體育課堂教學中怎樣培養學生對體育的興趣和習慣

穆薩江·阿力木

（新疆維吾爾自治區阿克蘇地區柯坪縣啟浪鄉中心學校，新疆 柯坪 843600）

體育課堂教學中怎樣培養學生對體育的興趣和習慣

穆薩江·阿力木

（新疆維吾爾自治區阿克蘇地區柯坪縣啟浪鄉中心學校，新疆 柯坪 843600）

培養學生對體育的興趣，愛好，并養成體育鍛煉的習慣，是體育教學成果的一個重要標志。在體育課堂教學中，培養學生良好的鍛煉習慣，對提高課堂教學效果，培養學生終身體育能力，促進學生身心健康地發展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學中，應重視培養學生良好的鍛煉習慣。

體育課堂；興趣；習慣

隨著課堂改革的不斷深入，無論在理論上，還是實踐上都要求我們對課程的理解趨于綜合化，要跳出學科本位，確立以學生主動發展為本的全面人的素質教育觀。原來的課程單一陳舊，千篇一律，沒有新意，激不起學生學習的興趣。新課程的基本理念要求∶要敢于突破傳統，更深思想觀念，改變以運動技術教學為中心的教學方法，探討教學新方法，新策略，使體育教學思想，教材內容，教學手段，方法的運用等方面都能激發學生對體育課的興趣。

一、利用多媒體培養學生對體育的興趣

“興趣是最好的老師”，從事任何活動要需要有興趣，否則活動的效率則難以提高。體育課對大部分學生來說是有興趣的，但是由于體育課的教學內容和方法往往流于形式，內容單調重復，方法簡單缺乏新意，學生漸漸對體育課的感受性降低，慢慢失去了興趣，最后還可能對體育課產生一種厭惡心里。興趣不能離開具體的對象，在體育教學中培養學生的興趣，選擇與確定體育活動的內容和教學方法則十分重要。

多媒體教學可以通過圖片、圖像、聲音、動作的分解、完整示范等多個環節刺激學生的多個感官，是學生大腦處于興奮狀態，調動學生的學習興趣，激發學生的求知欲望。在我們平時的教學過程中容易受個人和場地條件的限制。有的知識、動作的重難點學生不能很好的掌握，達到預想的教學效果，而利用多媒體教學的演示，就能及時的調控，起到良好的示范作用。我們知道體育不養老，體育教師隨著年齡的增長，完成動作的能力一定會下降的，在教學內容的選擇時，就會回避那些難以示范、技術性強的動作，最終的后果也是影響了學生的全面發展。而且在體育教材中有很多技術難度高的動作，如騰空、高速、翻轉，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象。教師放慢速度又會影響動作的完整性及效果，這時教師只能反復示范、重復講解，最終的結果是影響了教學進程。對此，我們可以利用多媒體教學，通過教學演示示范動作的重點、難點、把動作清晰、直觀形象的展現在學生面前；再通過重放、慢放、定格，并從多方位、多角度展現技術動作，使學生看清楚技術動作的全過程和各個細節動作及銜接過程，幫助學生建立正確的、完整的動作概念，從而幫助學生從感性認識上升到理性認識，提高學生的學習興趣。

二、體育課堂中加入快樂體育元素

小學生處于身體發育階段，他們的大腦發育需要充分的氧氣，在運動時不宜運動量過大，也不宜憋氣和靜力性練習。因此在教學中應選用教與玩相結合的教學法，合理調節小學生的運動量，讓學生在輕松的環境下充分發揮氧運輸系統的功能。例如在講解立定跳遠后，把學生分為幾個小組單腿站立跳、袋鼠跳、單圈跳等，這樣既改變了單純知識的枯燥性，同時學生在玩的過程中也能發揮創造性，因此把“教”與“玩”有機結合，使小學生在上體育課的學習過程中有張有弛，使學生愉快健康地進行體驗鍛煉。

三、提高學生對鍛煉習慣的認識

體育教師在課堂教學中，主要還是習慣于讓學生通過身體鍛煉來掌握體育基本知識，技術和智能，不注重培養學生的鍛煉態度，興趣和習慣，有的甚至棄之不顧。如果沒有端正的鍛煉態度，又沒有鍛煉興趣和良好的鍛煉習慣，學生是無法真正掌握體育基本知識，技術和智能的，當然也就無法實現全面提高身體素質這一目標。相反，學生對鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態度和習慣，就會以一種積極的態度，精神飽滿的參加鍛煉。因此，教師要有意識地多組織教學比賽，轉變觀念，在課堂教學中積極主動地培養學生良好的鍛煉習慣。

四、培養學生良好的鍛煉習慣

培養學生良好的鍛煉習慣，包含兩層意思。一是培養學生科學地進行身體鍛煉，二是培養學生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習慣。其中，培養學生科學的進行身體鍛煉是基礎，只有科學的鍛煉身體的習慣，才能稱得上良好的鍛煉習慣。

要使學生對體育學習產生濃厚的興趣，就應該不斷地給學生新的、有趣的、系統相較強的教學內容，以新穎的教學方法來吸引學生，使學生不斷獲得新知識，從而提高興趣。老師在進行體育教學時，如果總是按示范---講解---練習這一普遍模式進行，就顯得呆板，單調，乏味。因此教師要根據不同教材的特點，運用靈活多樣的教學手段和方法來激發和保持學生的學習興趣。傳統的教學方法雖然學生剛開始還有興趣，但動作完成不規范，不雅觀，練習效果與積極性急速遞減。

小學學生很喜歡游戲，在體育教學中，多利用游戲手段，使學生始終處于一種“角色情景”中，創設一種寬松，活潑和諧的教學氛圍，充分發揮學生的主動性，積極性，能收到良好的教學效果。

五、讓學生了解到上好體育課的重要性

從思想上真正認識到上好體育課的重要性，才能逐漸培養出學習體育的興趣，使學生認識到上好體育課不僅僅是為了身體好，更能體現一個人的精神面貌和意志品質。在培養學生的正確觀念的同時，加大對體育的宣傳力度，使學生家長和其他任課教師也能充分體會到這一點，成為學生學習體育的有力后盾和積極擁護者，真正從思想的深處接受和認同體育的重要性。

總之，在體育教學中，體育教師要積極、大膽的改革課堂教學，使體育改革深入發展，良性循環。學生對參加學校體育的興趣和習慣的形成，是學校體育工作成績的綜合表現，因此，應在體育課中培養學生對體育的興趣，要求和促使學生養成體育鍛煉的習慣，只有這樣，才能培養學生對體育的興趣和習慣。

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1671-864X（2015）12-0182-01