體育欣賞教學在高校體育理論教學中的應用①

左茜穎（河南中醫學院　河南鄭州　450000）

體育欣賞教學在高校體育理論教學中的應用①

左茜穎
（河南中醫學院河南鄭州450000）

摘 要：現在我國各個高校中大學生的身體素質普遍性的很低，主要原因是傳統的體育教學模式太過單一，教學方法也比較落后，造成學生對體育運動喪失了興趣。而隨著高校體育課程的不斷改革，高校的體育教學也面臨著新形勢和挑戰。應該積極探索新的教學形式和內容，來更好地實現體育課程的教學目標。體育欣賞教學突破了傳統的教學模式，給體育課堂帶來了活躍的因素，有效提高了學生對于體育運動的興趣。

關鍵詞：體育欣賞教學高校體育理論教學

隨著社會文明不斷發展和進步，以及素質教育時代的到來，體育教學的重要性越來越凸顯出現。高等院校中的體育教學起著銜接社會體育鍛煉的重要環節，對于培養學生樹立終身體育鍛煉的意識有著十分重要的作用。伴隨著科學技術的快速發展，多媒體技術在各種課堂教學中得到了非常普遍的應用，體育欣賞教學是依托多媒體技術發展而來的一種新的教學形式。體育欣賞教學滿足率新課程教學的需要，也實現了促進學生全面發展的需求。

1　高效體育理論課堂教學采用體育欣賞教學具體實踐形式

1.1體育和健康有效結合

隨著高校體育教學的不斷改革和創新，對于高校體育理論課的教學也提出了更高層次的要求。在高校體育理論課的教學過程中，在加強學生對于理論知識掌握的基礎上，還要促進學生身心健康發展，這樣才能更好地實現體育教學的目標，讓學生自覺形成終身體育鍛煉的意識。所以體育欣賞教學在體育理論課的實踐應用中，為了能夠按照體育教學發展目標開展教學，體育老師要注重體育和健康的有效結合，強調體育的理論知識和身心健康進行高度的統一和融合。打破傳統的體育教學模式下的言傳身教，而真實的技術動作往往具有一定的抽象復雜性，在此基礎上多增加體育欣賞教學，把抽象與復雜的技術變為形象和具體化的動作，可以讓課堂教學變得更加生動和清晰，從而實現體育理論課高效的教學效果。

1.2理論和實踐有效結合

注重體育理論和實踐兩者之間的有效結合，是目前高校體育工作的一個重要的發展方向。理論對于實踐有重要的指導意思，把二者有效結合，能夠不斷改進和增強教學工作的效益，讓理論對現實的教學活動起到真正意義上的指導性作用。在高校體育理論課的實際教學中，對于那些技術動作，語言描述很難實現教學的目標，這種情況下，就要采取新的教學形式，體育欣賞的教學方式，體育教師應該結合實踐教材中的內容，把理論知識通過多媒體中的幻燈片的形式向學生展現，這樣就和傳統教學下的語言描述區別開來，在改變枯燥乏味教學氛圍的同時，還能夠有效地提高學生對于體育知識學習的積極性。老師在理論和實踐有效結合的實踐過程中，要抓住各個動作技術的重點和要點，以便于可以更好地實現理論課堂教學的目標。在高校的體育理論可教學中，理論和實踐的有效結合，可以提高體育欣賞教學的效果和質量。

1.3注重利用明星的光輝形象

很多高校學生在內心里面都會有自己所崇拜的偶像明星，這種心理也會在無形中影響著學生的行為，使學生在生活中也會有意無意間模仿偶像的行為。高校體育理論課教學在采用體育欣賞的教學中，也要利用學生的心理特征，注重利用體育明星的光輝形象對于學生的影響，讓學生可以通過對明星個人的熱情轉移到體育運動上來，從內心激發出學生對于體育運動的興趣。在現代化的體育教學中，合理利用明星效應，可以有效的促進教學質量和效率的不斷提高，最終增強調動學生的積極性，保證最佳教學效果。比如在講到網球運動時，可以充分利用大家都熟知的網球明星李娜的光輝形象，在上課之前充分搜集關于李娜的訓練和比賽視頻，通過明星的效應，有效激發學生對于網球的興趣。通過明星效應，使得高校體育課堂教學的氣氛更加的活躍和積極，更加有利于學生主動的參加到體育活動中去。

1.4充分利用體育新聞的報導

當前時代的一個發展的趨勢就是高校的體育教學活動和新聞報道的結合，這也是我國高校體育教學改革中的重點內容。高校體育欣賞教學中，體育老師要善于充分利用相關的體育新聞的報導來實現教學的目標。通過新聞報導，可以極大的調動學生對于學習的積極性，讓教學工作和時代發展做到真正意義上的同步進行，可以更好的促進教學工作與體育事業兩者的穩步發展。隨著時代發展，體育項目在社會中有著越來越重要的地位，不僅增強了人們的身體素質，也激發了民族的愛國精神。所以在高校的體育理論教學中，體育老師要結合具體的體育新聞，加深學生對于所學體育知識的認識理解。比如在講解到乒乓球的理論課時，可以充分結合我國乒乓球的相關比賽新聞來講解乒乓球的知識和比賽規則，這樣可以在提高乒乓球理論課教學效果的同時，激發學生對于乒乓球學習的興趣。

2　體育欣賞教學形式在理論課實踐中的作用

高校體育理論課在實際的教學過程中，由于語言描述的本身存在一定的不足和缺陷，這就直接影響到體育理論課教學中的效果和質量。所以我們為了更好地實現體育理論課教學的目標，應該注重體育欣賞教學在理論課之中的實踐應用，以便于充分調動學生對于體育學習的的熱情和積極性，體育欣賞教學在理論課的教學中有著無法取代的作用。

2.1提高教學質量和效率

高校體育理論課教學的過程中，體育欣賞教學形式的有效應用，在激發學生求知欲的同時，也有效的提高了學生的學習興趣。體育欣賞的教學實踐中，體育老師的角色是一個引導者的角色，凸顯出學生為主題的教學的理念，同時充分調動了學生對于體育知識學習的積極性，更好地實現高效體育理論課要求的教學目標。所以，在體育欣賞教學形式上在高校體育理論課教學中的實踐和應用，有效提高了教學的質量和效率。

2.2陶冶學生的體育素養

高校體育理論課的教學目標里，在要求豐富學生的體育理論知識外，更要培養陶冶學生的體育素養。體育欣賞教學在體育理論課中的實踐應用，讓學生在看到真實的技術動作的同時，更讓學生感受到體育文化所具有的魅力，讓學生在體育文化中受到熏陶。通過接觸的更多的體育知識，學生對于體育精神和體育中的價值觀和道德，有了更加深刻的認識和理解，這在無形中陶冶了學生的體育素養。體育欣賞教學在高校體育理論課教學中的應用，有利于培養和陶冶學生的體育素養。

2.3提高學生的體育文化素質

在高校體育教學中，體育理論在實際的教學過程中會受到各種客觀條件的限制，所以在教學中很難實現預期的教學目標。所以，體育理論課教學在體育實際的教學中很容易就被忽視，而體育欣賞教學在體育；理論課教學中應用之后，在滿足體育教學需要的

同時，還讓學生對理論知識的理解與認識得到極大的加強。伴隨著體育教學的不斷改革和體育事業的不斷發展，學生所接觸到的體育理論也越加的豐富，在無形之中提高了學生的體育文化素質。所以，體育欣賞教學在高校體育理論課教學中的應用，對于提高學生的體育文化素質有很重要的作用。

3　體育欣賞教學形式在高校體育理論教學中的意義

傳統的體育教學模式下，語言描述在教學中存在著明顯的缺陷和不足，這在很大程度上對體育理論課的教學效果有很大的影響，而高校體育理論教學的體育欣賞教學形式的改革，可以讓學生更好的掌握和理解有關的體育理論知識，也會讓學在潛移默化中使體育文化素質得到極大的培養。在體育欣賞的教學過程中，學生也能夠對體育精神、價值、道德有更加深刻的理解，感受體育文化所蘊含的獨特魅力，陶冶學生的體育素養，從而提高學生的綜合素質，對于進一步推動高等院校的體育教學改革和實踐，提高體育教學的質量和效率，有著重要的現實意義。

而對于高等院校體育理論課的教學目標，在學生理論知識得到豐富之外，學生的體育素養陶冶教學需求更加的突出。體育理論的課程教學采用體育欣賞教學之后，學生在真切的看到動作技術演示的同時，還可以充分感受到體育文化良好氣氛的熏陶，通過這種無形的感染，學生對于體育蘊含的道德和價值經由自身體育文化的豐富而挖掘出更加深刻的認知與理解，無形之中就對學生的體育素養起到重要的培養作用，還可以讓學生體驗到體育文化的魅力所在。綜上所述，高校的體育欣賞教學在體育理論課程中的應用，可以很有效的培養學生的體育素養，讓學生樹立起終生學習的思想的鍛煉與培養。

在體育欣賞的角度看，對于知識的理解與吸收不能是被動接受的，而應該是一個主動發現、積極參與的過程，在這個教學的意義上來說，創造性欣賞是體育欣賞的一個本質體現，尤其對于基礎的體育理解更是必不可少。在欣賞教學過程中，學生可以對欣賞的對象所蘊含的社會內容有著深刻而強烈的理解，從而進一步引發學生更加豐富的聯想。如此一來，新教學形式給學生新的人格的塑造創造出了一種創新環境的氣氛，讓學生的學習靈感更加的活躍，最大限度地開發和利用學生的創新性能力，為學生在以后的體育知識的學習打好堅實的基礎。

4　結語

高校的體育理論課教學的過程中，因為枯燥的理論知識無法激發學生對于體育知識的學習興趣。所以為了充分把學生學習的積極性調動起來，要傳統模式下的教學理念和模式。體育欣賞教學在高校體育理論課中的應用，打破了傳統的常規教學模式，可以給學生提供視覺和聽覺多方面的感知刺激，全面激發學生對于學習的興趣，實現了體育理論與實踐之間的高效結合。所以體育欣賞教學在高校體育理論課的教學中起著無法替代的作用。

參考文獻

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[2]王繼超.高校體育理論課教學中采用體育欣賞教學形式的實踐分析[J].科技導報，2014（11）：211.

[3]劉虹.高校體育理論課教學中采用體育欣賞教學形式的實踐分析[J].科學導報，2014（4）：11-12.

作者簡介：①左茜穎（1976—），女，碩士研究生，副教授，研究方向：體育教育訓練學。

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0098-02