院校培養(yǎng)適合中小企業(yè)對財務(wù)人員需求的思考
——以海西區(qū)域福建省為例

揭志鋒

（閩南理工學院財務(wù)與會計系，福建石獅362700）

院校培養(yǎng)適合中小企業(yè)對財務(wù)人員需求的思考
——以海西區(qū)域福建省為例

揭志鋒

（閩南理工學院財務(wù)與會計系，福建石獅362700）

從海西區(qū)域中居主體地位的福建省出發(fā)，采用抽樣調(diào)查統(tǒng)計，分析以福建省為主體的海西區(qū)域中小企業(yè)在經(jīng)營過程中對財務(wù)人員具體需求情況，最終提出作為財務(wù)人員主要來源的福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校應(yīng)當采取的相應(yīng)培養(yǎng)措施以達到滿足海西區(qū)域中小企業(yè)對財務(wù)人員需求。

中小企業(yè)；財務(wù)人員；需求

國家發(fā)展和改革委員會于2011年3月頒布了《海峽西岸經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，明確提出海西區(qū)域是中國沿海經(jīng)濟帶的重要組成部分，在全國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展布局中處于重要位置。而作為海西區(qū)域中居主體地位福建省中小企業(yè)應(yīng)當抓住機遇，充分發(fā)揮區(qū)域獨特優(yōu)勢實現(xiàn)更大空間發(fā)展。隨著海西區(qū)域經(jīng)濟的全面復(fù)蘇，作為海西區(qū)域占主體的福建省中小企業(yè)面臨籌資和理財環(huán)境日趨復(fù)雜，競爭壓力逐步增大。此背景下，在財務(wù)領(lǐng)域，中小企業(yè)對財務(wù)人員素質(zhì)要求越來越高，不在僅僅滿足于以傳統(tǒng)記賬、算賬、報賬為重點的財務(wù)人員需求，而是轉(zhuǎn)向更高層次如財務(wù)籌劃，投資理財設(shè)計，風險防范等投資與資本運作涉及綜合管理能力領(lǐng)域。這就需要對定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校財務(wù)人員培養(yǎng)過程中實現(xiàn)在專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)等方面能夠達到適應(yīng)中小企業(yè)社會需求，[1]從而為地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、社會以及行業(yè)發(fā)展服務(wù)。

一、海西區(qū)域中小企業(yè)財務(wù)人員需求情況

根據(jù)工信部聯(lián)企業(yè)〔2011〕300號《關(guān)于印發(fā)中小企業(yè)劃型標準規(guī)定的通知》對中小企業(yè)界定，在福建范圍抽取100家各類型中小企業(yè)進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要圍繞除了直接從事財務(wù)相關(guān)崗位人員需要具備財務(wù)知識和能力外，具體圍繞包括綜合管理財務(wù)人員所從事的財務(wù)計劃、審計、證券、投資等職能崗位為主，具體羅列起來如表1。

表1 中小企業(yè)財務(wù)崗位設(shè)置及要求

中小企業(yè)對財務(wù)人員需求不僅要有扎實的財務(wù)理論知識和相應(yīng)專業(yè)技能等崗位要求，還需要其他以具備綜合管理能力為主等方面要求，具體調(diào)查結(jié)果分析如：

（一）趨向中高層次財務(wù)人員需求

對中小企業(yè)（尤其是中型企業(yè)）進行抽樣調(diào)查過程在給出人才層次選項中主要涉及財務(wù)基本工作、財務(wù)決策及投資與資本運作等三個層次，對應(yīng)三個層次所占比重分別為21.42%、34.78%、43.80%。這樣的結(jié)果充分說明中小企業(yè)對財務(wù)人員更多要求具備參與經(jīng)營、財務(wù)決策與資本運作等綜合管理能力。

（二）具有一定從業(yè)經(jīng)驗的財務(wù)人員成為主要需求對象

中小企業(yè)對財務(wù)人員是否有從業(yè)經(jīng)驗非常重視，在所給如學歷、職業(yè)資格證書、經(jīng)驗、口才、學習成績、外表形象等六個主要方面進行排序時，經(jīng)驗排在首位，接下來分別為職業(yè)資格證書、學歷、口才、學習成績、外表形象等。此結(jié)果充分說明經(jīng)驗在很大程度上代表能力，中小企業(yè)需要的是有能力的財務(wù)人員。為此對經(jīng)驗進一步調(diào)查得出：一方面表現(xiàn)在從業(yè)時期長短要求，調(diào)查中95.6%中小企業(yè)希望招聘的財務(wù)人員具有一定時期的實踐從業(yè)操作經(jīng)驗；另一方面，對財務(wù)人員從業(yè)經(jīng)驗內(nèi)容非常重視，其中80.15%中小企業(yè)對有著綜合從業(yè)實踐操作經(jīng)驗的財務(wù)人員非常青睞。

（三）具有綜合管理能力財務(wù)人員成為重點需求人才

對中小企業(yè)所要求財務(wù)人員具備的綜合管理能力具體包括七個方面。

1.基本財務(wù)專業(yè)素質(zhì)。此項調(diào)查內(nèi)容主要圍繞財務(wù)人員必須具備如記賬、算賬、報賬等財務(wù)核算能力，這是所有（100%）中小企業(yè)對財務(wù)人員要求必須具備的基本素質(zhì)。

2.具有電算化等財務(wù)軟件操作能力。75.64%中小企業(yè)都選擇能夠操作計算機與財務(wù)軟件財務(wù)人員，要求其能熟悉與財務(wù)工作有關(guān)的具體財務(wù)軟件操作，原因是這有助于實務(wù)工作效率提高并提供有效的財務(wù)信息以供財務(wù)決策。

3.具有財務(wù)預(yù)測、決策與管理能力。針對財務(wù)預(yù)測、決策及管理能力調(diào)查，45.6%中小企業(yè)希望財務(wù)人員在實務(wù)財務(wù)工作中能夠具備財務(wù)預(yù)測、決策和管理能力，這些調(diào)查選項說明中小企業(yè)對財務(wù)人員是否具備此三項能力成為其對財務(wù)人員選擇的關(guān)鍵因素之一。

4.具有良好的社交能力。79.24%中小企業(yè)需要具有良好表達、溝通與協(xié)調(diào)能力的財務(wù)人員，這使得社交能力成為財務(wù)人員從事實務(wù)財務(wù)工作的一項重要條件。其中得出的原因為財務(wù)人員對內(nèi)外都需要這些社交能力發(fā)揮作用。在中小企業(yè)內(nèi)部，由于財務(wù)工作涉及到各部門與人員利益。企業(yè)財務(wù)管理目標實現(xiàn)需要各部門共同配合和努力，為此，財務(wù)人員需要與各部門溝通協(xié)調(diào)，以便順利開展財務(wù)工作。除此之外，財務(wù)人員還需要與稅務(wù)、證券監(jiān)管、銀行等企業(yè)外部相關(guān)機構(gòu)進行良好溝通，為中小企業(yè)發(fā)展贏得良好外部發(fā)展環(huán)境。

5.具備良好誠信與責任心等職業(yè)道德。調(diào)查中所有（100%）中小企業(yè)都選擇財務(wù)人員必須具備良好誠信、責任心等職業(yè)道德。這充分說明，良好的職業(yè)道德成為中小企業(yè)選擇是否招聘財務(wù)人員的關(guān)鍵條件。

6.具有相應(yīng)外語背景成為財務(wù)人員實務(wù)工作中的一項條件。20.82%中小企業(yè)希望招聘的財務(wù)人員具有相應(yīng)的外語背景，這樣能夠為涉及與外貿(mào)有關(guān)財務(wù)工作順利開展提供基礎(chǔ)。

7.具有創(chuàng)新與職業(yè)判斷能力。34.24%中小企業(yè)對具有創(chuàng)新和職業(yè)判斷能力非常重視，甚至認為應(yīng)當作為對財務(wù)人員考量的一個關(guān)鍵因素，原因是實務(wù)中財務(wù)工作需要財務(wù)人員不僅在專業(yè)知識上不斷更新，更需要能夠及時發(fā)現(xiàn)、解決新問題和實現(xiàn)工作成效的創(chuàng)新能力。

（四）財務(wù)人員來源渠道集中

通過對100家中小企業(yè)調(diào)查分析，財務(wù)人員來源分別為其內(nèi)外部，其中外部來源占95.32%。在外部來源中來自福建地方高校財務(wù)專業(yè)（尤其是財務(wù)管理專業(yè)）畢業(yè)生占78.56%。這說明高校財務(wù)專業(yè)畢業(yè)生是中小企業(yè)獲得人才的重要來源途徑。

二、財務(wù)人員培養(yǎng)對策

針對以福建省為主體的海西區(qū)域中小企業(yè)在經(jīng)營過程中對財務(wù)人員具體需求情況調(diào)查分析結(jié)果，財務(wù)人員主要來源于福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校財務(wù)專業(yè)（尤其是財務(wù)管理專業(yè)）畢業(yè)人才。為此，對財務(wù)人員培養(yǎng)重點為福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校在財務(wù)專業(yè)（尤其是財務(wù)管理專業(yè)）具體培養(yǎng)過程應(yīng)當如何根據(jù)中小企業(yè)需求與要求在涉及培養(yǎng)思路和定位相關(guān)教育理念、管理與運行機制等方面進行創(chuàng)新，以實現(xiàn)培養(yǎng)出能夠能滿足中小企業(yè)所需具有綜合管理能力的財務(wù)人員。

（一）創(chuàng)新教育理念

為了滿足中小企業(yè)對財務(wù)人員需求與要求，以福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校為主在具體培養(yǎng)過程中應(yīng)當在培養(yǎng)思路與定位上進行教育理念創(chuàng)新。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路

海西區(qū)域福建范圍中小企業(yè)對財務(wù)人員需求不僅要求其既掌握財務(wù)核算方法、財務(wù)管理程序、熟練業(yè)務(wù)操作能力，而且能在戰(zhàn)略上具有全面運籌理財?shù)染C合管理能力。[2]因此，福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校在培養(yǎng)思路上應(yīng)做到以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學內(nèi)容與課程體系改革為重點，全面提高人才能力素質(zhì)，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。為此，具體培養(yǎng)過程中應(yīng)做到：

（1）以中小企業(yè)需求為導向，強化應(yīng)用型人才，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為原則，科學合理設(shè)置如“平臺+模塊”課程體系，以實現(xiàn)培養(yǎng)出滿足所處區(qū)域市場需要的應(yīng)用型人才。

（2）通過強化實踐教學環(huán)節(jié)，突出以能力素質(zhì)為主線，強化理論與實踐緊密結(jié)合，以達到培養(yǎng)出創(chuàng)新和實踐能力人才。具體來說，培養(yǎng)過程應(yīng)以基本理論和基本技能為基礎(chǔ)，加強在校內(nèi)既相互聯(lián)系又相互獨立的實訓教學環(huán)節(jié)，同時組織相關(guān)校企合作培養(yǎng)等模式不斷深化財務(wù)知識和技能具體操作，從而最終達到提高培養(yǎng)出來的財務(wù)人員專業(yè)實務(wù)操作能力得到提升和滿足中小企業(yè)對其需求與要求。

（3）人才培養(yǎng)計劃具有專業(yè)特色。財務(wù)專業(yè)（尤其是財務(wù)管理專業(yè)）特色不但體現(xiàn)在要完善本專業(yè)教學計劃以形成一套實用優(yōu)化的課程體系，而且要在跨學科、跨專業(yè)、跨技能等方面形成一個結(jié)構(gòu)合理科學的框架，為財務(wù)人員財務(wù)綜合管理能力、職業(yè)道德、從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)形成全面培養(yǎng)體系。[3]

2.培養(yǎng)定位準確

海西區(qū)域以福建為主體中小企業(yè)對財務(wù)人員來源主要來源該地區(qū)地方高校財務(wù)專業(yè)（尤其是財務(wù)管理專業(yè)）畢業(yè)生，這就使得福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校在具體培養(yǎng)財務(wù)人員定位應(yīng)當立足地方，培養(yǎng)滿足區(qū)域中小企業(yè)對不同層次財務(wù)人員需要與要求。

根據(jù)上述調(diào)查分析結(jié)果，以福建為主體海西區(qū)域中小企業(yè)需求的財務(wù)人員不僅要具有專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、素質(zhì)高、能力強，適應(yīng)市場中小企業(yè)需求，還能從事財務(wù)、會計等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（二）創(chuàng)新管理與運行機制

福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校培養(yǎng)出的財務(wù)人員是否適應(yīng)以福建為主體的海西區(qū)域中小企業(yè)需求，關(guān)鍵在于具體培養(yǎng)過程培養(yǎng)高校是否圍繞市場要求，立足地方中小企業(yè)需求與要求，[4]而這些都需要在具體教學中體現(xiàn)，如形成多元化評價教學體系、理論與實踐結(jié)合及校內(nèi)外專業(yè)交流等方面實施與實現(xiàn)。

1.多元化評價教學體系

福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校應(yīng)在形成自身人才培養(yǎng)計劃基礎(chǔ)上，需在教學實施過程中建立并實行多元化的教學評價管理制度，形成評價主體多元化、評價方法多元化、評價標準多元化等一系列體系。這些體系內(nèi)容將檢驗人才培養(yǎng)后是否能夠?qū)崿F(xiàn)中小企業(yè)對財務(wù)人員需求與要求，也為財務(wù)人員具體從事實務(wù)工作提供了衡量標準。[5]

2.理論與實踐結(jié)合

福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校在具體培養(yǎng)財務(wù)人員過程，一方面要通過具體組織社會實踐和經(jīng)濟調(diào)查活動強化應(yīng)用性。如由專業(yè)教師根據(jù)財務(wù)專業(yè)發(fā)展新動向提出新問題和新情況并擬訂調(diào)查題目，同時提倡并鼓勵專業(yè)學生利用相應(yīng)時間進入中小企業(yè)進行相應(yīng)實習，在校內(nèi)外教師指導下，要求其寫出調(diào)查報告或論文，心得體會等，以實現(xiàn)綜合所學理論知識就某一專門問題提出建設(shè)性建議。

另一方面，福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高?？梢詫厴I(yè)實習與畢業(yè)論文內(nèi)容相結(jié)合，充分發(fā)揮兩者互相促進作用，將學生畢業(yè)實習和畢業(yè)論文所涉及的指導教師合二為一，要求必須符合專業(yè)特點，給學生一定發(fā)揮空間，同時鼓勵學生將畢業(yè)實習中發(fā)現(xiàn)的新問題作為畢業(yè)論文研究課題，[6]以畢業(yè)論文研究成果來反過來指導畢業(yè)實習。

3.加強校內(nèi)外專業(yè)交流

福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校財務(wù)專業(yè)學生培養(yǎng)不僅要為服務(wù)于地方經(jīng)濟輸出人才，而且為區(qū)域中小企業(yè)培養(yǎng)財務(wù)人員同時為本地企業(yè)財務(wù)員工進行財務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，以此增強為地方經(jīng)濟服務(wù)的能力。這些相互聯(lián)系與交流對培養(yǎng)財務(wù)人員會形成相互促進、相互作用的良性循環(huán)紐帶。

以福建省為主體的海西區(qū)域經(jīng)濟不斷發(fā)展，作為微觀主體中小企業(yè)也發(fā)生一系列變化，同時也帶來對財務(wù)人員需求和要求與之相應(yīng)變化，這也就促使作為財務(wù)人員主要來源的福建定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方高校應(yīng)當根據(jù)其培養(yǎng)人才計劃目標與定位，不斷采取相應(yīng)措施來調(diào)整培養(yǎng)內(nèi)容，為立足地方，服務(wù)地方經(jīng)濟和中小企業(yè)財務(wù)人員需求輸出社會與市場所需人才。

[1]湖北應(yīng)城市會計局.中小企業(yè)財務(wù)人員職業(yè)能力探討[J].財會通訊：綜合：上，2012（12）：122.

[2]劉利群.中小企業(yè)財務(wù)管理人才需求與培養(yǎng)模式：以金融危機為背景[J].會計之友，2010（4）：122-124.

[3]蘇萬貴.關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的若干問題[J].會計之友，2010(3)：109-113.

[4]周萍，李占國.高校應(yīng)重視培養(yǎng)中小企業(yè)財務(wù)管理人才[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2008（10）：185-186.

[5]葛文雷.財務(wù)管理人才建設(shè)的市場需求分析與培養(yǎng)設(shè)想[J].東華大學學報：社會科學版，2007（4）：291-298.

[6]David K.Eiteman,Arthur I.Stonehill,Michael H.Moffett. Multinational Business Finance ninth edition[M].New Jersey: Addison-Wesley Publishing Company,Inc.2001.

An Analysis on Finance Staff Demand of SME and Institutions Professional Thinking——Fujian as the example in Hercynian

JIE Zhifeng
(Minnan University of Science and Technology,Shishi,Fujian 362700)

From Fujian in the dominant position of the Hercynian,definition of SME(Small and Medium Enterprises),sample survey,it analyzes Fujian Province about the course of business specific demand of financial staff of SME.Then Fujian applied undergraduate colleges shall take appropriate measures in order to achieve the training of SME to meet the Hercynian regional financial staff demand.

SME;financial staff;demand

F275.2-41

A

1674-2109(2015)05-0060-04

2014-06-20

揭志鋒（1982-），男，漢族，講師，主要研究方向：財務(wù)與會計管理。