新聞小故事寫作之管見

□鐘改清

（新疆伊寧縣文廣局，新疆伊寧835100）

新聞小故事寫作之管見

□鐘改清

（新疆伊寧縣文廣局，新疆伊寧835100）

新聞小故事是新聞戰線上的“輕武器”，它短小精悍，故事性強，對廣大讀者具有較大的吸引力。它“以事顯理、寓事于理”，所以，“新鮮、奇巧、小中見大”，是新聞小故事的三個本質屬性。筆者結合自己在新聞采寫實踐的幾個案例，談談新聞小故事的寫作特征和技巧。

新聞小故事的基本特征

其一，新聞性。新聞小故事是通訊的一個種類，也可以說它是從通訊中分離出來的一個獨立文體。既然屬新聞體裁，它理所當然具備新聞的一些基本特征。如真實性、顯著性、時新性等。也就是說，構成小故事的人和事，不是普普通通的人和事，而是應當具有新聞價值和宣傳價值的人和事，所講的人和事，是確有其人。人真、事真、境真，包括每個細節也完全是真實的。

以筆者2002年3月23日發表在《伊犁日報》一版的一個新聞小故事。全文如下：

抓典型

3月18日上午，尼勒克縣克令鄉村級“三個代表”學教活動督導組在組長那斯爾的帶領下，前往各村督查村級“三個代表”學教活動第二階段的開展情況。

當他們來到薩爾阿尕什村時，已是晌午了。只見村委會大門敞開，空無一人。那斯爾撥通了村支書的家的電話，他家里的人說：“一大早就出去了，到現在沒回來。”那斯爾有些生氣了：啥時候了，還松松垮垮！那斯爾和隨行的干部們一合計，決定抓他們的“典型”。

這時，一位過路的哈薩克族老大爺用手指著喀什河龍口的方向，拉長了聲調告訴他們說：“在那個地方?！倍綄ЫM一行驅車趕到喀什河龍口，只見薩爾阿尕什村的村干部、住村指導員、黨團員及

各族農牧民400多人正在熱火朝天地勞動。村支書鐵留別克同群眾一起在抬石頭，兩個褲腿都濕透了。他抹了一把汗水說：“喀什河的洪水快下來了，時間不等人，所以我們提前就干了?！?/p>

那斯爾把鐵留別克拽到自己的身后：“你休息一下，讓我來干！”

從抓典型這件小事，我們看到了干部作風通過“三個代表”學習，發生了可喜變化，主題鮮明深刻，取材生動活潑。

其二，篇幅小。以筆者2001年12月3日發表在《伊犁晚報》二版的小故事《一頭鹿帶來一座樓》為例，故事全文如下：

一頭鹿帶來一座樓

尼勒克縣克令鄉群吉村農民張慶國是圓數十里出了名的富裕戶，問起他的致富經，他樂呵呵地說：“一頭鹿帶來一座樓?！?/p>

為擺脫貧困，1987年，張慶國東拼西湊了500無錢，跑到唐布拉山區一位哈薩克牧民家里買回了一頭天山馬鹿。從此，全家人都把希望寄托在馬鹿身上。如今，這頭馬鹿年均產鹿茸10公斤，到1997年的時候，因為鹿茸行情大漲，這頭鹿年收入已突破10萬元。當年，他在收音機上聽說農民也可搞房地產開發，于是，他拿出賣鹿茸的13萬元積蓄，在鄉政府附近蓋了一座兩層共400平米的門面，全部用來出租。從此，財神爺開始光顧他的家了。

這篇新聞小故事文字短而精，連標點符號在內僅252個字。它題目小，突破口小，內容單一，人物少，但它反映的問題卻不小。

其三，故事性。所謂故事性，就是文中有情節、有矛盾、有沖突，事件有頭有尾，有生活氣息，有新意；行文有起有伏，引人入勝。我們從《抓典型》中也可得到啟示。這個小故事的情節是什么呢？文章在題目上就設下了一個懸念：抓典型。迫使讀者不得不看下去。行文時，又不急于回答，而是引出“疙瘩”后，再慢慢析開去，直到文章快結束時才解開，掀起一個小小的波瀾，而不是一盆水看到底，讓讀者一看開頭就知道結尾。

綜上所述，可以說新聞性、篇幅小、故事性是新聞小故事的三大基本特征，三者不可缺少，離開其中之一，就不成其為新聞小故事。

新聞小故事的題材選擇

值得一提的是，有些初學新聞寫作的同志，常把新聞小故事同小通訊混為一談，其實二者是有較嚴格的區別的。這個區別主要是小故事常以一人一事為寫作對象；小通訊則不然，主題確立后，圍繞主題可選一件事例從不同側面表達主題，事例有無故事性均可。在寫法上，小故事只有“縱寫”一種表現手法，即把一個故事從頭講到尾，講清楚；小通訊因涉及面要廣些，可“縱寫”，也可“橫寫”。另外，在篇幅上小通訊也往往要大于小故事。

一篇新聞小故事，要較好地報道豐富多彩的社會生活，除了要有一個深刻雋永的主題，還要在精當選材上下功夫。新聞小故事在選材上有著自身的特點和規律。

選新鮮的事。新聞的時效性決定著新聞小故事的選材必須是新鮮的。但是，僅僅著眼于時間上的迅速及時還遠遠不夠。新聞小故事選擇新鮮的事，除了時間上的要求，更重要的是應該有時代感，優秀的新聞小故事總是時代的窗口，現實的聚焦，能夠及時地回答人民群眾最關心的問題，傳達出時代的情緒和聲音。它所選擇的題材，要能夠反映時代的新貌，揭示時代的本質，體現時代的精神。否則，時間上再及時，也只是蒼白無力的“貧血兒”。如新聞小故事《抓典型》，這篇新聞小故事取材于全國開展“三個代表教育活動”的時代背景下，通過督導組進村督導學教活動產生的矛盾沖突，真切地反映了學教活動使干部作風轉變、群眾覺悟提高的新變化，在大的時代背景下，通過新鮮、生動、形象的具體事例，生動活潑地展示了干部群眾的精神風貌。筆者個人認為，可以這樣總結出一條好新聞的采寫規律：好新聞總是永遠是先進的理念與生動形象的具體事件的有機結合，新聞與事實的結合點一是要用先進的理念作鋪墊，二是要選擇生動的、具像的事件作融合，二者缺一不可。

選擇奇巧的事。僅僅是新鮮的事，還不一定都能作為新聞故事的題材，只有新鮮而且奇巧的事，才能作為新聞故事的題材。所謂奇巧，就是發生的事要一波三折，即具有曲折性，直統統的事件，無論怎樣筆下生花，也是難以寫成新聞小故事的。筆者發表在2007年8月20日《伊犁日報》七版上的新聞小故事《七旬老嫗上網記》，具有新鮮、新穎的特征，筆者選擇伊寧縣皮亞孜村一位78歲的老婆婆在網上與孫女的聊天片斷進行開掘。這事奇，是因上網的人是一位年過七旬的老婆婆；這事巧，是因為網絡在當時新疆偏遠鄉村的還是個新鮮事物，人們特別是老人對網絡的認知程度幾乎為零，而皮亞孜村的富起來的農民卻早早就把互聯網拉進了家里，通過互聯網了解外面的精彩世界。

選擇小中見大的事。新聞故事一般篇幅短小，選材只能以小見大。只要真實、生動、富有典型意義，一個矛盾、一個片斷、一個有趣的鏡頭，只要能反映生活的本質，展示時代的風貌，都可以作為新聞小故事的題材。■