施金城安溪“陳嘉庚”

本刊記者 張柏芳

施金城，1925年生，安溪人，印尼著名實(shí)業(yè)家，1982年至今在安溪、集美捐資興建多所中小學(xué)、幼兒園。

華僑助學(xué)者中不少富商巨賈，十個(gè)有九個(gè)是所在行業(yè)的佼佼者，施金城卻是剩下的那一個(gè)“例外”。

如今已鮐背之年的他，戴一副金色鑲邊眼鏡，衣著樸素而簡(jiǎn)單。他談不上縱橫捭闔、叱咤商海，經(jīng)營(yíng)一間規(guī)模不大的鋼鐵廠，很難讓人將他與“富可敵國(guó)”聯(lián)系起來(lái)。

“用有限的金錢做無(wú)限的事業(yè)?！边@是他一生秉承的信條。

別人捐余錢，他拿本錢來(lái)辦學(xué)

施金城出生于安溪龍門鎮(zhèn)山美村，4歲時(shí)由于戰(zhàn)亂隨父兄旅居?xùn)|南亞，11歲回閩念書(shū)，就讀于陳嘉庚創(chuàng)辦的集美中學(xué)和集美水產(chǎn)航海學(xué)校。上學(xué)期間，他深受陳嘉庚傾資興學(xué)的愛(ài)國(guó)精神的影響，立志將來(lái)也要像陳嘉庚一樣回鄉(xiāng)辦學(xué)。

1947年，22歲的他再次出國(guó)闖蕩。年輕人血?dú)夥絼?，敢想敢做，?jīng)過(guò)數(shù)十年打拼，在事業(yè)上小有成就。雖然不是大富大貴，但身居異國(guó)他鄉(xiāng)的他，無(wú)時(shí)無(wú)刻不心念祖國(guó)、情牽家鄉(xiāng)。

終于，在1982年，施金城回到了闊別30多年的安溪。

“在村子里轉(zhuǎn)了一圈，村小學(xué)還是我?guī)资昵吧蠈W(xué)的舊祠堂，教室破舊不堪，當(dāng)時(shí)我就有了捐資辦學(xué)的想法。”施金城說(shuō)。

事實(shí)上，當(dāng)時(shí)他在印尼的生意只是剛剛有些起色，并沒(méi)有賺多少錢，捐建一個(gè)小學(xué)對(duì)他來(lái)講有些吃力。但他還是拿出了自己的全部積蓄，用于這所小學(xué)的建造。

在施金城的堅(jiān)持下，1984年，培文小學(xué)新校舍落成了?！翱戳酥蠓浅８吲d?！彼f(shuō)。

校舍有了，還得有老師。于是施金城找到安溪縣教育局，希望教育局為培文小學(xué)配備教師。出乎意料的是，當(dāng)時(shí)全縣的小學(xué)教師中有2000多名都是民辦或代課教師，有不少人甚至不具備教學(xué)資質(zhì)。

家鄉(xiāng)小學(xué)教師資源的匱乏，對(duì)施金城的觸動(dòng)更大?！斑@是關(guān)系到子孫后代和國(guó)家前途的大事?！庇谑撬置壬藙?chuàng)辦一所師范學(xué)校的想法。

要辦師范學(xué)?？刹皇且患?jiǎn)單的事，僅啟動(dòng)興建校舍，就需要一筆可觀的資金。培文師范學(xué)校第二任負(fù)責(zé)校長(zhǎng)林春福說(shuō)：“當(dāng)時(shí)請(qǐng)示了省教委的同志，他們說(shuō)至少得150萬(wàn)元人民幣，可是以施先生自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在當(dāng)時(shí)的條件下，根本還不到一半的財(cái)力，他是逐年把自己積累的一點(diǎn)錢，拿回來(lái)投資建校。”

施金城對(duì)辦師范又喜又憂，喜的是能解決學(xué)校的師資問(wèn)題，憂的是自己財(cái)力不足，擔(dān)不起創(chuàng)辦師范學(xué)校的重任。

他的心里十分矛盾，于是到新加坡請(qǐng)教曾任集美學(xué)校校長(zhǎng)的老師王瑞壁。王瑞壁逐條分析了創(chuàng)辦師范的諸多益處，聽(tīng)完之后，施金城豁然開(kāi)朗：教育為興國(guó)之本，資金困難是暫時(shí)的，辦學(xué)以福澤子孫后代是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

他立即給安溪縣領(lǐng)導(dǎo)寫信，表示愿意捐資創(chuàng)建師范學(xué)校，并承諾投資200萬(wàn)元。當(dāng)時(shí)分管安溪教育的副縣長(zhǎng)陳秋菊說(shuō)：“別人是拿剩余的錢來(lái)捐贈(zèng)辦學(xué)，他是拿本錢來(lái)辦學(xué)。”

1985年7月，培文師范學(xué)校由福建省政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦，迎來(lái)了第一批學(xué)生，成為安溪縣有史以來(lái)的第一所師范學(xué)校。

1991年11月，該校校舍落成。作為學(xué)校的投資人和創(chuàng)辦者，施金城在典禮上發(fā)表講話：“我辦學(xué)不為賺錢，不求回報(bào)，大家掌握知識(shí)，能為國(guó)家做點(diǎn)事，就是我最高興的事。”

為了省錢，夏天都不開(kāi)風(fēng)扇

施金城的資金并不充裕。在承諾投資辦學(xué)之前，他的鋼鐵廠剛剛“死里逃生”，為了籌集200萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，他甚至向女婿借錢。不論如何，在他的傾力支持下，培文師范春季建校，秋季就招收了新生上課。

對(duì)培文的師生，施金城傾注了無(wú)數(shù)的心血。學(xué)校里，多功能體育館、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等各種教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，教師和學(xué)生都住上了漂亮舒適的宿舍樓，樓內(nèi)每套宿舍皆配置了必要的生活設(shè)施。

相比之下，施金城對(duì)自己卻十分“摳門”。

李尚大與施金城同為印尼閩籍企業(yè)家，他第一次到施金城的公司拜訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部擺設(shè)十分簡(jiǎn)單。更令李尚大驚奇的是，當(dāng)時(shí)正值炎夏，而施金城的辦公室里居然沒(méi)有安裝空調(diào)，只有一臺(tái)老舊的電風(fēng)扇。而且，為節(jié)省電費(fèi)，沒(méi)客人來(lái)風(fēng)扇都不開(kāi)。

施金城見(jiàn)李尚大來(lái)了，才將風(fēng)扇打開(kāi)。一開(kāi)，那風(fēng)扇就“嗒嗒”作響。

“照理說(shuō)，施金城完全有能力把公司裝飾得舒適一些。他為什么不這樣做呢？是為了有足夠的資金保證學(xué)校建設(shè)的需要。”李尚大感嘆。

不僅是施金城自己，他助學(xué)的背后，離不開(kāi)家人的大力支持。

那個(gè)年代，在印尼請(qǐng)一個(gè)傭人一個(gè)月不到100塊錢，但施金城的太太梁麗馨卻舍不得請(qǐng)，家中的所有事務(wù)全都由她包辦。除此之外，她還要照顧五個(gè)女兒和一個(gè)兒子。就連鋼鐵廠里的大小事，她都要跟著忙。

“施先生的兒子很明事理，他結(jié)婚時(shí)，家里只是新添置了一張床，其他家具和擺設(shè)還是用以前的?！迸c施家人相識(shí)多年的陳秋菊回憶，“其實(shí)，他只要讓爸爸對(duì)學(xué)校少投入一點(diǎn)點(diǎn)，省下的錢就足以把新房裝飾得別致豪華。他之所以不提出這樣的要求，目的是支持他爸爸把學(xué)校辦好?！?/p>

“別人是拿剩余的錢來(lái)捐贈(zèng)辦學(xué)，他是拿本錢來(lái)辦學(xué)?！?/p>

遭遇不解仍不放棄

除了資金困難外，施金城還曾熱心遭冷遇。

“當(dāng)年為了擴(kuò)大建校面積，一些人不理解，認(rèn)為占了他們的地?！标惽锞照f(shuō)。

施金城的資金畢竟有限，無(wú)法像其他富豪投資者那樣闊綽地規(guī)劃，一次性投入幾千萬(wàn)。他只能分期付款，相當(dāng)于“吃了上頓不知道還有沒(méi)有下頓”。因此，政府難以專門劃一塊地給他辦校。

建培文師范的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民在那塊地上種了很多竹子，可因?yàn)榻ㄐ?，需要砍掉。盡管有一定賠償，但一些人還是非常不情愿，偏激者甚至破口大罵。學(xué)校圍墻剛建起來(lái)，有些地方影響了村道的通行，有人就在晚上偷偷地把圍墻拆掉。遇到雨天，積水淹了道路，有村民就埋怨是建學(xué)校惹的禍……

這樣的遭遇讓施金城十分痛心?！拔疫@不是花錢買怨氣受嗎？壓力之下，有些沮喪?！笔┙鸪钦f(shuō)，“當(dāng)時(shí)真是從熱心到了快要灰心。我想不通，我是為了辦教育啊，為什么有人不理解？”

心灰意冷之際，施金城找到時(shí)任省委書(shū)記項(xiàng)南，跟他訴說(shuō)了這種情況。項(xiàng)南聽(tīng)后勸他說(shuō)：“這不正是你辦學(xué)的初衷嗎？就是因?yàn)楫?dāng)?shù)厮枷肼浜螅瑳](méi)有人才，你才要辦教育。這樣才能改變他們??！”

“我覺(jué)得項(xiàng)書(shū)記說(shuō)得很對(duì)，辦學(xué)目的是為了改變?nèi)藗兊穆浜笏枷?，提高他們的品德素質(zhì)。不接受教育，鄉(xiāng)親們就永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。”經(jīng)歷過(guò)這些打擊，施金城更堅(jiān)定了辦學(xué)的決心。

實(shí)際上，在辦學(xué)的過(guò)程中，施金城一直堅(jiān)持“育人”理念。他始終謹(jǐn)記陳嘉庚的教誨：“辦學(xué)校不是有錢就會(huì)辦好的。開(kāi)米鋪，隨時(shí)請(qǐng)人來(lái)就可以開(kāi)，而辦學(xué)校是要以身作則、全心投入，不然會(huì)誤人子弟?！?/p>

施金城投身家鄉(xiāng)教育事業(yè)，不僅不計(jì)個(gè)人得失，有時(shí)甚至不顧自身安危。

年紀(jì)越來(lái)越大了，再加上多年辛勞，長(zhǎng)年患有心腦血管疾病，1990年1月，施金城在國(guó)外做了心臟血管搭橋手術(shù)。術(shù)后不久，他就打越洋電話回國(guó)，向督建人詢問(wèn)培文師范學(xué)校的建設(shè)情況，一講就是十幾分鐘。

這一年底，培文師范學(xué)校建成。尚未完全康復(fù)的施金城，拖著虛弱的病體，從海外趕回家鄉(xiāng)，參加了校舍落成典禮。他說(shuō)：“培文師范學(xué)校是我的心血，我得親眼看到才行?！?/p>

至此，培文師范校舍已粗具規(guī)模，按理說(shuō)施金城的捐資可以到此為止，但他卻說(shuō)：“我在有生之年，將繼續(xù)完善建設(shè)?！敝灰€有一口氣，就會(huì)堅(jiān)持做下去

泉州師院附屬培文實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，前身為施金城獨(dú)資創(chuàng)建的安溪培文師范學(xué)校。

正如施金城所說(shuō)，能夠辦學(xué)育人、回報(bào)社會(huì)，是他最大的心愿。功夫不負(fù)有心人，他的嘔心瀝血，也換來(lái)了令人欣慰的豐收碩果。

培文師范自創(chuàng)辦以來(lái)，培養(yǎng)了3000多名合格的小學(xué)教師，惠及安溪及鄰縣的基礎(chǔ)教育。面對(duì)培文師范的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)，與學(xué)校風(fēng)雨同舟的施金城感到萬(wàn)分欣慰：“我經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)到被學(xué)生們圍著，他們說(shuō)個(gè)不停，告訴我他們?nèi)〉玫某煽?jī)，為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)?！?/p>

可是，隨著教育形式的發(fā)展，中等師范在東南沿海各省的使命已近完成，教育部門決定，從2001年起，培文師范學(xué)校不再招收新生，這意味著培文師范就要關(guān)閉了。

施金城得知后坐立難安，接下去該怎么辦？這所他一手創(chuàng)辦的學(xué)校該何去何從？

“當(dāng)時(shí)，官橋、龍門兩地的中學(xué)教育資源分布不均衡，一半以上的學(xué)生初中畢業(yè)后，沒(méi)有高中可讀?！笔┙鸪腔貞浀馈榇怂啻畏掂l(xiāng)，與有關(guān)方面商討培文師范的出路。

在他的努力下，培文師范學(xué)校走上了轉(zhuǎn)型之路。2001年，該校更名為培文工藝美術(shù)學(xué)校，但沒(méi)有生源。針對(duì)這種情況，經(jīng)各方面協(xié)調(diào)商議，2002年，泉州市人民政府批準(zhǔn)，由培文工藝美術(shù)學(xué)校和泉州師范學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦泉州師范學(xué)院附屬培文實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，2002年秋季開(kāi)始向以安溪為主的泉州各縣市區(qū)招生。

九十高齡，子孫滿堂，本該安享晚年，但施金城卻還在為培文的生源犯愁，四處奔走求助。原來(lái)，培文自2002年轉(zhuǎn)辦高中后，轉(zhuǎn)型并不順利。對(duì)此，施金城仍不放棄：“只要能設(shè)法補(bǔ)救，不管多困難，有生之年我愿意負(fù)責(zé)所有既定工程，依然會(huì)每月都按時(shí)匯款?！?/p>

君子一諾，千金難換。培文實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)辦后，施金城即捐資建造了一棟科技大樓，并不斷強(qiáng)化學(xué)校的硬件設(shè)施。

2011年，施金城為培文實(shí)驗(yàn)高中捐建了教學(xué)樓一棟、宿舍樓一棟，學(xué)生食堂一棟。2013年，他捐資1000多萬(wàn)元建設(shè)培文顏明幼兒園，并幫助完成培文附小校安工程改建、擴(kuò)建。2014年，他又捐資1000多萬(wàn)元，用于修繕幼兒園和升級(jí)改造培文實(shí)驗(yàn)高中的辦學(xué)條件。

“發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福。擇高處立，就平地坐，向遠(yuǎn)處看。”這是施金城的座右銘。如今，白發(fā)蒼蒼的他仍在堅(jiān)守承諾?！爸灰€有一口氣，我就會(huì)堅(jiān)持做下去。如果大家群策群力，想想辦法，我相信培文的難題肯定能解決。”

他說(shuō)創(chuàng)辦“培文”系列學(xué)校，就是要培育后人，傳承文化?！芭嗟律卸Y，文明篤行”，這是“培文”二字的含義。為感念父母養(yǎng)育之恩、妻子相扶之情、好友相助之誼，他以父母之名命名“培文藹華幼兒園”，以妻子之名命名“培文麗馨幼兒園”，以好友之名命名“顏明幼兒園”，卻唯獨(dú)沒(méi)有用他自己的名字。

1982年至今，他為家鄉(xiāng)創(chuàng)建了多所學(xué)校，從當(dāng)初承諾的200萬(wàn)元起，至今已累計(jì)捐贈(zèng)1億多元人民幣，使2萬(wàn)多名安溪學(xué)子從中受益。熟悉他的人都清楚，這30多年來(lái)用于辦學(xué)的錢，幾乎是他所有的積蓄了。李尚大贊他：“所作所為，比大富豪捐獻(xiàn)億元更有價(jià)值。”

施金城時(shí)刻惦記家鄉(xiāng)教育，32年里70余次回鄉(xiāng)，年過(guò)九旬仍為了學(xué)校的發(fā)展四處奔走。2013年，梁麗馨突患中風(fēng)，次年身體還未痊愈，但老兩口依然不辭艱辛，再次長(zhǎng)途跋涉回到家鄉(xiāng)，履行他們的諾言。