圖書館員的專業化與兒童特色服務

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圖書館員的專業化與兒童特色服務

汪洪杰

孫吳縣圖書館

[摘要]本文將從館員的專業化和怎樣展開兒童特色服務兩部分進行分析，以此為依據，為圖書館的專業化，人性化的發展給出一些較為可行的建議。

[關鍵詞]館員的專業化；兒童；特色服務

兒童圖書館作為傳播知識，開發兒童智力的重要平臺，有助于充分考慮少年兒童的特定需求，但目前的圖書管理在兒童服務方面還存在著一些弊端，尤其在兒童的專業化服務領域，改革已經成為當務之急。兒童圖書館員隊伍專業化的建設應將提升兒童圖書館員專業素養以及優化的隊伍結構作為主要目標，同時應努力尋求社會各界的廣泛支持與合作，在多元合作中有效發揮社會人才的作用，彌補圖書館專業人才不足的缺憾。

1.目前影響館員專業化趨勢的主要因子

1.1館員對自身職業性質的認識程度低

我國的圖書管理行業發展的過程中，對圖書館員的要求相對較低，給人們造成了圖書館員只是幫助人們借閱、歸還圖書的工作人員，而不必掌握相關的專業知識，甚至是認為現今不存在圖書館員應具備的專業知識。正是由于這種誤區的存在，使現今圖書館內圖書管理人員的招收以及現有的圖書館員的專業素質不夠，而且對自身職業責任的認識不夠到位，認為圖書館員這個職位只是對圖書館內的圖書進行管理，而實際的圖書管理工作相當復雜而且需要借助一些專業的系統設備，從而導致在工作當中無法達到圖書管理規定。現今圖書館員中存在的這種問題的出現，給我國的圖書館員專業化的道路中造成了巨大的阻礙。

1.2館員職業技能培訓的缺乏

我國的圖書管理事業在不斷向專業化、信息化方向發展，這就要求我國的圖書館員具備相應的專業知識來應對信息化時代帶來的沖擊。因此，圖書館在招收管理人員時應首先對其進行專業素養考察工作，而且在今后圖書館員的工作中應當進行定期定時的專業技能培訓工作。但是在我國現今的圖書館員管理工作中，對館員的培訓工作的實施狀況不是很樂觀，有些甚至從未進行過職業技能培訓工作，在這種管理現狀下，對圖書館員的專業素質的提升十分不利，對圖書管理工作向信息化、電子化邁進更是造成了巨大的阻力。

1.3館員對自身事業的熱情缺乏

館員對自身事業的熱情缺乏的現象，嚴重影響著圖書管理行業的發展進步，在圖書管理工作中形成了一種消極的不良風氣，對整個工作崗位的人員的管理帶來了很大的困難。對于這一問題的出現，究其原因主要有兩個，一個是館員自身的責任意識差，再者便是社會輿論等的影響造成人們圖書館員的認識度有偏差。因此，在進行館員專業化的進程中應當注重從這兩點因素出發，對館員的專業技能以及工作態度方面進行調整。

2.圖書館兒童特色服務進程中顯示出的問題

2.1兒童圖書館員整體專業技能較低

在進行圖書館的兒童特色服務的建設中，往往會在圖書館員的整體素質建設方面遇到困難。在大多數圖書館的圖書館員的招收工作中，所招收的人員的整體素質一般較低，多存在專業技能差、工作熱情低以及年齡偏大等的問題，造成圖書館的圖書管理工作不夠到位。而且我國現今的圖書館正在向電子化、信息化方向發展，需要大量專業技能強以及精通計算機管理系統的圖書館員進行圖書管理工作，尤其是在進行兒童特色服務的建設過程中，不僅需要圖書館員能夠熟練的掌握圖書管理的相關技能，而且還需要圖書館員能夠為兒童提供優質的圖書選購、借閱以及講解的工作，為兒童閱讀圖書提供良好的環境。

2.2館員隊伍結構不科學

在圖書館內部的人員管理工作的進行中，同樣存在著許多問題。一般的圖書館員團隊的構建中不會存在特別明確的人員分工管理工作，各館員所負責的工作類型、承擔的工作區域以及涉及到的服務對象等方面的工作都不夠明確，這就對圖書館員的管理工作造成了很大的困難。在進行圖書館兒童特色服務工作過程中，需要不同的圖書館員管理不同的工作項目，熟練的掌握所負責區域的各項專業技能，以保證為兒童提供更加優質的特色服務。

3.以館員專業化潮流為前提推進兒童圖書館特色服務的舉措

3.1加快以兒童為對象的館藏資源建設的進程

加強建設我國的圖書館的兒童特色服務項目，首先便需要加強我國圖書館館藏的涉及領域，即需要涉及更多方面的兒童讀物館藏。各地的圖書館的建筑規模以及社會經濟能力都不相同，因此在構建兒童特色服務圖書館的過程中應當根據各地圖書館的具體情況進行構建，在一定程度上加強圖書館的館藏。例如，可根據不同年齡段的兒童進行不同圖書的添置工作，為學齡前兒童、中小學生分別設置不同的閱讀專欄，分別根據不同年齡段選擇不同特點的圖書；還可以根據不同的興趣愛好分別開設不同的閱覽室，為讀著提供安靜舒適以及借閱一體化的服務。

3.2定期開展多彩多樣的優質兒童讀書項目

在我國現階段的兒童圖書館以及各圖書館中針對兒童讀著開展的活動已經處于一種固定的存在模式，所開展的活動也是千篇一律，在一定程度上已無法引起兒童讀著的參與興趣。所以在進行新型的兒童圖書館的特色服務的工作進程中應當對兒童活動進行創新，定期的推出新型的特色活動以吸引讀著的興趣。例如，圖書館可根據現今兒童閱讀者的閱讀興趣開展專題閱讀周，邀請家長與孩子共同參到活動中來，從而在加強對讀著的吸引力的同時加強了家長與孩子之間的互動能力，有助于培養親子之間的默契度以及親子力。

3.3與相關社會單位共建兒童特色化圖書館

在我國不同的地區，兒童特色圖書館的建設程度不同，在許多地區的圖書館的建設中，由于缺乏建設資金而影響了圖書館整體的建設程度。在這種情況下，圖書館的管理人員應當對資金投入進行合理規劃，而且還應當加強圖書館建設項目的宣傳工作，積極引導社會各界的工作單位加強對圖書館建設的投入，與相關單位共同建設特色的兒童圖書館項目。另外，在進行圖書館的建設過程中，還可以與一些單位共同合作，建立兒童特色圖書館學校，為兒童讀者提供更多的優質的圖書介紹以及圖書講解學習的內容，更加有助于兒童對圖書內容的理解，幫助其進行學習。

4.結語

隨著我國社會經濟的不斷發展，我國圖書館的信息化、電子化程度不斷加深，加強我國圖書館員專業化工作已成為圖書館發展的必然。圖書館員專業化工作的進行，對我國圖書館事業的發展以及我國兒童特色圖書館項目的開展與實施都有很大的幫助，有助于提高我國兒童的素質。

參考文獻

[1]劉星.中美兩國對圖書館幾個基本問題認識之比較[J].安徽大學學報,2004年05期.