淺談“三心”教育的建立

陽芳

摘 要：在教育過程中，教師了解、尊重學生的情感，關心、愛護每一個學生，平等、真誠地對待每一個學生，讓學生在感受到師愛的溫暖，產生積極健康的情感。利用學生的愛好和長處，因勢利導，激發學生的學習興趣。

關鍵詞：愛心；關心；耐心

我們所說的“三心”教育是指愛心、關心、耐心。通過我二十多年的教育教學經驗，結合新課程實施與教學改革，我認為建立和諧的師生關系，是培養學生多種能力、增強教育教學實效性的有效方法之一。那么，怎樣建立和諧的師生關系呢？這需要我們建立“三心”教育的思想，我想就這個問題談點自己的認識。

一、教師的人格魅力是對學生有“愛心”

作為教師，我們身上的一切都是學生的表率，首先我們要有“愛心”。以愛動其心，以嚴導其行。在教育過程中，學生只有在“親其師”之后，方會“信其道”。教師對學生無微不至的關愛就會引起學生對教師的尊重和信任，這樣學生就會更加喜歡你，同時也會更喜歡你所教的科目，產生“愛屋及烏”的心理效應。

二、對學生多關心，經常與學生談心

古人云：“人之相交，貴在交心。”談心是一種教育藝術，是開啟學生心靈的一把金鑰匙，是溝通師生感情的橋梁。我認為交流談心最重要的是真誠，只有真誠對待每一個學生，學生才會愿意向教師敞開心扉，師生心靈的距離才會縮短。其次，教師要尊重學生，不把自己當長者，從學生的角度出發，跟他們做朋友，和他們打成一片，用正確的思想、積極的態度引導學生，用一言一行、一舉一動影響學生。允許學生犯錯，并幫助他們改正錯誤，引導學生樹立正確的思想，給學生充分表達見解或疑惑的機會，多鼓勵、贊美學生，對他們充滿信心，使學生相信我們、依賴我們，對學習充滿熱情。

三、對學生有耐心，因勢利導，激發學習興趣

1.積極開導，正確引導，悉心指導

利用學生的愛好和長處，因勢利導，激發學生的學習興趣。尤其是落后生，他們在思想認識上存在著迷惘和誤區，亟待教師去化解開導，使其提高認識，轉變觀念，樹立正確的世界觀和人生觀。那么我們教師要拿出十二分的耐心來幫助他們。能讓學生安下心來學習是很不容易的，學生不但要在思想認識上有所轉變，而且要在學習上有新的切入點，哪怕只是做對一道數學題、寫出一篇作文或日記，也值得我們去表揚。

2.讓學生樹立良好學習態度

學生學習態度端正，上課專心，積極配合教師的教學工作，使課堂氣氛活躍，這樣學習效果才會最佳，這時教師應常把微笑帶進課堂。當學生思想走神時，用充滿理智和期待的微笑，能使學生“迷途知返”；當學生回答問題不正確時，用鼓勵的微笑，能使學生安心；當學生板演成功時，用肯定和贊賞的微笑，能使學生信心百倍。幫助學生養成良好的學習習慣，鼓勵學生積極回答問題，多與學生交流，了解學生的思想情緒波動，從正面引導學生樹立正確的學習態度，提高學習效率，使學生向我們所期待的目標前進。這樣，教師也不需要擔心達不到教學效果了。

總之，當今的教師不但應該認真研究教材，精心設計教學活動，還應該了解、尊重學生的情感，關心、愛護每一個學生，平等、真誠地對待每一個學生，讓學生在溫暖和諧環境中健康地成長。

誗編輯 韓 曉