基于協同創新理念的旅游管理專業校企合作研究

何 珍 （湖北文理學院 管理學院 441053）

基于協同創新理念的旅游管理專業校企合作研究

何 珍 （湖北文理學院 管理學院 441053）

隨著旅游產業的縱深發展，旅游企業對技能型復合人才需求旺盛。校企協同是培養創新性人才的重要途徑。高校旅游管理專業應該以協同創新理念為指導，積極創建校企合作新模式，搭建校企協同平臺，發揮政府、旅游企業、高校及旅游科研機構的優勢，協同培養創新性旅游人才。

校企合作；協同創新；旅游管理

隨著旅游行業蓬勃興旺的發展，專業知識與實踐技能并重的復合型旅游人才成為市場緊俏資源。校企合作培養人才的模式就在這樣的背景下產生了，校企之間辦學模式的多樣化發展，為應用型素質人才的培養提供了新的視角。可在進行校企合作辦學的過程中也出現了諸多的問題，比如，校企合作中企業的積極性不高；企業實踐和學校教學銜接不夠等。這就要求我們運用新的理念不斷完善旅游管理專業的校企合作機制，而協同創新理念正是符合時代發展的科學教學理念。

一、校企協同創新理念的內涵

高校校企協同創新是高校依托企業、研究院所、政府機關、社會團體等，通過共同建立學生實習實訓、教師掛職鍛煉及從事科研活動等方式實現各方的優勢互補，以培養符合時代發展需要的創新型復合型人才為宗旨的新型教育理念。校企協同創新對于促進高校和行業、企事業單位聯合培養人才新機制的建立、推動高校轉變教育思想觀念、改革人才培養模式、加強實踐教學環節以及提升高校學生的創新精神、實踐能力、社會責任感和就業能力等都有著重要意義。

二、旅游管理專業校企合作現狀分析

筆者通過問卷調查對部分高校旅游管理專業進行隨機抽樣調查，共發放問卷200份，有效問卷180份，問卷有效率90％，主要調查結果如下：

（一）旅游管理專業協同單位調查

表2.1 旅游管理專業協同單位情況

表2.1顯示，目前大多數旅游管理專業以旅游企業為主要協同單位，極少數旅游管理專業與政府、科研院所以及其他旅游院校等單位進行校企協同，協同企業較為單一。

（二）對開展校企合作的態度

表2.2 校企合作對旅游管理專業的重要性

高校旅游管理專業對校企合作的態度是決定校企合作工作能否順利開展的重要因素。參與調研的人員中有65％認為校企合作是非常重要的，這表明通過校企協同培養旅游專業人才將是未來發展的大趨勢。

（三）開展校企合作活動的主要形式

表2.3 校企合作的主要形式

表2.3顯示，目前校企合作的主要形式是企業為學生提供實習崗位，其次就是企業為學校做講座。這說明校企合作形式較為單一。

三、旅游管理專業校企協同創新策略

（一）校企政多方合作協同創新

校企協同創新必須協調好學校、企業、社會等多方的利益。學校要根據行業需求、社會需求來設置旅游管理專業；教師和學生通過學校和旅游企業搭建的合作平臺將所學理論知識運用到實踐中去，既強化了實踐技能也為企業解決了高素質人才需求缺口；學校要積極與旅游企業以及旅游相關部門建立合作平臺，推動多方合作，實現校企政多方協同化，不斷推進協同創新理念下的旅游管理專業校企合作新局面。

（二）政府搭建橋梁，促進校企雙方的交流與溝通

政府應發揮橋梁作用，為校企合作搭建信息交流平臺。政府要針對企業的用工需求做好市場調研工作，將信息傳遞到學校，校企雙方參與制定人才培養方案，使學校能夠準確把握企業所需的人才要求，培養出具有豐富的旅游管理專業理論知識和社會實踐技能相結合的現代化高素質創新型人才。政府應對校企雙方進一步宣傳校企合作培養人才的重要性，鼓勵雙方開展校企協同創新。

（三）制定適應企業需求的人才培養方案

旅游管理專業學生的培養目標必須與旅游企業崗位需求匹配。學校在制定和修改人才培養方案和專業教學計劃的時候應該多聽取旅游企業負責人或職業經理人的意見。學校、旅游企業、旅游行政部門及相關科研機構共同制定人才培養方案、教學計劃、課程大綱、實訓環節等內容。通過這種方式制定出來的人才培養方案才是真正滿足市場、貼近企業的。

（四）實施“多位一體”的校企協同創新

在借鑒國內外合作辦學模式的基礎上，結合高校旅游管理專業的教學特點，在協同創新的理念指導下，建立“多位一體”的校企合作模式：一是建立校企合作基地，學校與旅游企業建立產、學、研的綜合型校外教學實習基地；二是建立校校合作基地，學校與其他學校共同建立教學實習基地；三是校地合作基地，學校與地方各行業之間建立實習基地。

高校旅游管理專業校企合作需要協同創新理念的指導，校企協同創新研究對突破人才培養瓶頸，實現高校旅游管理專業學生的“高位就業”目標，進一步完善旅游管理專業教學體系具有重要的價值和意義。

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湖北文理學院教學研究項目JY2015067，[2015]24

何珍（1981—），女，湖北襄陽人，湖北文理學院管理學院教師，研究方向為旅游管理。