陽光體育理念下的高校體育文化構建策略

楊柳（湖南理工學院公共體育藝術教學部　湖南岳陽　414000）

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陽光體育理念下的高校體育文化構建策略

楊柳
（湖南理工學院公共體育藝術教學部湖南岳陽414000）

摘 要：高校體育文化有著較為深刻的內涵，陽光體育理念是倡導學生積極開展陽光體育運動，讓學生走向操場、大自然與陽光下，廣泛開展體育鍛煉，掀起體育鍛煉的熱潮，提升學生綜合素養。高校體育文化建設，既能推動體育文化，還能促進素質教育工作開展。屬于一種社會文化現象，是高校文化的重要部分，是提升高校軟實力的主要因素。陽光體育在高校體育文化構建中發揮著較為重要的作用，其代表了朝氣與活力。在陽光體育理念下加強高校體育文化構建工作，對全面豐富大學生體育文化生活，完善體育制度文化，提升高校體育發展水平，具有重要的現實意義。

關鍵詞：陽關體育高校體育文化構建

1　創建大學體育物質文化

大學體育物質文化是體育文化的形態，是開展體育科研與教學，服務社會的重要物質條件，是大學體育制度文化、精神文化的載體。大學體育物質文化是師生共同創建的，師生用自身的熱情、智慧與汗水創造了大學體育物質文化。物質文化是有形的，對師生的生活、工作產生直接性影響，使得師生每時每刻都感受學校體育文化的熏陶，影響其體育價值觀。具體來說，需要從以下幾個方面出發：一是完善體育場館實施。大學體育文化內的物質文化主要是高校內的體育場館、運動場地等都是能看到的實物。大學體育場館是標志性建筑，教育部出臺的各項政策，也讓陽光體育在高校內推廣有了俄法律保障，這確保了經費的充足性，讓大學生能參與到陽光體育中。開展陽光體育要與課外體育活動相結合，設立新體育課程，不斷滿足大學生體育熱情，為此，可以對體育場館開展優化與整理，使其物質資源得到最大程度的利用，為更好開展陽光體育運動提供保障。同時，學校需要科學安排建設資金，適當增加體育場館內的器材配備工作，是實現陽光體育運動的條件保障，假如體育經費出現投入不足，器材、場地和有關的體育設施，能滿足體育教學與學生課外鍛煉的需求，并且大學的體育器材、場館等的建設成為物質文化建設的重要方面。二是創建陽光體育營地，實現體育物質文化多元化。陽光體育理念中，最核心的部分是“陽光”二字，讓學生去大自然中開展鍛煉，做到陽光體育。建立學生體育營地是有效開展校外教育，拓展學生素質的重要課堂，也是培養學生實踐能力與創新精神的有效路徑，對開展學校體育工作，提升學生健康成長等發揮了建設性作用。為能給廣大學生營造多樣化的素質鍛煉平臺，形成好的機制，實現持續開展陽光體育運動。

2　構建大學體育制度文化

大學中與體育活動相關的一些政策、制度等都要為大學的文化建設作保障，好的制度文化內含豐富的文化信息、學校發展等多個方面。學校發展特色對實現學校發展，實現學生、教師的個體價值等方面起到了重要作用，同時，學校的社團對開展陽光體育運動發揮了建設性的作用，這也需要制度來完善，通過制度來確保工作的狀態，確保與體育相關的活動能有序進行，通過制度來進行保障，確保各項工組順利實施。具體來講，需要從以下幾個方面出發：一是加強體育社團制度建設。高校內成立的學生體育社團，對進一步豐富廣大學生的體育文化生活起到了重要作用，因此，必須抓好學生體育社團制度建設。大學生體育社團成為在廣大學生中具有一定凝聚力與影響力的群體，體育社團作為學生自我完善與發展的陣地，是社團發展的重要補充形式，展現出生機與存在價值。社團在學生的成長中扮演重要角色，尤其是社團可以積極籌劃良策，來制定出具體的體育活動辦法，營造開展體育活動的氛圍，在開展體育活動的過程中，提升創新精神、團隊精神與發展能力。同時，在高校內成立社團，這也是從學生的特定方面，開展本身素質的教育、檢驗與提升的鍛煉，能全面培養學生個體的創新能力，走到社會中，引入實際的健身體育、休閑體育和民族體育，社團俱樂部在開展陽光體育運動過程中除了要做好體育鍛煉外，現在與未來一段時間內，學校社團組織成為學校體育課外活動的形式與體育文化的載體。二是進一步優化體育評價系統。在開展陽光體育活動過程中，需要對活動實施的效果加以評價，確保體育活動的效果。三是創建科學的管理制度。高校領導是提升企業發展水平的引路人，確立陽光體育運動的理念，將陽光體育運動納入到學校治理中，踐行校園建設者與塑造者的責任，在加強組織領導的同時，要做好貫徹落實工作，創建監管措施、機構與違規制度，建立分層次的管理與監督制度，對開展陽光體育運動進行科學監管，做到獎罰分明。高校要創建監督機構與相關的規章制度，按照學校與學生的情況，創建陽光運動的評價系統，評價的內容上應更為全面，評價權衡指標方面更為科學，比如學生在體育課以及校內體育課外的體育活動中的表現及態度，每一年學生的體質情況指標提升情況等，建立體育鍛煉的基本要求。

3　創建大學體育精神文化

大學體育精神文化在大學體育文化中處在隱性層次，處在重要位置，大學體育文化的建設成功關鍵決定其精神文化。當前，大學體育精神文化得到了高度關注，實現了長足發展。但是，還需要做好以下幾個方面的工作：一是提升學生對體育的認識，提升整體體育意識。大學開展的體育文化活動豐富多彩，讓大學生在選擇體育活動時，更加富有主動性，這能進一步培養學生對體育的興趣，激發學生對體育的學習興趣。興趣是激發學生參與體育活動的內部動機，在體育活動過程中能讓學生切實感受到體育的精神魅力。二是注重體育精神的培養。在體育教學中，更應該加強對學生體育道德與體育精神的傳授，特別是在開展體育教學過程中，讓學生既能掌握必備的體育技能，又能在鍛煉過程中，利于體育精神的培養。三是提煉精神文化。陽光體育能通過科學的運動，使用大學生能接受的形式，提升大學生參與體育運動的積極性，在開展體育運動過程中，進一步增強學生的體育意識，培養學生的體育理念。同時，體育運動能讓大學生從緊張的學習中解脫出來，達到陶冶情操的目標。陽光體育運動能全面滿足大學生參與體育課堂的熱情，提升課外活動的參與度，提升體育文化氛圍，豐富體育文化。多彩的體育活動能讓學生實現自主選擇，培養其參加活動的熱情，也為高校發展競技體育提供了活動空間，為大學精神文化建設創造了條件。陽光體育運動屬于積極的運動形式，融入到高校文化生活中，提升大學生參與體育活動的熱情，同時，也在傳遞著“陽光”運動形式，展現大學生的朝氣與青春，形成向上的精神境界，從內心做到實現終身體育的目標。

4　做好輿論宣傳，強化對體育鍛煉的指導工作

首先，做好輿論宣傳工作。大力開展陽光體育運動，需要好的氛圍，高校可以通過校園廣播站、宣傳橫幅、校園網以及海報等手段，來積極宣傳陽光體育運動，建立良好的體育文化氛圍，讓陽光

體育運動的理念發揮潛移默化的作用；與此同時，還需要積極開展體育健康方面的知識傳授工作，認識到身心健康是社會責任，將參與體育運動逐漸成為生活習慣與自覺行為，還能通過舉辦體育文化節活動，全面拓展活動的時間與空間，也就是通過靈活的形式與多彩的內容，營造好的體育鍛煉氛圍，達到讓更多的學生實現強身健體的目標。

其次，強化對與體育鍛煉的指導與引導。課余的體育鍛煉是學校體育文化的有機組成部分，對推動大學體育文化建設將起到一定的作用。很長一段時間以來，課余鍛煉往往是自發的，這樣學生就處在較為自由的狀態，不利于營造好的氛圍，所以，其持續性就顯得不高，也不能獲得好的效果。強化指導的針對性，主動組織并帶領群眾性好的項目，適當擴大鍛煉的人群，普及體育鍛煉機制，提升運動技術水平，讓更多的大學生能參與到體育鍛煉中，產生規模效應，逐漸積攢人氣，尤為重要的是，能強化課外體育鍛煉的指導和引導工作，全面發揮好每一名大學生課外鍛煉的實際效果，讓學生在不斷提升個人素養的同時，也能掌握現代體育理論與方法，創建科學發展的理念，培養充滿活力，體驗健身快樂的終身體育理念踐行者。

5　結語

總之，在陽光體育運動理念下，高校體育文化是經由體育課程的建設來全面豐富體育文化的內涵，讓大學體育文化逐漸向多元化方向發展；領導管理制度的創建能更好讓高校體育文化沿著積極的方向發展，著力創建大學體育物質文化，積極構建大學體育制度文化，全面創建大學體育精神文化，做好輿論宣傳，強化對體育鍛煉的指導工作等工作，充分利用好高校體育文化的內容與方式，既鍛煉了身體，也能夠很好幫助大學生實現身心持續、健康的成長。

參考文獻

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中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)04(a)-0111-02