學會閱讀暢游書海

季曉松

摘要：閱讀對中學生增長知識、開闊視野、豐富情感、陶冶情操具有重要意義。有效指導中學生開展課外閱讀活動，并幫助他們掌握恰當的閱讀方法，提高閱讀成效，是語文教師的重要職責之一。本文主要針對學生閱讀的實際情況，對課外閱讀方法的指導進行了探討。

關鍵詞：閱讀方法；讀目式；瀏覽式；摩玩式；交流、誦讀式；筆錄式

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）21-056-1

閱讀是一種高級的精神活動，能增長知識，豐富情感，陶冶情操，因此閱讀不僅是學習的需要，也是生活的需要，更應是生命的需要。對于中學生而言這尤為重要，因為他們知識的增長，生命的蓬勃離不開書籍的潤澤，閱讀能給他們懵懂抑或迷茫的心靈一個正確和理想的引領。呂叔湘這樣說過：每天閱讀5000字，長期堅持，才能逐漸形成閱讀感悟的能力。如何指導好孩子的閱讀活動，讓他們在有限的時間里獲得最佳的閱讀效果，幫助他們掌握恰當的閱讀方法，提高其成效，意義不言而喻。這里提供一些方法，供師生參考。

一、讀目式

即看文章或書刊的題目和目錄。因為即時閱讀時間有限，讀物未知評判，不可能也沒必要一接觸讀物就從頭讀到尾。為求實效，先讀題目，再先選擇感興趣、有價值的讀其一二，這樣省時省力，收獲顯著。如長篇可覽其梗概，對時文短評可觀題思義，有必要的，再作深入細致賞析。例如閱讀受人們歡迎的卡耐基“成功之路”叢書中的《美好的人生，快樂的人生》一書，從目錄部分即可得到贏得友誼的十二種方式，如何春雨潤物般改變別人的九種方法，快樂生活的八項原則等，這真是事半功倍。歷史學家陳垣曾經說過：“先讀書目，心中有數”，也就是這個道理。

二、瀏覽式

在高度信息化的當今社會，瀏覽閱讀是一種快速而有效的閱讀方式。由“隨手翻看”到“目覽十行”、“過目成誦”，這是當前進行快速閱讀訓練所追求的一種境界。從獲取信息角度看，這是一種高效方式。如對于較厚的書刊、中長篇文章，在讀目錄之后，再瀏覽序跋，即看看“前言”，講了什么要點，“后記”作何評價鑒定。對全書有個大概了解，以便決定是深入透視還是翻過算完。魯迅先生在談讀書方法時，也曾有“書在手頭，隨手翻翻”的經驗，即是瀏覽式閱讀的具體注釋。這樣的閱讀也不必刻意追求有所得，輕松愉快地翻閱即可，補孤陋寡聞之短，得見多識廣之長，情趣自然而然受到陶冶，的確是一件賞心悅目的事情。

三、摩玩式

隨著瀏覽習慣的養成，閱讀目標的進一步明確，閱讀面的逐漸拓展，許多讀者會在仔細研究后，選擇、專注于某一類文體或某一類題材，閱讀步入深層次賞析的階段。對于須反復咀嚼的文中精品，則應摩玩賞析，這是閱讀活動中的最大享受。

對于精品的閱讀，首先須細審涵詠。唐朝著名散文家韓愈曾說：“記事者必提其要，寡言者必鉤其玄。”這對于閱讀中要抓關鍵，抓要點是同一道理。古云：“少則得，多則惑。”精品要讀，不宜多雜，而應求深、求透。深，如儒學家子思所倡，“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。”蘇東坡為達到“事事精核”，研讀精品時從各個方面理解消化，總結出”八面受敵”讀書法。透，如著名數學家華羅庚提倡讀書“一個是由薄到厚，另一個是由厚到薄”，以此作為能力提升、水平提高的標志，這種透視閱讀，要求閱讀書本上的每一個問題，每一個段落的時候，首先不應該只停留在文字表面，還應該看到文字背后的內涵”，也就是說在認識書本講的道理之后，還應該想一想，人家是如何琢磨出來的，經歷多少坎坷，突破多少難關，才獲得這個發現的。這種深入探究的閱讀方法，古今中外，一直受到學界推崇。

對精品的摩玩，另一法是反復閱讀。“重新再讀一本書，就仿佛與老友重逢”（伏爾泰語），可見其不同于一般閱讀。溫故而知新，這是學問之道，也是讀書之道。西方不少政治家，包括革命導師馬克思常常把英國大文豪莎士比亞的劇作精品反復誦讀、品味，從而受到語言大師如珠妙語的薰陶。革命導師列寧曾多次被沙皇政府流放，流放時，他隨身帶的書中就有歌德的名作《浮士德》。總之，精品賞析，涵詠浸潤，好處一言難盡。

四、交流、誦讀式

閑暇時，約幾個朋友，泡一壺香茗，一起欣賞美文佳作，見到有興味的題材，邊看邊談，交流感受，暢談收獲，互相感染。當獨自一人閱讀時，見到錦語妙文，又沒有他人交流共品時，不妨一個人朗讀欣賞或作演說，或作表演，使閱讀材料生動起來，鮮活起來，從中體會揣摩字句的推敲，作品的內涵、作者的意圖。朗讀對于在校學生來說是一項必須掌握的基本技能，就是對于走上社會的青年，也能起到培養語感，鍛煉口才，啟迪心智的作用。

五、筆錄式

這是有準備的閱讀方式，講究長久效益的閱讀方式，應該提倡。因為人的視學所及，要無遺漏地長期做到“過目不記”，可以說是絕對不可能的。大腦的記憶規律證明，只有不斷遺忘，才能不斷記憶，最終溫故而知新。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”對于隨見隨放的材料，手邊備有一摘抄本。來個隨見隨記，以備日后查檢。這正如有人作過的比喻，一個椎夫上山砍柴，只帶斧子不帶繩索，一天下來，收獲甚微，而帶斧子又帶繩索，邊砍邊捆扎，省時省力，收獲甚豐。革命老人徐特立曾說：“買書不如借書，借書不如抄書，全抄不如摘抄。”閱讀中的摘抄可以參考徐老的經驗。而在閱讀過程中，心有所得，或持異議，或有發現，或有靈感創意，可以在書刊的天地頭或摘抄本上隨即記下，不使思想的火花稍縱即逝，杳如黃鶴，這是很有益處的。