淺談怎樣培養學生良好的書寫習慣

趙玲敏

練就一手好字讓學生終身受益.作為小學教師，我最大的心愿是希望我的學生都能練就一手好字，他們中間很少會有文學家或者靠語文謀生，但我想一手好字會陪伴他們終身，使他們終身受益。假如我的幾年教學能讓學生在幾十年里記得老師當年的啟蒙，這將是我教學的最大成功和最大幸福。那么，怎樣培養學生良好的書寫習慣呢？

一、以身作則，率先垂范

俗話說老師要言傳身教，但是身教更重于言傳，老師不管字寫得好差，水平高低，但是一定要認真書寫。教師自己在黑板上信手涂鴉，怎么去要求學生把字寫好，把作業做得清楚端正呢？我板書很少寫行書，多數是楷書。每次上新課，我從來不事先在黑板上寫好生字，而是讓學生坐好，看老師一筆一畫地寫字，碰到寫得不好的字，也不用手去檫，而是用黑板擦擦干凈，然后重新寫。通過我的示范讓學生看清楚運筆的過程。我這樣做的目的，是希望給學生以潛移默化的熏陶，讓學生知道字不能隨便寫，要對自己的書寫負責。我告訴學生寫字要頭正、身直、手平、足安，心平氣和、呼吸均勻、身體放松。用魏書生老師的話說就是要做到松靜勻樂。

二、思想重視，常抓不懈

在我們教師隊伍中，字寫得好的老師不在少數，但能把自己的技能轉化為學生能力的老師不多，老師自己的字寫得很不錯，但學生的字依然一塌糊涂，什么原因？關鍵是老師思想上不夠重視，有些老師雖然有時候也想重視，但沒有持之以恒，看看一段時間下來學生進步不大，也就放棄了。但寫字是一個從量變到質變的過程，是一個螺旋上升的過程。走過了一段高原期，呈現在面前的或許是一片新的境界。每次接到新生，我做的第一件事就是讓學生練字，把生字表寫成字帖，然后要求每人買一本練字本。在我們班上，禁止用水筆或者圓珠筆，鋼筆破了掉了，及時買來。以后，每天寫7行，不要求多，而要求質量高。這樣做，既讓學生練好字，又讓學生鞏固了生字，更重要的是通過練字，培養學生的靜心、細心、耐心、責任心，培養學生認真負責的學習態度。

要求學生寫好字一定要持之以恒，切忌一暴十寒。開始熱鬧一陣子，然后偃旗息鼓。我們把練字貫穿于整個語文教學的始終，每次批改作業，我的第一注意的焦點是作業是否寫得清楚端正，發現做得不夠認真的作業及時指出，我的口頭禪是“盡力”，評價學生作業的標準是有否盡力寫，只要盡力了力，發揮了自己的水平，差的字也是優秀加五角星，發現沒有盡力的作業，也要批評，甚至重做。我要求回家作業與課堂作業一樣認真，有些同學的家庭作業總不如課堂作業，我就讓他們拿家庭作業與課堂作業相比較，教育他們家庭作業也要像課堂作業那樣認真負責，對多次教育不改的批評，甚至重做。由于長期堅持，學生慢慢地養成了認真書寫的好習慣。

我還要求學生不但要寫好每一個字，還要注意作業的整體美，如作業本上，有的地方書寫比較寬敞，有的地方比較狹窄，那么寬敞的地方稍微寫得小一點，狹窄的地方則盡可能大一點，保證整幅作業的字大小均勻，有一種整體美。

三、宣傳到位，獎懲分明

要寫好字，首先思想上要重視，我經常向學生灌輸寫好字的重要性。我對大家說：人有兩張臉，一張是天生的臉，一張就是我們書寫的字。人體上的臉自己沒法改變，但書寫這張臉可以通過我們自己的努力改變。一手好字能讓人賞心悅目，更能令人肅然起敬。我經常進行班級作業展覽，這對于好的同學是一種獎勵，對差的同學是一種鞭策。對于畢業班，我常常對他們說，進入初中以后，好的書寫可以為你贏得不少的人氣指數。我還利用家長會、家庭訪問等機會向家長宣傳寫好字的重要意義，要求家長督促孩子寫好字。

四、堅持面批，及時講評

幾年來，我除了作文外絕大多數作業做到面批。作業面批，可以對那些作業不認真的同學形成一種心理壓力，同學們清楚端正是對他的一種無言的批評。對老師而言，面批能夠及時發現學生的作業是否做得認真，對于不認真的，尤其是書寫不端正的及時批評指出。對于做得清楚的作業及時予以表揚，在大家面前，老師的一句“字寫得真漂亮”，對學生是一種莫大的鼓勵。同樣，老師的一句“下次把字寫好”也是對他的一種警示。對特別不認真的同學，就讓他站在我身邊看我改作業，改好后問他今天有多少人作業比你差，看了別人的作業有什么想法，以后應該怎么做等等。

五、保證學生充足的作業時間， 養成學生良好的書寫習慣

我們常常聽到有些家長評價自己孩子的回家作業時會說：“他作業做得很快，一點點工夫就做好了”。試想，一點點工夫做出來的作業會有怎樣的質量呢？看到學生糊里糊涂的作業，我們自然會聯想到他可能是邊看電視邊做作業，可能是一邊吃著東西一邊做作業，或者快要睡覺或第二天早上快要上學的時候匆匆趕作業。我從書寫上提出高的要求，學生肯定要投入更多的作業時間，而充足的時間是保證作業質量的前提。充足的作業時間保證了作業的正確、規范、端正、清楚。由于整齊清楚的作業需要用大塊的時間來完成，所以學生必須在放學或吃過飯后做作業，這樣保證他作業有固定的時間。長此以往，學生良好的學習習慣也就慢慢培養起來了。

俗話說字如其人，一手好的字是一個人學識、修養、品格的綜合反映。通過練字，可以克服自大心理，樹立耐心；通過練字，強化了學生的有意注意，樹立細心；通過練字，培養了學生良好的學習習慣，樹立了對事情的責任心。而這些嚴謹踏實的作風是今后學習和工作所必須的。耐心、細心、恒心、責任性，是學生學習的最重要品質，而書寫正是培養學生學習品質的最有效的途徑。細節決定成敗，今天，老師讓學生一筆一畫地寫字，培養學生細心縝密的品質，嚴謹踏實的學習態度，誰能說這些不是他走向成功的起點呢？