淺談如何實施幼兒園戶外體育活動

王冰

《3～6歲兒童學習與發展指南》提出開展豐富多樣、適于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和重要途徑，但目前幼兒園的體育活動普遍存在著形式單一、材料貧乏等現狀，現把體育活動中存在的問題及對策總結如下：

一、幼兒參加戶外體育活動的時間不足

很多幼兒園場地有限，教師怕出現安全事故，再加上有些家長不愿意讓幼兒在冬季參加戶外活動等原因，導致幼兒參加戶外體育活動的時間不足。

改進措施：對家長做好宣傳工作，對幼兒進行安全教育，協調好各年齡班的活動時間，保證幼兒戶外活動的時間。

二、幼兒在戶外體育活動中的活動量不足

組織幼兒活動時多以散步、玩大型玩具為主，活動的強度和密度均較低，活動量不足，達不到身體鍛煉的目的。

改進措施：用科學的方法測量幼兒的活動量。能根據幼兒面色、汗量、心率、呼吸狀態、動作質量等狀況隨時進行運動量的調整。

三、基本動作的訓練不夠全面，教師示范動作要領不夠規范

在訓練幼兒基本動作時，內容不夠全面，示范動作要領時不夠規范，不同年齡班動作的難度和要求也沒有體現不同之處。

改進措施：深入了解各種基本動作的動作要領，示范要規范，根據各年齡段幼兒的不同特征，安排難易不同的內容。

四、熱身運動和活動項目相脫節

熱身運動大部分都是韻律操，與活動項目相脫節，孩子各關節活動沒有活動到位，容易受傷。

改進措施：熱身運動應與體育活動項目有關聯，有針對性地活動身體各關節，才能保證孩子在活動中不受傷。

五、過于注重技能的訓練，游戲項目缺少情景化和游戲性

改進措施：在游戲環節的設計上應更情景化，這樣能更好地激發幼兒參加體育活動的興趣，養成運動的習慣。

六、游戲挖掘不夠深入，缺少小肌肉動作的訓練

教師對體育活動游戲素材挖掘不深，活動中訓練的都是大肌肉動作，缺少小肌肉動作的訓練。

改進措施：挖掘傳統游戲和訓練小肌肉的動作的游戲，發展幼兒手部小肌肉動作的協調性和靈活性。

七、在活動中教師的高控制，限制了孩子的自由

教師對游戲器材、玩法和玩伴的控制性多，孩子的自由性差，不利于幼兒自主性的培養。

改進措施：在戶外自由活動中，老師應該讓孩子自由選擇運動器械、玩伴，探索不同的玩法，這樣才能達到活動的最佳效果。

總之，在以后的工作中，我們將不斷探索開展戶外體育活動的有效途徑，為幼兒提供豐富多樣的運動器械，開展豐富多樣的體育游戲和活動，讓幼兒在體驗快樂的同時，獲得相應的身體素質和動作的發展。

編輯 王團蘭