大學(xué)科技園在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中眾創(chuàng)空間作用的有效發(fā)揮

李磊

（大連交通大學(xué)招生與就業(yè)處 遼寧大連 116028）

大學(xué)科技園在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中眾創(chuàng)空間作用的有效發(fā)揮

李磊

（大連交通大學(xué)招生與就業(yè)處 遼寧大連 116028）

大學(xué)科技園如何在"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"時(shí)代發(fā)揮其"眾創(chuàng)空間"的作用，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化成功率，是目前亟待深入研究的問題。本文從其開展工作方向、運(yùn)行機(jī)制等方面闡述目前形勢(shì)下，大學(xué)科技園在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中眾創(chuàng)空間作用的有效發(fā)揮。

大學(xué)科技園 創(chuàng)業(yè)

2015年1月國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，李克強(qiáng)總理提出支持發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。3月，《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》正式實(shí)施，由此，推進(jìn)科技體制改革，順應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新形勢(shì)，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”“新引擎”全面啟動(dòng)。

大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)的重要生力軍，如何有效推動(dòng)其創(chuàng)業(yè)成功率，是全社會(huì)的責(zé)任。而具備高?？蒲斜尘暗拇髮W(xué)科技園一直以來(lái)作為科技創(chuàng)業(yè)重要孵化器，如何發(fā)揮其在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代眾創(chuàng)空間作用，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是亟待深入研究的問題。

一、大學(xué)科技園推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中工作重點(diǎn)

大學(xué)科技園在大學(xué)校園中，可重點(diǎn)發(fā)揮其“眾創(chuàng)空間”的作用。以“培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造激情、改變就業(yè)思路、提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，通過學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，政府部門提供的扶持政策，引入企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)大學(xué)生專利的創(chuàng)造、管理、轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及科技創(chuàng)業(yè)的技能，將學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)成為能夠?yàn)槲磥?lái)社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值和就業(yè)崗位的企業(yè)家。

1.創(chuàng)新教育

實(shí)施創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)科技園可聯(lián)合高校相關(guān)部門，實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)其將科技成果申報(bào)專利并轉(zhuǎn)化。

2.創(chuàng)業(yè)教育

（1）對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)教育注重有關(guān)內(nèi)容的體驗(yàn)，通過這種體驗(yàn)使被教育者獲得創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，是創(chuàng)業(yè)教育成功開展的前提條件。創(chuàng)業(yè)教育的開展，就要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，從而激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)在校學(xué)生來(lái)講，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。不僅要使學(xué)生將被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，而且還鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。

通過在本科生中開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等相關(guān)課程，來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持

創(chuàng)業(yè)教育除了要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)之外，更主要的還是如何為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。這其中包括的主要是技術(shù)支持和硬件支持。創(chuàng)業(yè)技術(shù)支持的解決辦法是，通過聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師來(lái)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。從創(chuàng)業(yè)硬件支持來(lái)看，科技園鼓勵(lì)科研人員通過專職兼職的形式到科技園創(chuàng)辦企業(yè)、受聘于科技園的高新技術(shù)企業(yè)，進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)的研究和產(chǎn)品開發(fā)，大學(xué)科技園可充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的主旋律，利用自身的優(yōu)勢(shì)解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的場(chǎng)地、資金及管理的問題，成為培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)技能的基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的依托。

（2）組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

為了促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的深入，在校內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)大賽。配合競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金，對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行種子期的融資，同時(shí)由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化指導(dǎo)。通過舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，一方面使學(xué)生將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；另一方面，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，使學(xué)生將“創(chuàng)業(yè)”看作與“就業(yè)”和“出國(guó)”兩大出路并行的第三條出路。以舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽為切入點(diǎn)，極大地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的迅速發(fā)展。創(chuàng)業(yè)大賽的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)可入住大學(xué)科技園孵化。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了孵化器管理技能和服務(wù)手段的信息化，提高孵化器的孵育功能。它優(yōu)化孵化器的業(yè)務(wù)流程，促使孵化器采用與信息化建設(shè)相應(yīng)的組織架構(gòu)，從而能夠?qū)?chuàng)業(yè)者的需求做出快速響應(yīng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者遇到的困難提供更為及時(shí)、合理的解決方法，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)突破了孵化器的時(shí)空界限，拓展了孵化器的社會(huì)基礎(chǔ)。它使孵化器可以隨時(shí)隨地的為創(chuàng)業(yè)者提供信息服務(wù)，既可以為孵企業(yè)提供服務(wù)支持，也可以為非入孵的、有需求的專利持有者、項(xiàng)目持有者、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員等提供必要的服務(wù)支持；既可以為本地企業(yè)提供服務(wù)支持，也可以為外地企業(yè)提供遠(yuǎn)程服務(wù)支持。此外，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)有助于創(chuàng)業(yè)者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的形成。

4.校企資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

校企資源數(shù)據(jù)庫(kù)，是集高校、企業(yè)雙重資源體系于一身的具有實(shí)戰(zhàn)意義的創(chuàng)新型資源。高校為創(chuàng)業(yè)者提供原始資料、科研數(shù)據(jù)、實(shí)踐設(shè)備及相關(guān)材料等，而企業(yè)通過提供市場(chǎng)渠道、財(cái)務(wù)、人力資源、相關(guān)政策等更為實(shí)用的數(shù)據(jù)資源。通過建立校企資源數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)業(yè)者將通過最迅速、有效的渠道尋找到所必須的數(shù)據(jù)資源，為創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難做好先期的準(zhǔn)備。

二、大學(xué)科技園推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可采取的運(yùn)行機(jī)制

1.大學(xué)科技園運(yùn)行可采取如下技術(shù)路線：

大學(xué)科技園主要負(fù)責(zé)提供面向大學(xué)生及企業(yè)的信息服務(wù)和個(gè)性化信息服務(wù)，信息來(lái)源和最終的服務(wù)可依靠政府的廣泛參與和支持。

2.網(wǎng)絡(luò)化

平臺(tái)的運(yùn)作采用“虛實(shí)結(jié)合”的方式，一方面依托于“虛”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同時(shí)擁有實(shí)體的組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是大學(xué)科技園項(xiàng)目的主要載體之一，對(duì)各渠道技術(shù)、資金、人才信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行篩選、加工、整理，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，提供給大學(xué)生及企業(yè)一個(gè)完整、可信、便捷的科技網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

大學(xué)科技園依托的咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：一、穩(wěn)定、安全、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，如信息檢索培訓(xùn)等。三、開放信息資源和相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，如人才信息，技術(shù)難題信息，科技成果信息，全國(guó)重點(diǎn)高校、科研院所的最新科技研究成果、研究動(dòng)向等信息，最新的科技動(dòng)態(tài)，產(chǎn)業(yè)信息，各類洽談會(huì)、招商會(huì)的動(dòng)態(tài)信息和科技中介技術(shù)培訓(xùn)信息等。四、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)科技咨詢和科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)。五、網(wǎng)上視頻服務(wù)。

3.市場(chǎng)化

建立市場(chǎng)化的運(yùn)作機(jī)制，就要成為實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束的社會(huì)化服務(wù)的市場(chǎng)主體。通過建立一套以服務(wù)和產(chǎn)品的銷售和服務(wù)費(fèi)為回報(bào)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)孵化中心運(yùn)行的良性循環(huán)。大學(xué)科技園既聯(lián)系科技資源的供給方，又為資源的需求方提供服務(wù)，因此，要面向科技資源供需雙方的實(shí)際需求提供有針對(duì)性的服務(wù)，更要善于發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長(zhǎng)過程中的各種需求，圍繞大學(xué)生科技型企業(yè)成長(zhǎng)路線各階段全過程提供服務(wù)。通過良好的運(yùn)行機(jī)制和與企業(yè)間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)服務(wù)，進(jìn)行要素整合，實(shí)現(xiàn)科技產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)要素優(yōu)化配置，提高效率，降低成本，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

李磊：女【1981—】遼寧沈陽(yáng)人，大連交通大學(xué)講師，碩士.研究方向：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo).