透視英語和漢語起源的歷史

王琳

摘 要 文章通過追溯英語和漢語起源的歷史，分析兩種現代語言在起源上可能的思維意識形態的共性和差異性，進而反思英語教學觀。

關鍵詞 起源 意識形態 教學觀念

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.11.017

On the History of English and Chinese Origin

——Reflection on English Teaching Ideas

WANG Lin

（Foreign Language Department， College of Technology and Art， Jingdezhen Ceramic Institute， Jingdezhen， Jiangxi 333001）

Abstract By tracing the origins of English and Chinese history， analysis of the two languages on the origin of modern thought possible ideological similarities and differences， and then reflect on English teaching.

Key words origin; ideology; teaching concepts

德國語言學家赫爾德（1772）在解析語言起源時則這樣闡述：當人在他所處獨有的悟性狀態之中，而這一悟性（思考能力[reflexion]）初次自由地發揮了作用，他就發明了語言。由此可見，赫爾德相信，初次自由發揮是語言發明的關鍵。

赫爾德所表達觀點在當時無疑為回答語言的起源這一問題提供了很好的回答，也為認知英語和漢語起源問題提供一定的參考。

但是必須強調的是，在語言發展的過程中，口語的產生先于文字。而口語的產生，正是源于人本身的自然屬性：合適的發音器官和正常的感知器官。新西蘭語言學家費希爾（1999）認為這大約發生在100萬年前，由于原始人類的大腦內部不斷的進化，人類的發音變得開始有區分度，語法從逐步改善的模糊發音中產生，口語詞匯也從更加改善的發音中得到豐富。這個時期，隨著感受能力和認知能力的加強，人類源于原始器官所發出的自然語言可能開始逐漸被體現人類思維能力的社會語言所取代的過程。

但是時至今日，語言起源的自然屬性仍能在英語與漢語這兩種現代語言間的異同兩個方面得到體現。

第一，相同之處，人類的發音器官跨越種族與文化造就了一些發音類似含義相同的初始詞匯。現代漢語中“媽媽、爸爸、姆媽”等詞在英語中也有與之含義對應、發音類似的的詞匯“mama、baba、mum”等;而且這些詞匯的發音往往是在人類嬰兒最先學會的一批詞匯發音中。再比如說語氣詞與擬聲詞在不同現代語言間也存在一些相似詞匯。漢語馬車剎車用“吁”這個發音，在英語中則有“Gee”這個類似發音的單詞所代替。以英語擬聲詞“bang”為例，在漢語中則用類似發音的“嘭”“砰”“嘣”代替。最簡單的語氣詞比如英語的“ah”，漢語則有對等的“啊”。這些例子確確實實暗示英語與漢語之間或存在不同現代語言使用者群體思維意識形態的共性。

第二，不同之處，在文字產生之前，種類各異的方言的種類繁多，口語的發展存在一定的偶然性和隨機性。很多方言從產生到消亡往往很迅速，一些方言在形式和意思上展現一致性，或源于共同的祖先，或有相應的傳播發展承接關系。根據這種形式的語言起源的關系和類型學的共同性劃分語言的方法，被稱為譜系學或基因學。同時在語言發展中，一些語言可能產生獨特的語言特征，依據這種類型學的不同性劃分語言的方法，則稱為類型學。

依據這樣的語言分類方式，在原始的諸語系中，原始的漢藏語系被認為是漢語普通話的源頭;而英語則通過印歐諸語譜系圖從日爾曼語這一原始印歐語系的主要分支，與原始印歐語系的其他主要分支——拉丁語、希臘語、印度梵語（雅利安語）的上級源頭印度伊朗語等最終追溯回源頭原始印歐語系。一些歷史學家主張，超級印歐語系譜表明外來征服者或掌握先進技術的移民同化了當地居民，并用以印歐語系為主體的“高級”語言替代了當地語言這一歷史事件，暗示了古印歐人種——雅利安人種的存在與擴散。

現代基因學研究表明這是無稽之談，而語言學家則認為，在書面語言產生之前，人類對待語言如同對待衣服一樣，相同的族群使用的語言可能一直發生變化，不同族群也可能使用相同或相似的語言。人類在這一時期對使用不同的語言沒有本質上的困難，這也反而能反映出語言的自然屬性和生活在地球上人類種群的天然共性。

所以在文字產生之前的時代，不同的原始的語系語言使用者群體在作為人的本質在意識形態上并沒有什么大的差異。

那么作為現代語言的重要組成文字是怎么產生的？正如赫爾德所主張悟性初次自由發揮是語言發明的關鍵，書面語言的產生也許源于偶然事件，人在某個特殊的狀態中，突然領悟到可以通過書寫的方式表達意思或想說的話語。這次頓悟，對閃族來說，或許導致了用圖像符號表示口語發音的開端;而閃族人的鄰居古埃及人靈感一現，把圖像簡化成詞素和音節符號，開始了古埃及語創作的開端;包含了音節的埃及圣書體，則通過聰明的迦南人的加工變成符合其語言發音特點的音節文字;腓尼基人又將這種文字轉變為輔音象形字母文字;古希臘人則根據希臘語發音特點，在輔音字母基礎上，引入元音，發展出有著單獨輔音和元音的希臘字母表。新西蘭語言學家費希爾相信，所有的西歐和東歐的文字都起源于希臘字母表，包括他自己所使用的英語。英語所采用的二十六個字母是羅馬人希臘字母的基礎上修改創作完成的拉丁字母。這些拉丁字母在被不同語言使用者群體使用之后，又被使用者群體根據其語言特色賦予不同的發音和語法規則等。

就漢語使用者主要群體而言，漢字創造的那次頓悟的結果似乎在世界語言史非比尋常，同時這次頓悟事件讓西方語言學者難以理解件。因為在原有的知識體系上，西方語言學者認為語言發明的初次頓悟是將象形的符號與語言的發音相聯系，而那次頓悟是發生在閃族中，源于記賬的需要，而原有的語言知識體系上，對文字和語法的分析很大的比重是基于對發音和方言的聯系。漢語文字的最初創造原則可能出于行政暢通和吸納部落聯盟新成員，一開始就考慮到血緣或文化相近的不同方言使用者各部族間的交流和推廣。

這種可能性是從現有的一些歷史資料、神話傳說和對人類和動物行為學的研究基礎上做出的推測。

人類對黑猩猩和倭黑猩猩的分化研究發現食物的充分與否影響黑猩猩的行為和社會結構。在食物短缺的情況下，黑猩猩變得更加兇殘和具有攻擊意識，黑猩猩群體由雄性黑猩猩和他的一群副官統治，他們對領地范圍內出現的外來者有強烈的殺戮意識;而留在剛果河另一邊的倭黑猩猩由于食物來源地域廣泛，樂于分享他們食物，避免戰爭，最后演變為雌性黑猩猩為主導地位的倭黑猩猩。而研究者對和人類基因99%相同的黑猩猩屬基因檢查時發現經過幾百萬年分化的倭黑猩猩還具有黑猩猩不具備但人類具備的分享基因。人類母系社會也許是基于相同的原因產生。

對于漢字創造的那次頓悟，吳貫因（1879-1936）認為在黃帝時代的倉頡是漢字造字的始祖。雖然吳貫因否定了伏羲造字這一說，但是他認為伏羲的八卦是一種特殊的文字，也是古人所謂的書契，是結繩的一種替代和發展。一些研究者認為八卦是三字節的二進碼，是自然普遍規律的展現，蘊含著非常抽象的邏輯演化。活化石東巴文或暗示在倉頡造漢字時，各部族可能已有了一些千奇百態的原始圖畫文，而倉頡作為黃帝時代的知識分子，可能已經精通了八卦的知識，同時通過在看到鳥獸留下的痕跡的文字形體的領悟，創造了字形相對簡單又一目了然的原始漢字。同時這種原始單個文字本身與原始文字之間，可能隱含了八卦的邏輯演化的原則，所以在此基礎上經過發展出來的漢字呈現出很強的規律性和組合性。這可能也是為什么古人混淆書契一詞的原因。而且在民國之前知識分子必然精通八卦或者精通解釋八卦的《易經》。

黃帝所處的時代是一個部落聯盟相對穩定的時代。由于中國所處的地理位置，環境適宜，物種豐富，地域遼闊又無不可逾越的天險同時地域本身呈封閉狀態;部落之間可能開啟的分享合作的模式，他們更愿意聯盟而不是征服與替代;而人口繁衍所造成的矛盾或戰爭則可以通過遷徙來避免或逃避。一方面，不同血緣部落間可能已經發展出各自的方言;另一方面，即便是相同血緣的部落，由于人口的增長而遷徙的一部分人口由于長時間的分離，也可能產生口音的變化。

同時從歷史資料可以看出，這種部落聯盟并不是松散意義上的利益聯盟，部落聯盟首領的政令在其他聯盟部落間具有權威性的，部落聯盟首領的官員也可能來源于其他聯盟部落，有時甚至是其他部落的首領，但是部落聯盟的穩定性這可能絕大多時候是通過武力來保障的。這點可以從同為“少典之子”的黃帝公孫氏領導的部落聯盟集團和過時的“少典之子”炎帝神農氏所代表的包括三苗部落在內的利益聯盟集團的戰爭中解讀出來。

所以考慮到血緣或文化相近的不同方言使用者各部族間的交流和推廣，以及在遼闊的部落聯盟勢力范圍內政令的暢通和可能新成員的吸納，身為黃帝官員的倉頡所造的與圖畫字相比相對簡單的象形字應是基于表意的原則，并可能隱含八卦的邏輯演化。

現代漢語，文字與倉頡造字一脈相承，經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書幾個階段，漢語的發展史與其說是西方學者推測的漢語言使用者主要群體語音變化史，倒不如是跨越語音、空間和時間的一部族群間求同存異史。

閃族造字與英語并沒有直接傳承，卻傳承一個基本造字原則：文字是與語言的發音相聯系。從閃族造字到拉丁字母表的創造，再從拉丁字母表到英語，語言發展變化呈現出一部族群間征服者與被征服者間互相影響史和語言詞匯多變性。

英語是門來源復雜的語言。費希爾相信英語最常用一萬個詞匯中31.8%來自日耳曼語，剩下的有45%來自法語，16.7%來自拉丁語和一些有貢獻的小語種語言。英語詞源中不僅含有大量拉丁語和希臘語，還包含很多神話和各種小故事。

漢語和英語的起源揭示了兩種語言主要使用者群體在思維意識形態上有作為人類所展現出的共性和受自然環境等后天因素影響下產生文化上的差異性。漢語和英語的思維意識形態的共性可以便利英語語言學習過程，進而了解英語的思維方式，而活用英語單詞;對漢語和英語的思維意識形態的差異性的了解，可以幫助漢語主要使用者群體正確靈活地用英語表達想法，避免產生思維偏差，同時避免錯誤的理解漢語與英語的關系，從而失去民族自信心等。所以英語教師應該不僅具有英語語言專業水平，還應了解英語起源和發展歷史，也更應該清楚本國語言及語言起源和發展歷史。

參考文獻

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