農村中小學班主任工作現狀與對策

李子榮

中小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術。農村中小學教育是整個教育事業的重要組成部分，對中小學班主任工作提出了更高的要求。研究把握農村中小學班主任的工作現狀，采取切實可行的對策，具有重要意義。

一、農村中小學班主任工作現狀

1.留守兒童容易出現異常心理

當前，農村中小學由于地理條件的限制，信息閉塞，交通條件比較落后，資源短缺，親情缺失，留守兒童的父母長年在外務工，孩子缺乏關懷，親情難以維系。親情的缺失，使不少留守兒童表現出感情脆弱、焦慮自閉、性格孤僻、心理逆反、易激動走極端等異常心理。

2.留守兒童容易出現違規違紀等不良現象

許多學生家長文化素質不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，監護錯位，容易導致行為問題。部分留守兒童在家里不聽祖輩教導，在學校不遵守規章制度，出現違犯校紀校規的不良現象。

3.農村中小學生學習進取心不強

隨著一些教學點的撤并，學生集中到路途遙遠的學校上學，學生人數的減少，加上嬌慣脆弱，容易形成監督失控的學習問題。還由于班上人數太少，沒有了比學趕幫的學習氣氛。另一方面受社會就業形勢的影響，家長對孩子的學習結果不聞不問、順其自然，漸漸地使孩子們對學習產生無所謂的態度。

4.農村中小學生容易出現安全隱患和事故

農村孩子一般由文化程度不高或者純粹是文盲的祖輩帶養，對孩子疏于管教，養成了生活不能自理、缺乏自覺性等壞習氣。監管不力導致的安全問題有：人身安全問題、交通安全問題、食品衛生安全問題。不少留守兒童上學路途較遠，交通事故時有發生；有的由于亂買零食，變質食品中毒事故時有發生。

5.農村中小學有相當部分障礙兒童

有經濟實力及人力條件和健康聰明的孩子擇校上學后，留下的不是困難家庭的學生，就是有心理障礙的兒童。

6.農村中小學班主任工作任重而道遠

農村中小學班主任工作頭緒多，任務艱巨。許多班主任是不得已而為之，他們不但要為學生全面發展負責，而且要為完成學校各方面學生班級工作負責，真正喜歡當班主任的并不多。

二、做好農村中小學班主任工作的對策

1.做好農村中小學生的教育引導工作

農村中小學班主任應積極主動地與其他任課教師一起，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生逐步明辨是非、善惡、美丑，從身邊小事做起，確立遠大志向，增強愛國情感，明確學習目的，端正生活態度，養成良好的行為習慣。

2.做好農村中小學班級管理工作

加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。堅持正面教育為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的說服教育。做好學生的綜合素質評價工作，科學公正地評價學生的操行。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的、充滿活力的班級和團隊文化。加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。

3.組織好農村中小學班集體活動

指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發揮學生的積極性和主動性，培養學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。

4.關注每一位學生的全面發展

教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，養成良好學習習慣，增強創新意識和學習能力。善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理發展狀況，科學綜合地看待學生，及時發現并妥善處理問題。注意傾聽學生的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位學生的全面發展創造公平的發展機會。

5.做好組織協調工作

農村學校班主任必須樹立正確的教育理念，善于利用各種教育資源，運用科學的教育方法。班主任教師應該努力協調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學生的教育和引導工作，及時了解學生在家庭和社區的表現，引導家長和社區配合學校共同做好學生教育工作。

6.提高農村中小學班主任綜合素質

中小學班主任要全面提升素質教育要求的教育觀和較強的教育教學組織能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規；品德高尚，為人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力。

為深入推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局，國務院辦公廳印發了《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》（以下簡稱《計劃》）。《計劃》力爭使鄉村學校優質教師來源得到多渠道擴充，鄉村教師資源配置得到改善，教育教學能力水平穩步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業吸引力明顯增強。要努力造就素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍，為基本實現教育現代化提供堅強有力的師資保障。《計劃》是對搞好農村中小學教師工作和班主任工作的政策支持，廣大農村中小學班主任一定要全面提高自身素質，為全面建成小康社會做出應有的努力。

參考文獻：

李繼承.做好班主任工作的一點建議[J].中國校外教育，2014（10）.

編輯 溫雪蓮