聯系生活實際助你學好高中物理

鄧淞允

摘要：在高中物理的學習中，如果脫離實際生活，就會使內容變的空洞，為我們的學習增加很多困難，新課標明確指出，高中物理的學習與實際必須緊密相關，必須加強與現代化科技社會發展的聯系。現在很多高中生對生活中的物理常識，掌握的并不多，但我們渴望了解并把生活中的物理常識與物理課中學到的知識融匯貫通，基于此，我們必須在高中物理的學習過程中滲透更多的生活元素，讓物理與生活緊密聯系。

關鍵詞：高中物理；生活常識；聯系

生活離不開物理，物理又反映著生活，在高中物理課的學習過程中，我們應從熟悉的生活常識出發，將物理與生活緊密聯系，讓生活真真切切融匯進我們的學習過程，促使我們學以致用，，將理論知識用到實際生活中去，從而體會到物理在我們身邊，感受到物理課程學習的樂趣。

一 將熟悉的生活例子帶入物理課程的學習

高中物理課程的學習是抽象的，而我們生活中很多物理常識確是實際的，具體的。如果我們將熟悉的與實際親密聯系的生活例子與課堂上物理學習相結合，這樣就能激發我們對物理知識的學習熱情，很容易接受這些抽象的概念，就能在學習過程中達到事半功倍的效果。如：我們在高二物理課學過的《電荷 庫侖定律》這章時，老師就給我們舉例說；在冬天晚上，我們上床睡覺脫掉身上穿的毛衣的時候，總會發出啪啪啪的聲音，還伴隨這電火花的產生；還有女同學用梳子梳頭時，頭發會隨著梳子而飄動；這些生動和緊密聯系生活的常識就很容易讓我們對課程產生興趣并對這節課的內容有了一個初步的了解。還比如我們高中物理必修課時學的 《摩擦力》這章時，老師就先讓我們做了個小游戲，課前老師準備了一杯裝滿肥皂水的杯子，在班上抽出柔弱的女生和一個很壯碩的男生，先讓女生用個手指頭捏這杯子，把杯子提起來，女生很容易就把杯子提起來了，然后讓壯碩男生把手伸入杯子的中肥皂水中浸泡過后，再用兩只手指頭把杯子提起來，結果壯碩的男生使出全身力氣也沒有把杯子提起來。這一生動而形象的游戲，讓班上的同學們很容易就理解了摩擦力的產生了原因，從而為我們這節課的學習做了很好的鋪墊。

二 以我們親身的生活經驗來理解物理概念

物理知識是從我們生活中大量的物理現象和過程中抽象出來的，反應了生活中事物發生的本質特征，對于我們高中生來說，我們在平時生活中積累了大量的生活常識和經驗，但我們卻不知道這些生活中的常識是怎樣發生的熟視無睹，如果我們將這些生活中的常識進行分析，歸納，從而發現這些常識中的物理現象，將這些現象與物理概念相結合，就會使我們產生強烈的求知欲，激發對物理知識的學習熱情。在學習力學概念時，我們身邊就有很多與課本有關的生活常識，比如：我們在足球上踢足球，我們要怎樣使勁才能把球踢的更遠。又比如，我們學習力的參考系這章時，我們可以把平時乘車的經驗帶入學習過程中去，這樣很容易理解物理課本中的知識。

三 通過熟悉的生活現象來理解物理規律

物理規律使人類對世界認識過程中形成的，它來源于生活，最終也會走向生活。在物理規律的學習中，我們應走向生活，用生活中實際問題來理解物理規律，這樣才能讓原本抽象化的物理知識實際化，才能讓我們更好的理解，更好的學習。如在 《波的衍射》的學習過程中，如果我們單純的根據課本上的內容來學習，就會感到很抽象，很難以理解，但我們可以這樣想：波長就好比人的兩條腿，腿長的人遇到障礙物時就很容易跨過，而腿短的人遇到相同的障礙物就會難以逾越，而要想通過障礙物，我們要么增加高度，穿上更高的鞋，或者直接把障礙物搬走。以這些生活中經常發生的事來輔助我們理解物規律，這樣我們就會更容易理解這些物理現象。

四 讓物理走向生活

物理來源于生活，最終也會服務與生活，在日常生活中，我們應對把所學的物理知識，應用到生活中去，嘗試中用我們學過的物理知識去理解生活中發生的物理現象，讓自己真真切切的感覺到學習物理是有用的，從而提高我們運用所學物理知識去解決生活中實際問題的能力。如學習《功 功率》這章內容時，如過不理解功和功率究竟是什么，這時我們可以和同桌舉這樣的例子：你和同桌兩人同時到一樓沒人提一桶水到教室，你們用的時間不一樣，但做的功確實一樣的，都把一桶水搬到了教室，只是用的時間不同，功率不同。運用我們所學的物理知識去解決生活中的實際問題，不但能讓我們高中生更好地理解書本中的物理知識，而且還能讓我們真真切切感受到，學習物理對現實生活的幫助和運用，從而更好的學習物理，提高成績。

結語：物理來源于生活又應用于生活，在高中物理的的學習過程中，我們一定要讓物理與生活實際緊密結合，利用生活中隨處可見的物理現象來激發我們對物理課的學習熱情，使學習過程充滿著生命活力，從而提高我們的物理成績。

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