素質教育下的幼兒體育教育探討

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素質教育下的幼兒體育教育探討

龐鶴影

黑龍江省寶泉嶺管理局梧桐河農場幼兒園 154223

[摘要]幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，隨著社會的發展，如今素質教育已成為當今中國教育提倡的主流理念，因此從幼兒園教育開始我們就要根據實際情況對幼兒實施素質教育，體育教學作為幼兒園教育的重要組成部分,在實施素質教育中具有深遠的影響和意義。本文對素質教育下的幼兒體育教育進行了探討。

[關鍵詞]幼兒；素質教育；體育教育；體育活動

一、幼兒園體育教育在素質教育中的作用

我國幼兒體育教育的總目標是：以幼兒健康發展為中心，促進幼兒身心和諧發展。幼兒園的主要任務是“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。可見，幼兒體育教育是幼兒全面、和諧發展教育的一個重要組成部分，是實現幼兒園教育目標的根本。體育教育在實施素質教育過程中，具有其他學科都不可替代的作用。

1、通過體育教育可以促進幼兒身體素質發育

幼兒園教育對孩子的一生具有很大的影響，幼兒園階段的孩子身體正處于生長發育的關鍵時期，孩子具有很強的學習能力和模仿能力，在這一時期，良好的外界刺激對孩子的身體成長具有很大的影響。一方面，幼兒通過體育鍛煉可以增強體質，能夠抵御來自各方面疾病的侵襲，健康的身體是保證人的發展的物質基礎。

2、通過體育教育可以培養幼兒良好的品格

在幼兒階段對其進行體育教學，不僅可以讓孩子擁有健壯的身體，而且在對幼兒進行體育課程教學的過程中，通過體育教師的科學引導，有利于孩子優秀品格的形成。如在體育教學訓練和競賽中，孩子必須通過自身的努力克服遇到的困難或障礙，通過參加體育活動孩子可以體會到做事要有堅持不懈的精神，堅持就是勝利，通過體育活動來體驗成功的喜悅以及失敗的失落，使學生更加自尊、自愛、自信、自強。體育是一項用途極其廣泛的活動，在幼兒素質教育實施過程中，對幼兒的體育教育可以培養孩子們競爭意識、拼搏進取的精神。

3、培養孩子的合作精神，培養良好的情感意識

豐富多彩的體育活動，幼兒會直接參與其中，老師要教會孩子的不只是體育技術，我們要通過引導幼兒的參與使其獲得各種情感體驗，在體育活動中知道什么是責任感，小朋友之間要相互信任、團結合作，以及健康向上的生活態度和熱愛大自然的美好情感，為未來的生活培養良好的情感意識。

二、幼兒體育教育存在的主要問題

1、幼兒園的體育教育重視程度不夠

在各師范類體育專業中，針對中小學的培養是更多的，而對幼兒體育教育專業的重視程度明顯不夠。現在幼兒園從事體育教育的工作者真正體育專業的教師并不多，這種情形對于不同階段幼兒心理、生理發展需求有一定的阻礙。此外，有些幼兒園為了吸引幼兒入園，在課程開設方面重視特長教育輕體育教育，導致幼兒體育鍛煉達不到活動量，不利于幼兒體育素質的發展。

2、幼兒體育活動場地條件受限

從目前情況來看，幼兒園不屬于義務教育階段，幼兒園教育會受到資金影響，很多幼兒園規模不大，幼兒活動場地有限，場地與器械難以滿足幼兒體育教學課堂的需求。比如幼兒體育器械數量少、單一，甚至于有的幼兒園會把體育器械課改為游戲課等等。這些都會限制幼兒的體育活動與鍛煉，在某些程度上不利于幼兒的健康成長。

3、北方氣候因素的影響

幼兒由于年齡小，體質較嫩自身抵抗力弱，氣候因素也是影響幼兒體育教育的一個方面，在北方，冬季時間長，氣溫低，寒冷，幼兒園戶外活動會因此暫停或轉為室內上其他課程，致使幼兒體育鍛煉的時間減少。

三、素質教育下的進行幼兒體育教育措施

幼兒體育教育要突出科學性，要適合幼兒心理發展和年齡特征，對不同年齡階段的幼兒要選擇適合本年齡階段的教學內容，采取不同教學方法，比如小班幼兒多選擇游戲方式，中班幼兒多選擇協調訓練方式，大班學生多選擇比賽方式等來進行體育教學，體現科學合理的幼兒體育教學理念，起到積極的教育作用。

1、要使幼兒形成體育鍛煉的意識，培養幼兒終生體育的思想

“少年若天性，習慣成自然”，幼兒體育意識的培養要從小開始。幼兒園體育教育要引進終身體育的思想，激發學生興趣，培養學生體育理想，養成良好的鍛煉身體的習慣，樹立終身體育的思想。少年強，則國強，幼兒是祖國的未來，他們的健康成長與國家的前途、命運息息相關。如何使其以一個朝氣蓬勃、充滿活力的去迎接未來的挑戰。這是時代賦予體育工作者的艱巨任務。

2、合理安排體育課程內容，激發幼兒學習興趣

幼兒素質教育十分重要，在進行體育教學的時候，開展適合幼兒年齡特征的特殊的體育活動，讓體育與游戲相結合，合理的安排教學內容，從而達到培養孩子素質事半功倍的效果，例如在具體的體育活動中，不要讓幼兒只是簡單地走走、跑跑，而是要讓其在規定的時間內完成一些規定的情節與相互聯系的動作，讓其體力活動與思維活動緊密結合起來，注重幼兒的學習能力的發展。幼兒教師要將體育教育的整體功能，徹底的融入到幼兒的體、智、德、美培養中，提高幼兒的思維能力和創造能力，豐富幼兒的語言。在體育教學中要注意的是要做好幼兒安全保護，以免孩子在體育教學過程因為身體受到傷害對體育課程產生恐懼心理，失去學習興趣。

3、根據幼兒性格差別，因人施教

幼兒階段是孩子心智發展的重要階段，每個孩子會有不同的性格，他們在體育課堂中將會有各自不同的表現，這就要求體育老師在教學過程中除了充分考慮教學內容的合理性，在體育教學中還要通過細心觀察，對不同性格的學生采用不同的教學方式來培養孩子們的學習興趣，讓每一個孩子都能夠在自己喜歡的體育活動中得到鍛煉，促進身體和心理健康發展，全面培養素質。

結語

人要在社會上生存并求發展，首先必須有健康的身體。人的認知、意志等方面的發展，都需要建立在健康的身體之上。在當今的社會，素質教育是培養學生能力、發展學生個性的重要舉措，是新時代教育的是最終目的，而體育運動對孩子的素質培養具有重大的意義，我們要充分認識到體育教育在幼兒素質教育中的重要意義，通過改善當前幼兒體育教育教學的方式，從而更好的提高孩子們的綜合素質，為美好的未來打下良好的基礎。

參考文獻

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