黨校文化建設的四個支柱

王雪梅

（黑龍江省大慶市讓胡路區委黨校 黑龍江 大慶 163000）

黨校文化建設的四個支柱

王雪梅

（黑龍江省大慶市讓胡路區委黨校 黑龍江 大慶 163000）

黨校文化，是黨校生存和發展的靈魂。黨校文化建設，是和諧文化建設的重要組成部分，是黨校人推動黨的事業和黨的建設不斷向前發展的必要途徑。如何加強黨校文化建設是擺在所有黨校人面前必須認真解答的一個重大課題，回答好這一課題，我認為關鍵要把握好黨校文化建設的四個支柱。

黨校；文化建設；支柱

一、實事求是是黨校文化建設的基石

一是要在促進黨的事業和黨的建設上狠下工夫。黨校是黨委的一個重要工作部門，黨校事業是黨的事業重要組成部分，是黨的建設一項重要內容，黨校工作只有緊緊圍繞黨的事業和黨的建設的全局，緊密聯系黨和國家發展的實際以及黨的干部隊伍建設的需要來進行，才能發揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。因此我們要把黨校工作放到全黨全國工作的大局和黨的建設的全局中去認識、去把握、去部署。這就要求黨校人要堅持實事求是的原則，在解決實際問題中解放思想，不能就理論而理論，要根據不斷變化的社會實踐不斷發現新問題，研究新課題．推出新成果，真正破解影響經濟社會發展的重大理論和現實問題，在促進黨的事業和黨的建設的發展中，提高理論研究與宣講的權威性，拓展培訓范圍的廣泛性，增強服務發展的有效性。

二是要在促進黨員干部素質和能力的提高上狠下工夫。黨校是黨的黨校，對于黨員和干部隊伍素質的提高，黨校肩負著重要的責任。現階段，黨校面臨著培訓對象學歷層次高、知識結構新、基礎知識扎實、思想普遍活躍、學習經歷較多、實際工作經驗豐富等新的挑戰。面對培訓對象的新變化，黨校的干部教育培訓既要適應黨的事業和黨的建設需要，又要適應干部現狀的要求，幫助和促進領導干部全面健康成長。把黨校教育培訓的講臺拓展為干部鍛煉成長的平臺，把教育培訓的重點放到由素質培訓向素質培訓和能力培訓相結合的轉變上來，使黨員干部提高理論素養、掌握必備知識、強化黨性鍛煉、提高執政能力。

二、忠誠與奉獻是黨校文化建設的靈魂

黨校姓“黨“名“校”，“科教興國”的“教”包括黨校教育，但黨校不是一所普通的學校．而是我們黨專門用來培養黨員領導干部的特殊學校。黨校的特殊性決定了黨校人必須忠誠于黨的干部教育事業，只有忠于黨，忠于黨的事業，才能在政治上始終堅持維護黨的領導，才能在風浪來臨時，始終堅持理想信念不動搖。忠誠是黨校文化建設的核心理念，是靈魂，它體現了黨校人的思想態度和精神信仰，是做好黨校工作的前提。這就要求黨校人要學黨、信黨、講黨，做科學理論的傳播者、時代精神的弘揚者，不信邪、不傳邪，自覺地抵制各種有損黨的形象的言論。要在工作實踐中獻身于黨校教育事業，需要進一步增強三種意識。

一是增強責任意識。黨校的性質、職能和任務，決定了黨校和從事干部教育事業的黨校人的職責和任務，即：輪訓培訓黨員干部、搞好理論研究和理論宣傳。作為黨校教職工要時刻銘記黨校人的這兩種職責，以對職業的高度責任感和對事業的高度忠誠，搞好黨校事業，堅持用心想黨校事，用心謀黨校事，用心干黨校事，高標準、高質量地做好本職工作，爭創一流業績，塑造“黨校事業黨校人”的良好形象。

二是增強大局意識。要把黨校工作放到全黨全國工作的大局和黨的建設的全局中去認識，善于認識、把握和服務經濟社會發展這個大局，緊緊圍繞黨和政府的中心工作，緊密結合經濟社會發展的實際，思考怎么在教學、科研工作中突出貫徹落實科學發展觀，怎樣結合各地發展面臨的實際問題，從體制機制上進行破解，主動推進黨委政府的重大發展戰略、重要決策部署進課堂。從而發揮黨校應有的作用，顯現黨校應有的地位。

三是增強奉獻意識。“忠誠”在實踐中的具體表現就是敬業奉獻，奉獻是中華民族的傳統美德，黨校人要進一步發揚這一美德，做能夠甘守清貧，耐受寂寞、刻苦攻關、默默奉獻的模范，挑常人不敢挑的重擔，做常人不想做的難事。

三、勤奮求真、嚴謹治學是黨校文化建設的動力

黨校是一個組織干部學習培訓的地方．作為黨校人要想給學員一碗水，自己就要有一桶水，所以必須有一種比別人更旺盛、更刻苦、更持久的勤奮求真精神、嚴謹治學精神，這是黨校文化建設的動力。

古人說：“非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德。”黨校人要弘揚理論聯系實際的學風，勤奮求真，對馬克思主義做到真學、真懂、真情、真用，把學習研究宣傳馬克思主義中國化的最新成果作為首要任務。倡導學思結合、學研結合、學用結合，緊密結合經濟社會發展實際，學員需求實際和教學、科研、管理工作實際，深入學習、執著追求、自覺傳播、模范踐行黨的創新理論，推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦，真正做到學以致用、用以促學、學用相長。在勤奮學習的過程中，既要學科學理論和業務知識，又要學謀事處事本領，既要向書本、實踐學，又要向領導、同事學，不斷增長才干，努力做到提筆能寫、開口能講、遇事能辦。

嚴謹治學是黨校教風建設的關鍵，無論在過去、現在和將來都是黨校文化建設的極大動力。黨校教師只有嚴謹治學、學識淵博、熱心教學、精心育人，才能培養出高素質的干部隊伍，如果自身學識淺陋，對教學工作態度冷淡，敷衍搪塞，就不可能使學員信服，也就不可能適應干部教育培訓的需要。只有在對知識、對工作一絲不茍的精神支配下，本著對學員負責、對黨校負責、對教育事業負責的態度，不斷完善和發展自我，不斷改進教學方法，嚴守黨校教學紀律，講黨性，講原則，與各級黨委保持高度一致，才能適應黨的事業和黨的建設的需要，適應干部教育培訓的要求。

四、團結和諧、開拓創新是黨校文化建設的源泉

團結是做好一切工作的基礎。黨校作為培訓輪訓黨員干部的主陣地，應該是最講團結、最講協作、最有團隊精神的地方。黨校文化建設，不是一個人的事，它需要全體員工的共同合作，只有形成一種精誠合作的團隊精神，才能建成和諧黨校文化。在黨校的具體工作中，各個部門之間要團結協作，如教學計劃的制定、教室的安排、教師的確定、教材的采購及食宿的安排等等，需要教學、科研、行政、后勤各部門以及黨校每位教職工的通力合作。和諧需要創新，創新促進和諧。和諧與創新是高度統一的。黨校人只有團結一心、開拓創新，才能深入挖掘黨校發展的潛力。

[1]敬志偉，劉朝暉.先進文化:全面建設小康社會的精神支柱[J].中共青島市委黨校.青島行政學院學報，2004(01).

[2]黃科.和諧文化:建設和諧社會的精神支柱[J].中共南京市委黨校學報，2006(S1).