高中籃球教學(xué)中體育游戲法的應(yīng)用剖析

梅樹能（祿勸彝族苗族自治縣第一中學(xué)　云南昆明　651500）

?

高中籃球教學(xué)中體育游戲法的應(yīng)用剖析

梅樹能
（祿勸彝族苗族自治縣第一中學(xué)云南昆明651500）

摘 要：體育游戲作為一種科學(xué)的游戲方法，主要手段是身體練習(xí)，目的是增強(qiáng)人們的體質(zhì);通過大量的實(shí)踐研究表明，將體育游戲法應(yīng)用到高中籃球教學(xué)中，具有一系列的優(yōu)勢(shì)，可以提升籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果，值得推廣和應(yīng)用。該文簡(jiǎn)要分析了高中籃球教學(xué)中體育游戲法的應(yīng)用，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見。

關(guān)鍵詞：高中籃球教學(xué)體育游戲法應(yīng)用

籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過不斷的發(fā)展，如今已經(jīng)日趨成熟，觀賞性更高，再加上NBA影響力的擴(kuò)大，青年少更加喜愛籃球，在中學(xué)體育教學(xué)中，也逐漸引入籃球運(yùn)動(dòng)；但是因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的特殊性，還有很多同學(xué)感受不到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響，針對(duì)這種情況，就需要將體育游戲法給應(yīng)用過來。

1　體育游戲法在高中籃球教學(xué)中應(yīng)用的意義

一是可以將學(xué)生的積極性給激發(fā)出來。將體育游戲應(yīng)用到籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，可以將學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣和熱情給充分激發(fā)出來，在學(xué)習(xí)過程中，感受到樂趣和滿足，同時(shí)，也可以對(duì)體育知識(shí)的體育魅力進(jìn)行更好的獲取和感受，學(xué)生就會(huì)更加積極和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提升了籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二是可以對(duì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神進(jìn)行培養(yǎng)。籃球是一項(xiàng)典型的集體活動(dòng)，籃球比賽的勝利并不是由一個(gè)人決定的，要想獲勝，團(tuán)隊(duì)之間需要密切的配合和共同的努力方可。那么在高中籃球教學(xué)中，就需要對(duì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神進(jìn)行大力培養(yǎng)，自身榮譽(yù)應(yīng)該放在集體榮譽(yù)之下，這樣學(xué)生們方可以更加準(zhǔn)確的認(rèn)知籃球運(yùn)動(dòng)，集體意識(shí)得到了顯著強(qiáng)化。

三是對(duì)學(xué)生們的意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。將體育游戲應(yīng)用到高中籃球教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量合理安排，學(xué)生的心理和生理需求得到更好的滿足，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，在游戲參與中，道德情操得到了培養(yǎng)。在不斷失敗中，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，具有較大的促進(jìn)作用。

四是體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，難免會(huì)有一些特殊的技能，存在著的一定難度，會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生的心理狀況造成影響，甚至還會(huì)有部分學(xué)生產(chǎn)生心理問題，如害怕、焦慮、孤獨(dú)、反感等。究其原因，生理、心理和體質(zhì)等，都是重要方面；部分學(xué)生因?yàn)楸容^的矮小和肥胖，或者某些方面不健全，在體育教學(xué)中，因?yàn)椴糠謩?dòng)作做不好，遭到了其他同學(xué)的嘲笑，這樣就會(huì)恐懼運(yùn)動(dòng)，有較重的心理負(fù)擔(dān)產(chǎn)生。為了促使這些心理問題得到解決，在教學(xué)中就可以應(yīng)用體育游戲，因?yàn)榫庑院鸵仔行允求w育游戲所具備的，學(xué)生就不會(huì)十分恐懼運(yùn)動(dòng)，他們的自信心也可以得到強(qiáng)化。同時(shí)。體育游戲的娛樂性較強(qiáng)，學(xué)生們?cè)隗w育鍛煉過程中，能夠保持良好的心態(tài)。

2　體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用

一是應(yīng)用于籃球準(zhǔn)備活動(dòng)中。要想順利完成教學(xué)任務(wù)，非?；A(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)就是熱身準(zhǔn)備階段，在這個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)，學(xué)生對(duì)身體各個(gè)部分進(jìn)行充分活動(dòng)，以便保證身體各部分機(jī)能能夠正常運(yùn)行，更好的加入到籃球運(yùn)動(dòng)中。籃球運(yùn)動(dòng)有著激烈的對(duì)抗，對(duì)體力要求較高，那么就需要對(duì)熱身鍛煉準(zhǔn)備活動(dòng)產(chǎn)生足夠的重視。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，有著比較單一的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生往往感受不到樂趣，那么就需要將傳統(tǒng)的活動(dòng)發(fā)展為有著較強(qiáng)趣味性的游戲，如貼膏藥等，這樣學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中，也可以更加積極。另外，可以將排球運(yùn)球等應(yīng)用到專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，這些學(xué)生進(jìn)入籃球?qū)W習(xí)的狀態(tài)就可以更快。這樣熱身效果可以得到實(shí)現(xiàn)，又可以讓學(xué)生對(duì)籃球的特性進(jìn)行掌握，更好的學(xué)習(xí)籃球知識(shí)。此外，體育教師需要結(jié)合游戲需求，在上課之前準(zhǔn)備好這些設(shè)備儀器，并且保證鍛煉場(chǎng)地是充足的，避免因?yàn)槠餍翟O(shè)備或者場(chǎng)地的問題，影響到游戲的順利進(jìn)行。只有做好了這些準(zhǔn)備工作，方可以有條不紊的順利進(jìn)行設(shè)定好的游戲項(xiàng)目，體育游戲的作用方可以充分發(fā)揮出來，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二是應(yīng)用于籃球基本技能教學(xué)中。在體育教學(xué)中，非常重要的任務(wù)是對(duì)舊內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便促使學(xué)生的身體素質(zhì)得到發(fā)展；那么在體育教學(xué)活動(dòng)中，就可以將一些體育游戲給安排過來，對(duì)過去那種單一枯燥的教學(xué)模式進(jìn)行改變。比如，學(xué)生對(duì)籃球基本動(dòng)作進(jìn)行熟練掌握之后，就可以讓學(xué)生們分別拿一個(gè)球，其他同學(xué)來試圖破壞他們的運(yùn)球過程；通過這樣的游戲，學(xué)生運(yùn)球的技巧就可以得到訓(xùn)練，同時(shí)，趣味性也比較的墻。還可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，每組兩人，一個(gè)學(xué)生運(yùn)球和計(jì)數(shù)，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，然后找出運(yùn)球最多的學(xué)生，然后兩個(gè)學(xué)生之間交換位置。這樣學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就可以得到強(qiáng)化，還可以對(duì)學(xué)生們的協(xié)調(diào)力和思維能力進(jìn)行鍛煉。另外，還可以采取一些其他的游戲，如跳繩運(yùn)動(dòng)、彈跳摸球等，通過這樣的游戲，學(xué)生控球能力得到了提高，學(xué)生體質(zhì)得到了增強(qiáng)，同時(shí)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉，推動(dòng)了學(xué)生的發(fā)展。我們以中長(zhǎng)跑為例，本項(xiàng)活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生的心肺功能有效發(fā)展，對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)有效培養(yǎng)；但是在實(shí)踐中，如果只是讓學(xué)生繞著田徑場(chǎng)不停的跑步，學(xué)生就感覺不到運(yùn)動(dòng)的樂趣，對(duì)于學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響。針對(duì)這種情況，可以將一些追逐游戲、越野跑等應(yīng)用過來，或者將一些情景和情節(jié)賦予到長(zhǎng)跑中，如環(huán)球旅行等，這樣學(xué)生可以充分發(fā)揮想象能力，活躍了課堂氣氛，教學(xué)目的能夠更好的實(shí)現(xiàn)。在球類教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平等充分考慮，采取一些方法措施，來改變規(guī)則，如降低球框，縮小場(chǎng)地等，以便讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得成功，增強(qiáng)自信，將其積極性給充分激發(fā)出來。

三是應(yīng)用于籃球教學(xué)結(jié)束階段中。在這個(gè)階段內(nèi)，主要是幫助學(xué)生恢復(fù)身體狀態(tài)，那么在本環(huán)節(jié)中，選擇的游戲就需要具備較小的運(yùn)動(dòng)量，并且有著較強(qiáng)的娛樂性和趣味性，這樣就可以將學(xué)生運(yùn)動(dòng)之后的疲勞狀態(tài)給消除掉，籃球運(yùn)動(dòng)結(jié)束于輕松愉快的氣氛中。比如，對(duì)組字和不許踏線等游戲進(jìn)行安排，以便盡快恢復(fù)學(xué)生的身體機(jī)能。這種游戲的組織難度較小，還可以更好的放松學(xué)生的生理和心理。

四是體育游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)。首先是游戲的安全性需要得到保證，在組織體育游戲的過程中，可能會(huì)有一定的安全隱患存在于一些身體對(duì)抗性游戲或者投擲類游戲中，那么教師就需要對(duì)安全問題充分重視。教師需要正確規(guī)范的講解游戲，及時(shí)制止那些可能會(huì)造成安全隱患的行為。教師要營(yíng)造良好的課堂氣氛，又需要保

證學(xué)生能夠遵守相關(guān)規(guī)則；在游戲過程中，教師需要對(duì)全局情況進(jìn)行掌控，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的位置進(jìn)行把握，保證游戲的安全性，避免出現(xiàn)一些傷害事故。其次是公正裁判，競(jìng)爭(zhēng)性是很多體育游戲都具備的特點(diǎn)，因此，教師往往需要擔(dān)當(dāng)裁判的角色，以便能夠順利進(jìn)行游戲；對(duì)于裁判來講，嚴(yán)肅認(rèn)真和公正準(zhǔn)確都是需要保證的，教師需要對(duì)游戲的名稱、方法和規(guī)則等充分熟悉，還需要能夠科學(xué)的判斷，游戲過程中出現(xiàn)的臨時(shí)問題能夠科學(xué)處理，這樣方可以順利開展游戲。最后是及時(shí)總結(jié)，結(jié)束了游戲之后，教師需要總結(jié)游戲，對(duì)游戲結(jié)果客觀公正的評(píng)定，表揚(yáng)那些在游戲中表現(xiàn)比較良好的學(xué)生，鼓勵(lì)那些失敗的學(xué)生，盡量采取一些積極肯定的話語，幫助學(xué)生樹立信息，對(duì)存在的問題進(jìn)行解決，以便保證下次可以獲得成功。

3　結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式過于單調(diào)和枯燥，容易讓學(xué)生失去籃球?qū)W習(xí)的積極性和信心，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得不到提升；針對(duì)這種情況，就可以將體育游戲法應(yīng)用到高中籃球教學(xué)中，結(jié)合班級(jí)具體情況，對(duì)體育游戲合理的安排，將針對(duì)性和目的性給充分體現(xiàn)出來，以便將學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性給充分激發(fā)出來，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，提升了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]劉強(qiáng).籃球游戲在赤峰市紅山區(qū)高中籃球教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，2（12）：123-125.

[2]劉經(jīng)劍.高中籃球教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探析[J].體育時(shí)空，2014，2（23）：88-91.

[3]石凱.對(duì)吉林體育學(xué)院籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的分析[J].現(xiàn)代交際月刊，2012，2（9）：55-57.

[4]蘇芳.淺談初中體育游戲在教學(xué)中的作用及實(shí)踐應(yīng)用[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014，2（18）：144-145.

[5]司鐵燕.體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用及應(yīng)用分析[J].當(dāng)代體育科技，2014，2（8）：155-156.

[6]張春福.基于高中體育教學(xué)的互動(dòng)教學(xué)法作用及實(shí)踐分析[J].當(dāng)代體育科技，2013，2（26）：155-156.

中圖分類號(hào)：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813(2015)04(a)-0129-02