淺談高校體育課程改革中存在的問題及對策

張仲

摘 要：體育課程是高校素質教育的一個重要組成部分，隨著素質教育的不斷深入發展，高校體育課程改革也逐漸加大力度。加強體育課程改革，有助于提升國民的身體素質，對學生的身心健康有著十分重要的意義。也是培養全面性人才的重要舉措。在體育課程改革的過程中取得了一些成績但同時也還存在著一些問題。為了不斷提高體育改革的效率，加強體育改革的力度，需要采取相應的措施進行應對。本文淺述高校體育課程改革過程中存在的問題以及相應的對策分析。

關鍵詞：高校體育；課程改革；問題；對策

一、高校體育課程改革過程中存在的問題

體育課程是高校教育內容的重要組成部分，對于高校學生的均衡發展而言，具有十分重要的意義。為了不斷提升高校體育課程教學的水平和質量，近年來，各個學校逐步開始對體育課程進行改革，雖然取得了一些成就但是在具體的課程改革過程中還是存在一些問題。主要有以下幾個方面。

首先，課程內容的重復性比較嚴重。通過調查發現，在很多高校的體育教學過程中，學習的內容重復性比較高，大學的體育教學內容與中學的教學內容之間的變化不大，除了一些少數的新的課程項目，其余的內容是很多學生中學時候就已經學過的內容，這會導致學生在體育學習的過程中喪失學習的興趣。同時，體育課程的各種內容的針對性不夠強，也缺乏相應的實效性。在當前的一些體育教材內容中可以看出，體育課堂上，很多學生所理解的知識往往都比較膚淺，對于所學的東西理解的程度不夠。在當前很多高校的體育課程教育中，對于體育科學知識進行深入講解的課程比較少，一般是對各種體育技術課程的學習較多，這不利于體育課程的深入發展。其次，當前很多高校的體育課程教學方法比較單一，當前很多高校進行體育教學都是采用傳統的教師示范學生練習的方式，這種單一的教學方式會使得學生的厭學情緒比較嚴重。很多學生甚至是為了考試而進行被動的學習，在學習的過程中沒有積極發揮相應的主動性，不利于體育課程效率的提升，也不利于學生的體質健康的改善和全面素養的提升。第三，對當前體育課程目標的認識上有一定的偏差。當前很多高校的師生對體育課程目標的認識上存在誤差，認為體育課程目標就是體育教學目標。在當前的高校體育課程教學中，對體育課程目標的認識誤差主要有幾個方面。其一，以總體的目標替代了具體的目標。不只是在大學，在任何一個學習階段，這樣的問題都是存在的。其二，對顯性目標的重視程度高于隱性目標。使得在具體的體育教學過程中一般都是進行單純的知識技能的教育。其三，對體育課程的具體目標的認識還不夠深入。對體育課程目標認識的誤區不利于體育課程目標的實現，不利于體育課程教學效率的提升。

二、高校體育課程改革的策略分析

（一）更新體育教育觀念。體育教育觀念的更新是促進體育課程不斷改革的基礎。在體育課程改革中，應該把以人為本作為體育課程教學的重要原則和基礎。高校的體育教育中的以人為本的觀念的貫徹，首先需要將其體現在具體的高校體育教育目標中，以人為本的理念在體育課程中貫徹，首先要明白體育課程教學的目標是為了促進學生的身心發展，而不僅僅是各種體育知識和技術的傳授。高校的體育課程的改革，要從學生個體的發展出發，為社會的發展培養更多全面性的人才。體育課程的以人為本的教育觀念的應用，出發點和落腳點都是育人。在高校體育教育過程中，應該將育人當做是最高的目標，將提升學生的整體水平以及社會需要相結合，進行現代化教學。

（二）對體育課程的目標進行深入理解。體育課程是一門實踐性的課程，不僅需要各種活躍的思維活動，也需要體力的投入。對當前體育課程目標的認知誤差問題，需要加以控制，理清具體的體育課程目標。高校體育課程教育中，運動技能的提升、身體素質的提升、心理健康水平的提升都是目標的具體部分，在實際的教學過程中應該要對各個目標進行分析，掌握各個目標之間的關系，為實現具體的目標提供相應的基礎。我國高校體育課程改革在目標制定上，要設立多元化的目標，告別傳統的單一化的目標形式，建立起一種綜合的目標觀念，對體育課程教學進行指導。

（三）對體育課程結構進行優化。對體育課程進行優化，是高校體育課程改革的一個重要舉措。高校的體育課程在以人為本的理念下，不僅要課堂、在運動場上進行教育，在任何可以利用的場所都可以進行體育教育。當前的高校體育課程結構不合理，為了教育而教育是一個重要的問題。為了解決體育課程結構不合理的問題。需要高校進行有計劃、有組織的課程安排。將課外的體育鍛煉與課堂上的體育活動進行有機的結合，將一些課外的鍛煉以及體育活動納入到具體的體育課程考核中，形成一種全新的課內外一體化的教育模式。在評價方面要不斷健全課外體育活動的評價機制，促進課外體育活動的豐富，對于各種體育課程而言，應該給學生更多的選擇，幫助學生能接受更全面的體育課程鍛煉。與此同時還要不斷完善課程體系，兼顧到學生的個體差異性。

結語：體育課程是高校教育過程中的重要組成部分，隨著素質教育的不斷深入，體育課程也開始不斷改革，在改革的過程中還是存在一些問題。針對這些問題要采取合理的措施進行應對，以提高體育教學的效率，促進體育課程目標的實現。

參考文獻：

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