國外如何應對校園暴力

國外如何應對校園暴力

校園暴力是一個長期困擾各國的社會問題，一直無法得到有效解決。一些國家已經采取了措施，讓我們看看他們是怎么做的。

美國：設立校園警察，法制化程度高

早在20世紀60年代，美國各州就設立了校園警察機構，該機構會向大多數學校派駐校園警察，這些校園警察享有與普通警察同樣的權力，可以攜帶槍支并拘捕犯人。一些中小型的學校則會外聘經過專業訓練的安保人員，這些“私家警衛”也可以攜帶警棍和電擊槍。美國的中小學嚴格遵守“不寬容原則”，即使是后果很輕的違法行為也會受到相應的處罰。而相關法律對情節嚴重的未成年人犯罪的處罰力度是很大的。美國絕大多數州也在通過立法來加強對校園暴力行為的預防和懲罰。2000年到2002年，加利福尼亞州等15個州就通過了“禁止校園暴力”的法案。它要求學校創建預防校園暴力以及進行相應培訓的機構。這項法案是為了保障學校安全，降低逃學率，并減少校園暴力。而一旦出現校園暴力事件，施暴者將被停課或開除，并受到民事罰款或刑事處罰，學校和學區也會面臨民事賠償。

德國：從人性入手，從源頭上解決

德國對校園里出現的恃強凌弱的“小霸王”關注態度鮮明，打擊力度也很大。對記過兩次后仍不思悔改的校園“小霸王”，校方有權把他送到“不良少年管教部門”進行強制管教。

德國從根源上尋找校園暴力問題的解決之道。“善良教育”是德國兒童的入學第一課，一般從引導學生愛護小動物開始。這種以親自動手喂養小動物為載體的“善良教育”，已經成為德國教育體系的重要組成部分。“善良教育”的另一項重要內容是幫助弱者，教導學生盡力幫助身邊需要幫助的人，培養孩子們做人的基本公德。

英國：國家層面優先關注

英國中央政府教育與就業部（教育與技能部的前身）于1991年到1994年資助開展了“謝菲爾德反欺凌計劃”，并發表了指南手冊《別在沉默中容忍》。2003年11月，教育與技能部出版了《反欺凌行動憲章》，鼓勵學校和學生簽署。同年，教育標準局發表了《欺凌：中學的有效行動》，提出應對校園暴力的指導性意見，包括發動學生參與、與家長密切配合、地方教育部門支持、加強師資培訓等多方面的內容。2005年3月，政府任命首位獨立專員負責包括校園暴力在內的青少年事務。2006年，英國開展了一項全國性的校園暴力現狀調查，并提出解決方案。2006年至2007年，英國政府投入140萬英鎊專項經費用于應對校園暴力現象。此外，為了提高全社會對于校園暴力危害性的認識，減少校園暴力事件的發生，從2005年起，每年的11月政府都會舉辦全國性的“反欺凌周”活動，集中進行宣傳。

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