給綠色MBA 教育插上國學的翅膀

文 鐵錚 李曉勇 廖愛軍

北京林業大學不但創辦了國內富有特點的綠色MBA 教育，還在國內率先將國學教育引入綠色人才培養體系，取得了顯著成效。學校將國學教育融入MBA 人才培養體系中，融入日常的教學和實踐中。通過國學教育讓學生領悟國學文化精華，感受國學文化魅力，接受國學文化洗禮，深刻認識到中華優秀傳統文化的源遠流長和博大精深，為他們的思想意識、價值觀念、行為模式注入正能量，提高了MBA 人才培養質量，形成了獨具特色的MBA 人才培養體系。

自2012年開辦MBA 教育以來，該校確定了“弘揚民族傳統文化精髓，領悟中國國學思想真諦，培育企業家完美人格”的國學教育培養目標，專門成立了MBA 國學教育中心，創造性地將國學教育納入了MBA 人才培養方案和教學體系，采取了一系列措施，不斷將國學教育科學化、規范化和制度化。

實踐證明，這不但有效地提升了MBA 教育教學質量，還使得該校的MBA 教育后來居上，形成了鮮明的特色，迅速在全國MBA 教育中嶄露頭角，連續獲得中國MBA 領袖年會第八屆“中國十佳MBA 特色商學院”獎、第九屆“特別貢獻獎”，躋身“中國最具價值MBA-TOP40”等。在此基礎上，學校還積極將國學教育向本科生和其他專業的研究生輻射，使更多的學生受到熏陶、感染、教育，成為北京林業大學文化建設中一道靚麗的風景線。

MBA 引入國學教育的四大理由

該校MBA 中心主任陳建成教授告訴記者，開辦MBA 教育之初，正值全國深入貫徹落實中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見要求，認真學習宣傳習近平總書記關于弘揚中華優秀傳統文化系列重要講話精神之際。學校創造性地將國學教育引入MBA 人才培養體系，主要出于以下四個方面的考慮。

理由一：國學教育是中國特色社會主義大學的責任義務。習近平總書記指出，“宣傳闡釋中國特色，要講清楚中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。”學校認真學習了習總書記的有關講話精神，深刻認識到，加強國學教育，繼承和發揚中華傳統文化，不但是促進社會主義先進文化建設和增強國家文化軟實力的重要途徑，還是中國特色的社會主義大學應該承擔的責任和義務。通過開展國學教育，對于培養中國特色的社會主義建設者和接班人具有十分重要的意義。國學教育不僅僅是讓學生讀幾句古詩、看幾本經典、說幾句之乎者也，而是引導從中國優秀傳統文化中汲取豐富的營養，增強民族自信心，陶冶情操、涵養心靈、浸潤思想、提升境界、豐富生活，不斷提升對社會主義核心價值觀的文化自覺和精神共鳴，進一步增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同。

國學成為北京林業大學思想教育的重要支撐

理由二：國學教育是加強社會主義核心價值觀教育的重要載體。在人才培養中要強化社會主義核心價值觀教育，而優秀的傳統文化是凝聚著一個民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是社會發展的深厚基礎，是建設共有精神家園的重要支撐。以傳承優秀傳統文化為內核的國學教育，滲透到人才培養的各個環節具有重要的現實意義。國學教育的價值導向彌補了通識教育中忽略或較為薄弱的重要環節。通過教育增加學生對歷史的了解、對傳統文化的吸收，培養學生民族自豪感等。把國學教育作為涵養社會主義核心價值觀的重要載體，通過課堂教學、搭建平臺、豐富載體，傳承中國優秀的傳統文化，是學校的重要任務之一。一方面可將社會主義核心價值觀教育落到實處，另一方面也可豐富社會主義核心價值觀教育的內容。

2015 屆MBA 畢業典禮

理由三：國學教育是加快MBA 人才培養的有效途徑。在市場競爭加劇和全球市場的高度開放，企業在發展過程中遇到的瓶頸日益凸顯。在此背景下，給MBA 的人才培養提出了新的更高的要求。作為優秀的企業高層管理者不但要具備先進的管理理念、科學的管理方法，還需要有一定的國學修養、文化素質和人文情懷。這就需要積極開展國學教育，將中華五千年的優秀傳統文化融入教育過程中，大力培養兼具國學修養、文化素質和人文情懷的企業家，以更好地滿足企業轉型升級發展的需要。培養和教育新型的企業管理者，緊密結合中國歷史悠久的商業積淀和復雜多變的商業環境，引導企業管理者祛除片面的利益觀、摒棄小農經濟意識、強化社會責任感等，克服阻礙企業長遠發展的因素，使企業實現科學的、可持續的發展。

理由四：國學教育是學校實現特色發展的重大舉措。當前我國MBA 教育的發展日益壯大和完善。特色發展已成為提升競爭力、謀求發揮比較優勢，贏取盡可能多的社會教育資源的必然選擇。北京林業大學是具有鮮明特點的行業院校，大力加強國學教育，是學校MBA 教育特色發展的重要切入點，也是發揮后發競爭優勢的重要突破口。學校將加強國學教育作為特色發展的重大舉措，探索和推進國學教育與MBA 教育的有機融合、深度融合。

在短短3年中，該校逐漸探索出了一套特色鮮明并行之有效的國學教育模式，綠色MBA 教育取得了長足發展，躋身我國MBA 教育的先進行列。這充分證明了國學教育在該校MBA 教育特色發展中起到了重要作用。

國學教育落到實處靠得力措施

陳建成教授說，北京林業大學不是將國學教育停留在口號上和一般性的要求上，而是具體落實在了體制機制、軟硬件保障和具體有效的實施之中。學校專門建立了MBA 國學教育中心，投入了50 萬專項經費，將國學列入教學計劃，規定了學分，策劃組織實施了一系列的活動，有效地保證了國學教育落到實處、見到實效。

措施一：建立MBA 國學教育中心，投入專項經費。學校在全國率先成立了MBA 國學教育中心，首創致力于“弘揚民族傳統文化精髓，領悟中國國學思想真諦，培育企業家完美人格”MBA國學教育新模式。學校聘請國內著名書畫家擔任MBA 國學教育中心主任，依托國家級相關組織，發揮紐帶和橋梁作用，廣泛聯系書畫家、藝術鑒賞家與工商界精英、企業家、社會名流等，具體組織實施國學教育。MBA 國學教育中心的成立搭建了學校與專業機構、師生與專家學者、專業教學與國學傳播之間的互動交流平臺，為廣泛深入開展國學教育奠定了堅實的基礎；學校為MBA 國學教育投入了50 余萬元的專項經費。專門開辟了80 余平方米的國學書畫室，購置了必要的教學教具，為國學教學活動提供了便利。MBA 國學教育中心在3000多平方米的教學環境中，精心地營造濃郁的國學文化氛圍，展覽國學大師的優秀書法作品和繪畫作品，引導學生書寫、閱讀和傳承傳統文化的經典，使其在潛移默化中陶冶情操、提高興趣、開闊視野、提升素養。

措施二：把國學教育納入培養體系，建立長效機制。該校在MBA 教育培養方案中明確了國學教育的地位和作用，提出了具體的目標，開設了系列國學方面的特色課程。開設國學系列前沿專題等課程共32 學時、2 學分；教學考核中采取提交相關課程作業、國學講座談心得體會、國學相關基礎知識考查等考核形式，將國學教育真正融入規范的MBA 教學模式中。通過國學教育環節的培養，激發了學生不斷提高國學素養的積極性；在MBA 國學教育中創造性地專門設置了國學導師。在導師遴選上嚴格要求、精益求精，聘請了一批德藝雙馨的兼職教授，特邀50多位當代中國書畫名家、文學大師執教、參與教學，使國學教育的學習與傳播更加具有感召力、影響力和滲透力，從引導學生愛好和興趣的層面，逐步提升到了教學和育人高度。

措施三：國學教育活動持續開展，形成特色鮮明的教學模式。MBA 國學教育中心充分挖掘傳統文化中極具人文特色的文化內容，從書法、國畫、篆刻、詩詞歌賦入手，借用古人的智慧和古法的技藝，熏陶現代企業家“海納百川”的人文情懷和“天人合一”的現代管理理念。讓企業家近距離接觸國學的同時，體悟到傳統文化的魅力、古人的智慧與哲學的思考，進而領會現代管理的真諦，尋找企業經營管理的方法，以促使MBA 學員形成積極正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而達到培養具有國學素養的現代新型企業家的目標。

記者了解到，該校在具體的國學教育實施方面，探索出了一套行之有效的教學模式。其中包括：

教學專題。開設“入門”系列教學專題課程。如解決國學學習動機的《藝術鑒賞與人生》，領略漢字魅力的《漢字與書法》等20 余門國學知識教學專題課程。

主題沙龍。為保證國學教育教學質量，鼓勵學員參與到國學實踐活動中，打通理論與實踐相結合的環節，舉辦了精英化、主題化、分眾化的20多場沙龍活動。如“教你賞國畫”主題沙龍、弘揚傳統文化的“重讀古典文學”分享沙龍等。

藝術品鑒會。舉辦了系列“書畫名家藝術品鑒會”、“當代名家字畫賞析”等優秀的名家真跡和古典詩詞大型藝術品鑒會，讓學生與國學大師零距離對話，提升學生的藝術修養，提高學生對中國文化藝術品的鑒賞能力，引導學生從書法繪畫中汲取中國傳統美學思想的精髓。

高端論壇。MBA 國學教育中心每年舉辦國學高端論壇，以近距離的思辨式、探討式的形式，努力實現“教學相長”，促進學生踐行傳統文化與當代企業家精神的有機結合。中心舉辦了“藝術修養與企業家情懷”高端論壇、“新背景下的藝術走向和藝術市場”高端論壇等。近千人次的學生分享了當代國學大師的思想，了解國學在新時期的發展方向和國學研究前沿知識。

國學中心成立大會

名家筆會。MBA 國學教育中心對學生的教育注重理論聯系實際，以重大傳統節慶活動為契機開展筆會活動，營造傳統禮儀文化的認同感和歸屬感。舉辦“賀十八大名家筆會”、“MBA教育中心書法筆會”等，以“筆會”方式讓學生觀摩各個流派的書法藝術作品，聆聽國學大師現場講解，啟迪了自身學習國學文化的思路，鞏固了理論學習的成果。

國學雨露滋潤MBA 人才成長

記者了解到，北京林業大學將國學教育引入MBA 人才培養體系，做了大量深入細致扎實的工作，取得了顯著成效。

一是豐富了MBA 教育的內涵，創新了MBA人才培養模式。陳建成教授說，該校的MBA 國學教育致力于挖掘中華優秀傳統文化的精髓，助力現代新型企業家的培養，引導其在中國優秀傳統文化中領略為人之道、從商之道。在MBA 教育中，將管理的真諦和國學的精髓打通，通過對中華優秀傳統文化的闡釋和品鑒，進一步增強了學生的文化素養和人文情懷，促使學員在企業管理和經營中更好地認識問題、分析問題和解決問題。在MBA 國學教育中傳承和發揚中國優秀傳統文化的探索，為我國的MBA 教育注入了新的教育內容，提供了新的發展模式。

二是提升了MBA 學生的文化素養，塑造了企業家人文情懷。據介紹，該校的MBA 國學教育十分注重對學生進行企業家人文精神的培養和文化素養的修煉，堅持用社會主義核心價值觀引領學生。通過開展豐富多彩的國學教育活動，使MBA 學員體味了中華文化的博大精深，感受了中華優秀傳統文化的生機魅力，促使其從注重個人發展到樹立“修身、齊家、治國、平天下”的志向，講求“兼濟天下”、“兼容并蓄”的胸懷，致力追求“天人合一”、“道法自然”、“止于至善”的境界。學生們認識到，在企業經營中不僅要注重個人專業技能的提升和個人財富的積累，更要注重培養對社會深切的人文關懷。通過研讀國學精髓與企業經營的內在關系，啟迪學員從實際出發，尋找事物間的共通聯系，透過形式上的不同，尋找本質上的一致性，從而提升了哲學思辨能力。

賀”十八大“主題書法展

三是創新了教育教學方法，推動了教師教學水平的提升。陳建成教授告訴記者，在教學教育方面，該校的MBA 國學教育倡導“不教而教，不為而為”的理念，由以教師的講授為主，轉變為教師的引導與學生的自身體會相結合。教師用“不教而教”的理念，通過自己的教學使學生自己能夠認識問題、分析問題、解決問題；以“不為而為”的理念在教學中追求一種更高的境界，即“修德、博學，有所為、有所不為”，摒棄只講授、只解釋有關問題的做法。教師引導學生以寧靜的心態去體會經典，諸如莊子“天地與我并生，萬物與我為一”的齊物論，“心齋”、“坐忘”以達到精神自由的“逍遙游”等，使學生可以獲得切實的生活啟示，更加通達人生、更加理智和健康地生活。在開展國學教育中，教師立德樹人的思想進一步得到了強化，教學水平也不斷提高。

四是形成了國學研習熱潮，促進了校園文化建設。學校有關負責人說，隨著MBA 國學教育的深入開展，研習國學、重溫經典的熱潮不僅在MBA 學生中持續傳播，也逐步輻射到了本科生、研究生，引領和推動全校的國學教育不斷深入。通過國學講座、國學論壇、國學沙龍、國學品鑒會等系列活動的開展，國學教育已成為北京林業大學校園文化建設的重要組成部分。MBA 國學教育以其春風化雨、潤物無聲的特點輻射校園文化，發揮其在文化育志、育才和導行中的積極作用，成為北京林業大學校園文化建設的新亮點。不同的學生群體在國學的研習和體驗中，身心得到熏陶，情操得到升華，人格得到完善。