加強外語實驗室人員管理更好的為外語教學服務

彭旭鳴

摘 要：外語實驗室的管理涉及的內容很多，它主要包括，實驗室人員的管理，實驗室的日常管理，實驗室設備的管理等等幾方面的工作；其中外語實驗室人員的管理尤為的重要，因為外語實驗室人員的管理是實驗室整個系統中的主體，它是構成外語實驗室整個系統中最基本的因素。如何加強外語實驗室人員管理更好的為外語教學服務，這是該文所研究和討論的重點。

關鍵詞：實驗室 人員 管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）08（a）-0236-02

外語實驗室它是運用現代教育技術和它本身特殊性能來為外語口語教育教學服務的一個教學場所，如何利用外語實驗室這個場所為外語口語教學服務，這就要做好外語實驗室管理的工作，外語實驗室的管理涉及的內容很多，它主要包括，人員的管理，實驗室的日常管理，設備的管理等等工作。其中外語實驗室人員的管理是管理關鍵，外語實驗室人員管理在整個管理中也是非常重要的，因為外語實驗室人員管理是外語實驗室系統的主體，它是構成外語實驗室系統最基本的因素。外語實驗室管理的實質是什么呢？它的實質就是對人員以及所有從事實驗室活動進行的管理的過程，也就是說外語實驗室管理是以人為核心的一個管理。因此，外語實驗室人員管理是實驗室管理中的核心內容之一，對實驗室人員的管理它的目的主要是更好的調動實驗室人員一切的積極因素，使他們盡可能地將一些消極的、不好的因素轉變成積極的、好的因素，更好的為外語實驗室教育教學高效運行的服務。外語實驗室人員的管理的主要包括人員的計劃與選配，人員的培養和考核，以及人員的思想教育幾個方面。

1 人員的計劃與選配

在建立一個外語實驗室之前，我們就是提前根據該校外語實驗室實際和發展狀況進行考慮，將人員長遠規劃的目標與人員短時期的計劃聯系起來看，要考慮實驗室人員年齡結構比較合理，他們的學歷水平都適宜，既要滿足實驗室的工作需要又要符合實驗室長遠發展的需要，它是對于建設實驗隊伍，保持這個隊伍最佳結構并提高實驗活動質量具有著重要的意義。在實驗室活動中，它的每一項工作任務都會有它本身獨有的要求和需要，這些要求和需要不只是體現在實驗人員的學識水平和工作的能力上，還會體現在實驗人員的思想素質與工作態度等方面上，所以，在為實驗室選配人員的時候，我們要根據外語實驗室每個工作崗位的需求，進行實際能力選配人員。要求實驗室人員具備端正的工作態度，積極向上的工作熱情和學識水平，要充分考慮實驗室各個方面的工作因素，正確與合理地選配實驗室人員，使他們能充分發揮的各自的能力和熱情為外語教學服務。

2 人員的培養和考核

在實驗室人員的管理中，要培養實驗人員工作的能動性與工作的主動性，不斷的發揮實驗人員工作的積極性和工作的創造性，不斷地培養和鍛煉實驗人才，多鼓勵和開發實驗人員的智慧，為外語實驗室建設成就出一番事業和成果。在工作中不能只知道給實驗人員施加壓力，我們應該多去關心實驗人員，要適當地獎勵和提拔他們，使實驗人員從思想上和感情上感受到領導的關懷，更加感受到自己在工作中的努力是值得的，不會讓實驗人員感到壓抑。對于年輕的實驗人員，一定要注意不要讓他們這些年輕的實驗人員對工作出現懈怠、抗拒的現象，多給他們出去培養的機會，在評職稱和生活方面多關心和幫助他們，不要讓他們產生一些另謀高就的想法，我們都知道人是會往高處走的，一旦他們有這種想法，就算他們沒有走成，那么也會造成身在曹營心在漢的局面，這就會嚴重的影響外語實驗室正常的教學活動，就達不到外語實驗室更好地為外語口語教學服務的目的。要想穩定實驗隊伍，充分吸納實驗人才，勢必要轉變一些傳統的觀念，要從發展實驗人才梯隊的規劃出發，從實驗人員的年齡層次上以及職稱的結構上，更加合理地任用人員，多給他們發揮各自能力的機會，要切實提高實驗人員的在學校的地位和應有的待遇，給實驗人員創造更多更好的機會。

從事外語實驗室的工作是要具備較強的專業性的，實驗人員要具備相應的實驗理論知識和實驗技術才能，實驗人員不但要有實驗理論知識和實驗技術才能，還要有在工作中不斷地學習，不斷地提高，不斷更新實驗理論知識和不斷的積累實驗工作的實際經驗。 因此，實驗人員的培養是實驗室人員管理中一個重要的任務。因以往學校對實驗室建設和管理不夠重視，造成實驗室人員在學歷水平與知識水平都達不到實驗室的要求，雖然近幾年來各高校對實驗室建設和管理開始關注和重視，對實驗室人員的要求也逐漸提高，開始引進一些研究生和博士生來加強實驗隊伍的力量，這是不夠的，這是因為當今科學技術的快速發展，實驗人員的知識水平和實驗技能還不能很快的跟上科學技術發展的速度，在這種情況下，我們要從實驗室長遠的發展需要 出發，對實驗室人員的培養已勢在必行了。對實驗室人員的培養要從實驗基礎理論開始，重點培養實驗室人員專業知識和實驗技能，支持和鼓勵實驗人員參與實驗系列的提高班學習，不斷的給實驗人員創造再學習的條件，從根本上提高實驗室人員的業務水平和業務能力。除了要重視對實驗人員的培養外，還要重視實驗人員的考核，實驗人員的考核主要是檢驗實驗人員的能力，能否勝任實驗室這個崗位和資格，通過考核鑒別人才，更加合理和恰當地使用實驗人員，以達到良性競爭的目的，對優秀的實驗人員要采取有針對性地進行培養和提高 ，以此激發實驗室人員主動學習的熱情和激情。

3 人員的思想教育

我們要對實驗室人員進行思想方面和道德方面的教育，特別是對實驗室人員職業道德的教育，以及對實驗工作的敬業和行為規范方面的再教育，號召實驗人員愛崗競崗，這也是保證實驗人員隊伍健康發展，能按時按量完成實驗室工作和保證實驗任務重要的一個手段。我們要經常不懈的抓好實驗人員的思想工作，使實驗人員從思想和工作上得到重視，實驗人員要明確只有遵守國家的相關法律和法規的規定去從事實驗工作，才不會在實驗工作時出現差錯和故障。要教育實驗人員在工作中不要有以權謀私和弄虛作假的現象發生。要明確外語實驗室是為外語口語教學服務的場所，要配合好語言實驗教學，在工作中實驗人員要嚴格遵守實驗室工作制度；要有較高的責任心和服務熱情，以科學與嚴謹的工作態度和工作作風，獨立行使實驗崗位的職權 嚴格要求自己，一定要團隊集體配合的意識，不斷的提升個人素質。只有這樣外語實驗室才能更好地為外語教學服務。

從外語實驗室人員管理包括計劃與選配，人員的培養和考核，以及人員的思想教育幾個方面的分析，只有加強外語實驗室人員的管理，充分發揮實驗人員的工作積極性，和工作的敬業精神，才能更好地為外語口語教學服務。

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