信息化教學(xué)方式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

常曉剛

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)水平的不斷提升，多媒體技術(shù)在教學(xué)中被廣泛地應(yīng)用，提高了教學(xué)的信息化程度。信息化教學(xué)方式在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用，具有非常重要的意義，使用得當(dāng)，可以大幅度提高高中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于此，研究信息化教學(xué)方式在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)問(wèn)題，具有十分重要的意義。

一、信息化教學(xué)方式在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。語(yǔ)文作為一門(mén)重要課程，具有識(shí)記性較強(qiáng)的特點(diǎn)，部分學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，而利用信息化教學(xué)方式可以從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。二是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。信息化教學(xué)方式可以將一些比較抽象難懂的知識(shí)形象而直觀的表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)的情境中來(lái)，便于學(xué)生更好的理解和記憶。三是應(yīng)用信息化教學(xué)方式有利于提高教師的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)教育更快更好的發(fā)展。應(yīng)用信息化教學(xué)方式要求教師必須要熟練操作計(jì)算機(jī)和一些其他的多媒體設(shè)備，同時(shí)也要求教師轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教育觀念，促使教師整體素質(zhì)的提高，最終促進(jìn)我國(guó)教育質(zhì)量的提高。

二、信息化教學(xué)方式的原則

應(yīng)用信息化教學(xué)方式需要堅(jiān)持一定的原則：

1.實(shí)用性原則

信息化教學(xué)方式作為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要輔助手段，一定要堅(jiān)持實(shí)用性的原則，根據(jù)教材的內(nèi)容、課標(biāo)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定多媒體技術(shù)應(yīng)用的方式，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

2.適用性原則

一切教學(xué)活動(dòng)的根本落腳點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師一定要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、如何思考，而不要過(guò)分依賴多媒體技術(shù)。

3.自主性原則

教師在語(yǔ)文教學(xué)中利用多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，突出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、信息化教學(xué)方式在高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題以及應(yīng)用策略

1.提高對(duì)信息化教學(xué)方式的重視程度

目前，雖然很多學(xué)校都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，但是很多教師還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，或者是認(rèn)為應(yīng)用這種信息化教學(xué)方式會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，因此，這些教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中很少利用多媒體技術(shù)，甚至根本就不去應(yīng)用。

針對(duì)這種情況，教師一定要認(rèn)真研究教育改革的新形勢(shì)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，提高對(duì)信息化教學(xué)方式的重視程度。首先，教師一定要深刻認(rèn)識(shí)信息化教學(xué)方式應(yīng)用的重要性和重要價(jià)值。其次，教師一定要轉(zhuǎn)變自己比較落后的教育理念，主動(dòng)提高自己的信息素質(zhì)，為應(yīng)用信息化教學(xué)方式奠定基礎(chǔ)。

2.將信息化教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行有效整合

實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有很多教師存在過(guò)分依賴信息技術(shù)的情況，甚至將信息化教學(xué)方式提升到主體地位，這種情況不僅不利于提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，而且還會(huì)分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此，教師一定要認(rèn)清信息化教學(xué)方式的輔助地位，和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行有效整合，只有這樣，才能充分發(fā)揮信息化教學(xué)方式的積極作用。

3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

雖然很多教師認(rèn)識(shí)到應(yīng)用信息化教學(xué)方式的重要性，但是還存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為只要利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，就可以取得良好的教學(xué)效果，在這種思想認(rèn)識(shí)下，教師將課本內(nèi)容生硬的搬到了多媒體設(shè)備上，將傳統(tǒng)的“人灌”變?yōu)椤皺C(jī)灌”，這種做法，同樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂產(chǎn)生厭惡感。因此，教師要想充分發(fā)揮信息化教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)，就一定要注意利用信息技術(shù)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

信息化教學(xué)方式一定程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的手段和方法，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的理解所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而快速掌握，當(dāng)然這離不開(kāi)教師的努力。首先，教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)課件，通過(guò)圖片、視頻、文字等各種手段來(lái)詮釋課本內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如在學(xué)習(xí)《荷塘月色》這篇課文時(shí)，教師就可以通過(guò)一些圖片或視頻來(lái)展示作者所描述的意境。其次，在課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，提出質(zhì)疑，讓學(xué)生共同來(lái)討論，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與課堂的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.堅(jiān)持“適時(shí)、適量、適當(dāng)”的原則

在信息化教學(xué)方式的應(yīng)用中，堅(jiān)持“適時(shí)、適量、適當(dāng)”的原則十分必要，只有做到以上三點(diǎn)，才可以充分發(fā)揮出信息化教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)。所謂的適時(shí)，就是要求教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不可生搬硬套；適量就是指教師在教學(xué)中要合理的利用而不是過(guò)度依賴信息技術(shù)；適當(dāng)是指教師在教學(xué)活動(dòng)中要有選擇的利用信息技術(shù)，用在精彩之處。

總而言之，在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)方式具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，有利于提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是，信息化教學(xué)方式也存在一些弊端，制約了積極效果的發(fā)揮。因此，教師在應(yīng)用信息化教學(xué)方式時(shí)，一定要研究信息化教學(xué)方式應(yīng)用的方法策略，積極采取一切有效的措施來(lái)發(fā)揮其優(yōu)越性，提高高中語(yǔ)文教學(xué)的有效性，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省靖江市第一高級(jí)中學(xué)）