關(guān)于如何幫助提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

朱憲慧

【摘 要】學(xué)生認知學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)對象的一種意識傾向便是學(xué)習(xí)興趣，其最真實、最活躍地體現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性。一旦學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，便會激發(fā)很強的求知欲，這也對學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率造成了直接影響。中職學(xué)生一般缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣，常不能有效遵守一些科目的課堂紀律。怎樣增強中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，是中職教育者需要面對的一個重要問題。本文主要分析了中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因，提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 ? ?學(xué)習(xí)興趣 ? ? 對策

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

當(dāng)前中職教學(xué)中，中職學(xué)生的厭學(xué)情緒已經(jīng)成為最為主要的問題，并且厭學(xué)人數(shù)正在不斷上升，在學(xué)生中已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為上課無法專心聽講，看小說、睡覺現(xiàn)象普遍，認為上課已經(jīng)是沉重的負擔(dān);學(xué)生之間竊竊私語，對教師教學(xué)以及其他學(xué)生聽課造成了極大的影響;更加嚴重的是，故意擾亂其他學(xué)習(xí)積極的同學(xué)聽講，打亂了正常的教學(xué)秩序。另外還有不能按時完成課堂作業(yè)、彼此抄襲、隨便曠課、不能誠懇接受批評教育等，各種問題對學(xué)校正常的教學(xué)工作造成了巨大的影響。

二、中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因

（一）不斷變化的社會環(huán)境

當(dāng)前社會上出現(xiàn)了就業(yè)困難與勞動力準入門檻低等問題，嚴重影響了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣的社會現(xiàn)象造成大量中職學(xué)生形成了學(xué)不學(xué)都可以找到工作、學(xué)多學(xué)少都有單位接收的思想。同時，中職學(xué)生頻繁進入娛樂性場所，缺乏自控能力，沉迷于享樂。

（二）失衡的家庭教育

父母是學(xué)生的啟蒙老師。因此，家庭教育長期影響著人們。目前獨生子女很多，家長通常對其較為溺愛，問題產(chǎn)生時一些家長通過簡單粗暴的教育方式來對待子女，不能很好地與子女進行溝通。部分孩子在一個不健全的家庭中生活，例如家庭不和、父母離異等。此外，部分家長不良的生活行為習(xí)慣也在潛移默化地影響著學(xué)生。

（三）落后的學(xué)校教育

與目前中職教育自身存在的問題直接相關(guān)。中職學(xué)校目前生源十分缺乏，部分教學(xué)內(nèi)容較為落后，與實際聯(lián)系不緊密，創(chuàng)新不足，教學(xué)方法普遍枯燥、單調(diào)。同時，職業(yè)教育宣傳力度明顯不足，尤其是針對初中畢業(yè)生的宣傳，新生基本上都是在別無選擇的情況下選擇中職學(xué)校。

三、提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策

（一）營造愉快的教學(xué)環(huán)境

教師在教學(xué)過程中必須營造愉悅的教學(xué)氛圍，徹底改變傳統(tǒng)的重視理論說教的教學(xué)方式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌妿熒鷾贤ǎ膭顚W(xué)生在課堂上踴躍發(fā)表意見，允許學(xué)生積極提問，激勵學(xué)生質(zhì)疑教師的觀點，勇于提出自己的想法，進一步促使學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)。

如何構(gòu)建愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境？首先，教師必須保持擁有一個平和的心態(tài)，具備較強的敬業(yè)精神，促使學(xué)生內(nèi)心充滿愛，要形成全心全意服務(wù)學(xué)生的精神。教師切記不能厭惡基礎(chǔ)較差、自制能力較弱的學(xué)生。其次，就是形成將學(xué)生作為中心的教學(xué)思想，采取啟發(fā)式和互動式的課堂教學(xué)方法，尤其重視那些反應(yīng)遲鈍的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師必須具備極強的責(zé)任心，不能一味與成績好的學(xué)生互動，要鼓勵全部學(xué)生參與學(xué)習(xí)。如此便對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行了激發(fā)。最后，教師允許學(xué)生回答問題出現(xiàn)錯誤，不能輕易頻繁地批評學(xué)生。教師必須寬容地對待學(xué)生，只有這樣才可以營造輕松的課堂氛圍，促進學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

（二）采取靈活多變的教學(xué)方法

一般利用的教學(xué)方法包括講授法、實踐法、啟發(fā)引導(dǎo)方法等。教師還可以采取在課堂上設(shè)置疑問、推陳出新、比喻等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)是興趣，教師在課堂上只要設(shè)置符合學(xué)生需求的疑問勢必能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

合理設(shè)置疑問，能夠?qū)W(xué)生的求知欲望有效激發(fā)。中職學(xué)生由于身心特點，擁有極強的求知欲，喜歡刨根問底。根據(jù)這一情況，設(shè)疑解疑便是一種調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。比如在計算機課堂中，需要把一個文件夾轉(zhuǎn)移到另一個文件夾中，如何操作？誤刪了一個想要的文件，是否可以尋回？只要教師對設(shè)疑難易度科學(xué)把握，風(fēng)趣幽默地設(shè)置疑問，便 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不斷更新變化使用教學(xué)方法，在一堂課程中通常需要利用若干種教學(xué)方法，一邊講授，一邊引導(dǎo)學(xué)生，一邊還可以組織學(xué)生積極討論，此外還可以鼓勵學(xué)生表達自己的建議，最終提升學(xué)生的表達能力。

（三）加強實踐教學(xué)

對技能訓(xùn)練積極重視，重點加強實踐教學(xué)，提升學(xué)生的動手操作能力。中職學(xué)校在改革教學(xué)過程中，必須將能力作為本位，積極訓(xùn)練學(xué)生技能，充分體現(xiàn)出實踐性教學(xué)。學(xué)校需要將大量的資金投入在實踐性教學(xué)上，購置教學(xué)、微機等實訓(xùn)設(shè)備，并且對教學(xué)計劃科學(xué)調(diào)整，盡量壓縮理論教學(xué)，增加實訓(xùn)課比重，最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鼓勵學(xué)生走出教室，到工廠參加實訓(xùn)操作，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。中職學(xué)校必須對這方面加強改革，適度增加實訓(xùn)操作時間，為學(xué)生提供大量的動手操作機會。

（四）開展各種形式的課外活動

幫助學(xué)生徹底擺脫自卑心理，建立自信心。各種形式的課外活動可以有效緩解壓抑的課堂氣氛，幫助學(xué)生擺脫自卑心理，促使其走出課堂，摒棄傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于他們在思考、練習(xí)、閱讀過程中與社會進行接觸，使其積極尋找對解決問題的方法，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

要想有效提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要各個方面科學(xué)配合，共同努力。而學(xué)校必須對學(xué)生厭學(xué)心理進行分析，并且重點培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加積極地投身到學(xué)習(xí)中。

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