學術活動在研究生綜合素質培養中的作用與實踐

劉卓

摘要：研究生學術活動是研究生教學和科研活動的重要組成部分，是研究生培養過程中一個不可或缺的重要環節。文章對研究生學術活動在研究生綜合素質培養中的作用進行了分析，并結合實際，介紹了當前研究生學術活動的主要形式，提出了更好地開展研究生學術活動應當注重的幾個問題。

關鍵詞：研究生；綜合素質；學術活動；作用

中圖分類號：G643.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0192-02

研究生教育是高等教育人才培養的最高學歷層次，是我國社會主義現代化建設拔尖創新人才培養的重要渠道，承擔著創造高水平科研成果、提供高水平社會服務的重任。作為高層次創新性人才，研究生不僅要掌握系統的學科專業知識、培養較強的科研能力，還要具備較強的綜合素質。

研究生學術活動是研究生自主發起、自愿參與、自行組織和設計的學術集會、交流、探究、調查、試驗、著述等活動。研究生學術活動是研究生教學和科研活動的重要組成部分，是高校學術生態系統的重要層次，是研究生培養過程中一個不可或缺的重要環節[1]。開展好研究生學術活動對培養研究生綜合素質具有十分重要的意義。

一、研究生綜合素質包含的基本內容

研究生綜合素質一般包括思想道德素質、學術科研素質、人文素質、社會實踐能力、身體與心理素質等方面。每個方面的內容應根據其對綜合素質總目標的影響程度占據一定的權重。權重的大小應根據與研究生培養過程密切相關的導師、專家、教學管理人員、研究生工作輔導員的意見綜合確定。

思想道德素質一般包括政治素質和道德素質兩個方面，主要指人在思想意識、道德行為、政治態度、法紀素養等方面具有的符合時代特色的基本品質[2]。思想道德素質是基礎，是實現人才培養的最根本保障。

學術科研素質主要包括學科專業素養和科研創新能力兩個方面。學科專業素養主要指研究生掌握本學科領域堅實、寬厚的基礎理論和系統深入的專業知識，熟悉本學科研究進展、發展動向和前沿技術，具備學科專業知識的應用能力?？蒲袆撔履芰χ饕秆芯可鷳邆涮剿餍乱幝?、新方法的科學研究能力及在科學研究過程中培養的對現狀永不滿足，精益求精，反復探索創新方法和技巧的創新意識。學術科研素質是研究生綜合素質的核心，是社會對研究生群體的期待。

人文素質主要指研究生在人文方面所具有的綜合品質或達到的發展程度。人文素質強調研究生關注生命的價值和意義，關注人和自然的關系、人和人的關系等方面的把握，它與學術科研素質相輔相成。

社會實踐能力主要是指研究生合理運用知識，將其轉化為有價值的精神產品或物質產品的實踐能力[3]。社會實踐能力是研究生綜合素質的重要組成部分，是研究生融入社會的關鍵能力。

身體與心理素質主要指研究生是否具有健康的體魄，是否具有廣泛的興趣愛好和積極的生活態度，是否具有良好的心理調適能力、心理承受能力和臨場應變能力等。身體與心理素質是提高研究生綜合素質的必要條件，是其他素質賴以生存和發展的前提。

二、學術活動在研究生綜合素質培養中的重要作用

積極開展并參與學術活動，對營造研究生思想政治教育氛圍，提高研究生思想道德素質；激發創新精神，提高研究生學術科研和人文素質；創造實踐條件，提高研究生社會實踐能力；促進文化交流，提高研究生身體與心理素質等方面起著至關重要的作用。

1.營造思政教育氛圍，提高研究生思想道德素質。學術活動是開展研究生思想政治教育工作的有效載體。學術活動本身蘊含著豐富的思想政治內涵，對于研究生價值觀念的樹立、人生目標的選擇具有啟迪和導向作用，這是研究生思想政治教育工作的價值核心所在[4]。以學術活動為載體，將思想政治教育內容滲透到學術研討交流之中，使研究生在參與學術活動的體驗和交流過程中提高思想道德素質，調動學習和工作的積極性，規范社會行為[5]。

2.激發創新精神，提高研究生學術科研和人文素質。學術活動是研究生拓寬視野，了解其他學科發展動態及科研成果的主要途徑之一。學術活動遵循學術自由的原則，搭建了不同專業、不同學科領域的研究生進行獨立思考與交流的平臺，拓展了研究生的學術視野，激發了研究生的創新精神與熱情，增強了研究生不斷探索、銳意進取、勇攀高峰的科學精神。同時，形式多樣的學術活動中，必然涉及道德、法律、情感、宗教、文化、審美方面的知識與討論，對提高研究生的人文素質起到了很好的促進作用。

3.創造實踐條件，提高研究生社會實踐能力。學術活動是研究生增強社會實踐能力的有益實踐。研究生不是學術活動的旁觀者，而是學術活動的組織者和參與者。從學術活動主題的確定、專家的邀請、形式與流程的設計、經費的籌措、會務的安排，每一個環節都是對研究生專業知識、組織能力、協調能力、溝通能力、團隊精神等綜合素質的鍛煉與提高。

4.促進文化交流，提高研究生身體與心理素質。學術活動是校園學術氛圍和校園文化的重要組成部分，是校園中有效的培養研究生具有廣泛的興趣愛好和積極的生活態度不可或缺的軟環境之一。通過學術活動，研究生們可以結識朋友、碰撞思想、培養興趣、激發靈感。通過學術活動，研究生們可以更多的與人交往，正確對待別人，正確對待自己，擺正位置，擺正心態，學會處理自己與周圍各種人的關系。

三、研究生學術活動平臺的搭建

研究生學術活動應走內容多元化的發展道路，注重引導研究生樹立科研誠信意識，提升科學研究水平。以學術論壇等特色活動為載體，通過開展多形式多類別的學術活動，積極為研究生創造學術交流的機會，搭建學術創新的平臺，拓寬研究生學術視野，激發研究生科研熱情，全面提高研究生的綜合素質。

（一）學術論壇

1.專家報告。邀請兩院院士、長江學者、國內外知名專家為研究生做學科前沿問題報告，引領研究生進入學術研究的最前沿。邀請本校知名教授就本學科發展及前沿問題舉行學術報告，促進專業領域內的交流和探討。

2.碩博論壇。由研究生作為主講人自主選題，邀請導師和相關專業教師積極指導、點評，提高研究生獨立思考、明辨是非的學術能力。

3.學術沙龍。圍繞本學科研究的熱點或前沿問題，組織相關專業研究生、骨干教師、特別是青年教師積極參與，從不同的視角對同一主題進行研討，及時了解新的學術動向，學習研究方法與手段。

4.科研匯報。以研究生參與的科研項目或申報的創新項目為載體，總結自身科研經歷和經驗，以身示范，激勵其他同學的科研熱情。

5.社團活動。依托各研究生社團開展學術活動，根據社團主題，以專項研究討論為主。

（二）校際交流與合作

校際交流與合作是促進學科交流，開拓研究生學術視野，提高研究生綜合素質的良好途徑。學校先后與臺灣中國文化大學、元智大學、中原大學、英國諾丁漢大學、日本電氣通信大學、以色列理工學院等大學簽訂了校際交流與合作項目，并組織了交流訪問活動。

（三）科技創新大賽

研究生科技創新大賽以培養研究生創新精神與創新意識為目的，以提高研究生實踐能力和綜合素質為重點，鼓勵廣大研究生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、敢于探索，利用專業知識和專業技能發明創新性成果。

四、研究生學術活動開展應當注意的幾個問題

研究生學術活動自主性較強，自主確定選題，自主確定參與者，自主設計活動程序和活動形式，但并不代表研究生的學術活動能夠脫離學校和管理者的參與而獨立存在。相反，為了保證研究生學術活動的有效性，應當給予研究生學術活動更多的關注，并設法解決一些當前存在的問題。

（一）與時俱進，注重學術活動內容的科學性與前沿性

學術活動的內容要力求健康、高雅，并嚴格按照學術規范操作，具有鮮明的學術特征。同時，應根據時代特點，緊跟學術前沿，結合當今社會的科學技術和經濟發展，適當考慮跨學科特點，并接近研究生的現實生活和學習實際。

（二）加強規劃，注重學術活動設計的整體性和規范性

學術活動的設計要在學校具有的特定層次和水平上加以考慮，既突出優勢學科的地位，又照顧其他學科的均衡發展。處理好數量和質量的關系，既保證學術活動的覆蓋面，又要把握寧缺毋濫的原則性。在學術活動的組織過程中，應規范活動的組織程序和工作制度，對會務流程、活動經費、場地、人員安排進行制度化管理，加強活動組織的規范性。

（三）著力創新，注重學術活動形式的新穎性和靈活性

學術活動的形式應力求新穎與靈活，保證活動的參與度。積極拓展學術報告會、學術論壇以外的交流形式，如學術沙龍等；在活動流程的設計上，要增大互動環節的比重，讓更多的人成為活動的參與者；在活動場地的選擇上，盡量減少教室、會議室的使用比重，增加咖啡廳、水吧等能帶給人輕松感覺的空間，以更好地達到互動的效果。

總之，研究生學術活動是研究生培養過程中的一個特殊環節，是一所大學特別是高水平大學不可或缺的軟環境之一。通過開展學術活動對研究生進行系統、嚴謹、規范和創新的訓練，對于研究生的學術能力和綜合素質的提高，都會起到重要的推進作用。

參考文獻：

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[2]麻琳琳.高校碩士研究生綜合素質評價體系的研究[J].中國電子教育，2014，（1）：28-32.

[3]譚潔，李國岫.培養機制改革背景下碩士研究生綜合測評指標體系重構的思考[J].現代商業，2011，（2）：285-286.

[4]劉曉嵐.加強研究生學術活動 優化思想教育軟環境[J].醫學教育探索，2009，（1）：91-93.

[5]董文強，張雪霞.搭建學術交流平臺 加強研究生思想政治教育工作[J].黑龍江高教研究，2007，（2）：129-131.