關于打造初中數學高效教學課堂的探究

楊陽

在我國中小學教育教學的組成部分中，初中數學顯得非常重要，初中數學教學能夠全面地反映教學模式、教學思想等。為此，下面對打造初中數學高效教學課堂進行了探究。

一、有效地應用多媒體技術進行教學

近些年以來，無論是在工作還是學習和生活中，多媒體技術得以廣泛的應用，這方便了人們的工作、學習、生活。與此同時，教育教學也深受多媒體技術的影響，應用高科技的教學方式可以創設相應的教學情境、調動學生的學習興趣、加深學生的學習印象、充實教學課堂、提高教學效率等。例如，教師在教授學生圓錐側面積這一部分內容的時候，能夠有效地應用多媒體技術啟發學生學習。首先，教師能夠借助多媒體技術為學生呈現生活實際中碰到的一些圓錐形狀的物體，要求學生回答圓錐的一些特點。其次，用多媒體技術為學生呈現圓錐體側面展開圖形變化的動畫，再要求學生探討圓錐的性質、側面展開圖形的特點、計算面積的方法。最后，讓不同學習小組選派一名學生進行分享。如此的教學模式能夠激發學生的好奇心理，教材上單調、乏味的幾何圖形被生動、形象的圖像所代替，教學知識變得具體化、動態化，并且，教師還能夠借助多媒體技術為學生演示畫圓錐的方法，從而加深了學生的理解和學習印象。

二、在教學過程中指導學生新型的學習思想與學習方法

新思想和新理念不僅涵蓋對事物的新認知，還涵蓋一個持續學習的過程。像數學家笛卡爾在求學的時候認知到幾何跟代數分裂的缺陷，他通過代數的方法分析幾何問題，闡明了求方程組跟作圖間的聯系性，倡導實現幾何與代數的統一，進而使解析幾何學創立。為此，作為一名初中數學教師，不但應當為學生講解數學知識，而且還需要指導學生掌握學習方法。例如，教師在指導學生證明不等式的時候，有針對性地指導學生如何分析，對綜合、分析、比較這幾種證明方法進行靈活地應用，并且啟發學生通過幾何、復數、三角等新型的方法分析不等式的證明問題。正所謂的“授之以魚，不如授之以漁”，因此，教師在初中數學教學中指導學生新的學習思想、方法尤為重要，這樣才可以讓學生終身受益。

總而言之，教師應當創新教學思想，以積極的態度與飽滿的精神進行教學，給學生營造和諧、快樂的教學氛圍，借助一系列的教學方法激發學生的學習熱情，指導學生學習的方法，從而提高學生的學習自信心，打造高效的初中數學教學課堂。

參考文獻：

丘立峰.課堂組織藝術在數學課堂教學中的滲透[J].現代閱讀：教育版，2013（03）.