤其是對于知識模塊的建立。例如，教師在復習時可以將初中的思想品德劃分為四大模塊，那就是心理健康、道德、法律和國情。這樣分為四個板塊之后，可以分板塊地再讓學生進行復習，這樣可以大大提高學生的復習效率。

3.強化訓練

在學生牢固地掌握了相應的知識和將知識梳理成一個體系之后，還要對學生進行有針對性的訓練。因為最終中考還是考查學生解決問題的能力，雖然學生掌握了相應的知識，但還要懂得如何運用這些知識來解決實際問題，所以這就需要教師對學生進行有針對性的練習。除了知識方面的練習外，還應該注重對學生語言表達能力的訓練，因為中考的思想品德除了考查學生對初中所學知識的掌握程度以外，還要考查學生的語言表達能力。例如，以“科學技術的利與弊”為題，讓學生分成兩隊，通過正反雙方的辯論，促進學生發表自己的見解，拓寬學生的知識面。這樣的辯論中，學生需要組織自己的語言，讓自己的見解更有說服力，這就培養了學生的語言組織能力和交際能力，同時鍛煉了學生的團隊合作能力。

總之，要進行有效的初中思想品德中考復習，需要教師和學生的共同努力，學生在心態上要對中考有一個正確的認識，教師也應該對學生積極地加以引導。通過不斷地探索和嘗試，尋求到一條有效途徑，來切實提高學生的復習效率。

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