校長治校需“七要”

□ 畢傳高

校長是學校管理層的核心人物，在學校內部管理中扮演著擬訂計劃、實施領導、溝通信息、分配資源、引導辦學方向、促進學校改革等主要角色。然而，學校的管理是一項十分復雜的系統工程，要想把一所學校管理好，校長的領導藝術和自身素質起著決定性的作用。因此，要當好一名校長，校長必須加強自身能力建設和自身素質修養，筆者認為需做到“七要”。

一要有豐富的教育教學經驗和深厚的人文素養

一位好校長，首先必須是一個好老師，他必須是教學的行家，教師的楷模。現在很多地方很多學校都倡導和推行教育家辦學，這是極富遠見的做法。作為從事教育教學管理的校長，最起碼要懂得或能勝任二至三門主課的教學，只有這樣，才能保證在管理中不說外行話，從而有效地指導教師的教育教學，引領正確的辦學方向。所以，校長要不斷加強理論學習，豐富自身的理論素養，同時要把理論與實際相結合，走出辦公室，走上講臺，走向教學第一線，帶好一兩門主課，以身示范，引導全校教師關注教育動向，更新教育理念，積極投身教改，讓自己在教育教學實踐中提高能力，樹立威信，凝聚力量。身為一校之長還應有人文素養。校長的工作對象是教師和學生，這些富有靈氣的生命決定校長應具有高尚的人文關懷，營造和諧的人際關系。校長要成為學校師生道德的楷模，自己先應具有高尚的人格魅力，要充分關懷教師工作的辛苦，理解教師工作的難處，并經常關心教師和學生的身心健康，為他們的健康成長搭建平臺。

二要有政治敏銳性和科學的決策能力

教師的政治素質有高有低，執教水平也會參差不齊，因此部分教師在工作中難免對一些政策性問題認識不到位，產生誤解。學校一旦出現這種現象，如果不立即予以制止，就會帶來負面影響。在這種關鍵時刻，校長要敢于站出來，弘揚正氣，從講政治的角度對政策認識膚淺的教師進行及時的思想教育，做好穩定工作，把矛盾消除在萌芽狀態，從而達到說服教育和穩定人心的作用。校長要有高度的政治敏銳性和科學的決策能力，在大是大非面前要當機立斷，敢于拍板；在學校遇到困境時，要冷靜思考，科學分析，尋求對策，帶領學校擺脫困境，實現和諧、健康發展。

三要善于冷靜處事，換位思考

人與人之間交往十分頻繁，教師與教師之間，教師與領導之間，教師與學生之間，或學生與學生之間難免因工作學習上的瑣碎小事發生爭執。面對這種尷尬場面，校長必須態度冷靜，換位思考，站在對方的位置上替對方想一想。校長要和善對待教師或學生，善于捕捉最佳教育時機，從內心去關愛他們，心平氣和地化解矛盾，千萬不能沖動，更不能斤斤計較，要主動與其接近，工作上支持他，生活上關心他。久而久之，他倍感在你麾下工作的自豪和快感，校長的領導威信也逐漸形成。

四要堅持大事講原則，小事重情感

學校的內部管理比較復雜，有些事情稍一不慎就會引起矛盾，阻礙學校發展，因此，校長在大事面前必須講原則，不能憑感情用事。只有這樣，學校的可信度才能得到保障，教師才能工作賣力。比如，學校年度評優晉級、人事調動、獎懲兌現、末尾分流等工作，校長必須本著公開、公平、公正的原則進行“陽光”操作。而在處理一些小事上，校長則可體現以人為本的理念，動之以情，曉之以理，用情感來處理，讓他們在情感中被感化，從而達到解決問題的目的。但是，用情感處事要把握好分寸，不得濫用，否則，會適得其反。

五要團結班子，善待職工

學校的二級班子是校長的得力助手，他們不僅是教學上的骨干，而且是學校重大事情的參與者和決策者，因此，一個成功的校長必定會團結班子成員，與他們真誠相待，友好相處。對他們的工作多肯定，少指責；多鼓勵，少批評。對工作中存在的問題，校長要嚴肅地提出，并幫助他們解決，以真心換誠心，從而達到團結班子促進工作的目的。同時，校長還要善待每一位教職工，關注他們的成長，關心他們的生活困難，并及時幫助解決。公正評定教師的工作成績，客觀辯證地看待他們的缺點，多予勉勵，少給斥責，讓職工真正感覺到在你的關懷下工作的快樂。

六要廣泛征求意見，謹慎表態

公正性是學校管理的最好的法寶，也是民主管理取勝之道，更是營造和諧公平環境的前提之一。一個成功的校長凡事必須體現公正，且廣泛征求教職工的意見，切忌搞集權、專制、獨裁。在制定學校發展計劃、教學改革、人才引進、資源分配、制度擬訂、評優晉級等工作中，校長在教代會上應廣泛征求職工意見，然后經校委會討論研究確定，實行校務公開、財務公開。增加校行政工作的透明度，把教職工引到參與校務管理當中來，更好地開展合作，發揮集體力量，促使學校工作邁上新臺階。

在校務管理當中，校長不應該隨意表態或向教師許諾。校長要有“一言九鼎”的氣魄，凡事要想好了再說，醞釀成熟才表態。不要說一些不管用的話，表一些不算數的態。

七要敢于創新，開拓進取

創新是一個民族的靈魂。面對二十一世紀的教育，校長要創新思路，轉變服務意識，敢于開拓進取，把學校的各項發展融于與時俱進之中；校長要主動解決教師的教學困惑，樹立科學發展理念，引領教師專業發展；同時還要加強新理念學習，不斷“充電”洗腦，努力做一名新時期合格的校長。