新媒體時代大學生思想政治教育面臨的問題與對策

◆徐林林

作者：徐林林，武昌職業學院講師，華中師范大學研究生（430202）。

1 新媒體環境下高校思想政治教育存在的問題

新媒體指的是在新的技術條件下尤其是隨著現代信息技術的發展出現的媒體形態，如微信、QQ 等。相對于傳統的四大媒體，新媒體也被人們形象地稱之為第五媒體。新媒體的出現一方面極大地改變了當代大學生的學習方式和生活，另一方面在拓寬大學生視野的同時也改變了他們的思維方式。新的學習平臺的出現與發展，使學生能夠更好地利用網絡資源挖掘自身的潛力，促進學生的個性化發展，豐富了當代大學生的業余生活。但是也應該認識到新媒體在促進大學生良好品德以及獨立人格形成的過程中，對當代大學生的心理健康以及思想政治修養方面帶來嚴重的挑戰。

新媒體給大學生生活帶來的問題在日常生活中，QQ、博客、貼吧、微信等新媒體形態對當代大學生的生活方式帶巨大的改變。這些新媒體傳播的信息鋪天蓋而來，實則良莠不齊，對于缺乏獨立思考判斷的大學生，就會無法正確取舍，往往感到迷茫和不知所措。另外，由于對新媒體的過度依賴，當代大學生存在一種病態的生活方式：在新媒體為學生構造的虛擬世界中，他們樂觀積極，但是在現實生活中卻表現為性格孤僻，在人際交往中存在重重障礙。

新媒體給大學生的學習帶來的問題新媒體以新穎的方式得到大學生的厚愛，它改變了大學生傳統的學習方式，學生不再拘泥于固定的書本知識和課堂學習，而是通過網絡進行在線學習。但是新媒體對大學生的學習也帶來一些負作用。

一是學生在接受新媒體傳遞的知識和信息的過程中由于缺乏專業教師的指導，往往會導致對問題的理解陷入誤區。特別是現代信息技術的不斷發展，學生在學習的過程中遇到的種種難題都可以通過網絡進行解決，這就使獨立解決實際問題的能力不斷降低。

二是大學生正處于人生觀、世界觀以及價值觀的形成時期，對于新媒體傳播的信息缺乏正確的理解，難以對信息進行正確的鑒別，導致部分多媒體傳遞的信息對大學生的健康成長造成不利影響。

三是人具有社會性，由于新媒體的出現，當代大學生僅僅通過新媒體方式對外進行交流，對于實現大學生的社會化極為不利，同時對于提高大學生的創新能力以及綜合素質也造成不利影響。

新媒體給大學生價值取向帶來問題新媒體技術激發了各種文化的交流與發展，信息的傳播速度得到空前提高，但是必須認識到在新媒體提供的各種信息中不乏一些西方腐朽價值觀和社會思潮，這對我國主流價值觀念的宣傳和推廣構成一定威脅。由于當代大學生的價值觀念還沒有定型，如何在新媒體傳播的眾多價值觀念中形成正確的價值觀，成為當代大學生面臨的一個嚴峻的問題。

新媒體給大學生心理帶來問題新媒體的出現及其廣泛應用勢必會對當代大學生的現實交往產生嚴重的影響，進而導致心理問題。首先，新媒體交往方式在大學生中的流行導致當代大學生認知方式的單一化。在現實中傳統的人際交往過程中，大學生對于他人的認知多來自于直接的交流體驗，而新媒體的出現使這種傳統的交流方式變成以文字為載體的網絡交際，導致人與人之間的直接交流機會不斷減少。其次是大學生情感比較冷漠。在網絡交流的影響下，大學生會認為現實中的人際交流缺乏真實感情，進而導致對現實交際產生情感上的冷漠。

2 新媒體時代大學生思想教育面臨的問題的對策

新媒體時代的校園信息化使信息的發布和使用空間更加自由，一些落后的、腐朽思想和文化滲透以及違反社會公德的信息等利用新媒體途徑大肆傳播，給當代大學生思想政治教育工作造成嚴重的困擾。在新媒體環境中，為了增強思想政治教育工作的效果，必須對傳統的思想政治教育工作方式進行改變，尤其要從自身教育理念到教育實踐，從大學生的生活方式、學習方式、價值觀以及心理上做出一系列教育方式的改革，以期實現以教育新策略應對新媒體出現的新問題。

讓新媒體成為激發學生自我管理意識的主要平臺，借助這個平臺影響大學生的生活方式如開展大學生的日常活動，利用微信群或者班級群的形式事先通知，使每個學生參與討論發言，及時解決班級問題。新媒體的應用可以提升大學生參與管理學校、班級事務的積極性與參與度，學生的生活也豐富多彩了。在高校進行思想政治教育工作的過程中，應該充分利用新媒體在學生日常生活中的作用越來越大的趨勢，建立現代多媒體思想政治教育平臺。教師應該充分利用學校網絡論壇、微信等平臺對大學生進行思想政治教育，利用新媒體加強與大學生在平時生活中的溝通，幫助學生充分自由地表達自己的想法，走進他們的生活世界，努力使自己成為大學生的好朋友。此外，在學校的教育過程中，新媒體的利用讓教師知道學生的需求，更好地關注學生的成長，從而改變傳統的說教和灌輸的教育模式。

讓新媒體成為激發學生自主學習和交流的平臺新媒體作為一個綜合性平臺，具有海量的學習資源，對于推動大學生的健康發展具有十分重要的作用。新媒體的利用一方面可以幫助學生更好地完成學習任務，另一方面也豐富了學生相互之間的交流方式。利用新媒體技術，學生可以根據自身的具體發展要求，查詢自己需要的知識信息，新媒體對于推動大學生深度和全面發展起著重要的推動作用。新媒體在學生學習過程中的應用，使學生可以根據自己的愛好選擇學習內容和學習方式，激發學習興趣，彌補高校傳統教學的不足。因此，新媒體技術在大學生學習過程中的應用，可以將學習轉化成容易被大學生所接受的形式。

除此之外，還可以指導學生使用網絡做作業、學外語、了解課外知識，同時要針對大學生普遍感興趣的問題，在網上進行討論、講解或開展學習興趣小組。

讓新媒體成為激發學生樹立正確價值觀和理想信念的平臺高校大學生的價值觀越來越受到以網絡為代表的大眾傳媒的影響，所以借助新媒體開展思想政治教育變得可行又實用。利用新媒體通過與學生互動交流的方式，能讓大學生擁有自己的話語權，也可以更好地了解當前大學生的思想動態。利用微信平臺、校園網絡展示當代青年大學生的風采和價值追求，讓學生感受榜樣的力量。高校思想政治教育工作者必須利用新媒體鼓勵大學生表達他們的所思所想，有力引導大學生樹立正確的價值觀和理想信念。

讓新媒體成為大學生心理健康教育的平臺作為當代的大學生，他們常常活躍于微信、微博等新媒體中，近幾年的關注度與參與度持續上漲。作為思想政治教育工作者，要及時開展心理咨詢，加強對大學生的心理健康教育。要建立健全校內心理咨詢機構，積極開展心理咨詢，及時對那些心理有困惑的大學生進行心理輔導，使大學生的各種心理沖突得以緩解，減少大學生對網絡交際的依賴性。同時利用新媒體開展豐富多彩的校園文化活動。學校可以利用學生會和各種社團組織，開展多種適宜學生發展又使學生感興趣的活動，通過活動，增強學生的實際人際互動，從而減少網絡交際在其交際關系中的比重。同時要加強校園網絡文化建設，引導大學生進行科學健康的人際交往。

3 結語

總之，在新媒體環境中，高校傳統的思想政治教育方式和管理方式已不再適應時代發展的需求，必須對傳統的思想政治教育工作方式和管理方式進行變革。在對高校思想政治教育方式進行改革的過程中應該堅持以人為本、科學調控的原則。基于新媒體在大學生的學習生活中所發揮的作用，高校要將新媒體引入思想政治教育工作中，發揮新媒體的積極作用，開拓高校思想政治教育新局面。