巍巍巴山朝陽升京信中學破浪行

□ 譚鐵魁

（作者系巴東縣京信友誼中學校長）

●京信友誼中學榮譽墻

巴東縣京信友誼中學位于巫峽口岸，地處巴東縣政治、經濟、文化中心，她背靠崇山峻嶺，面對滾滾長江，掩映于蒼松翠柏、紅花綠葉之中。校園里，翠幔搖綴，參差披拂，鳥語花香，四季如春，是理想的育人勝地。

十年磨一劍，艱辛建校路。京信友誼中學的前身——信陵鎮中學，創辦于1942年（當時為福幼小學），1977年辦成縣城的一所完全中學，名為巴東縣信陵鎮中學，常年在校學生600人左右，1984年高中部停止招生，使學校成為三峽庫區150米水位線下的一所單設初級中學。隨著1994年三峽工程的動工，學校面臨著移民搬遷的巨大困難，就在學生將失去課堂，老師將失去講臺的關鍵時刻，北京市政府、北京市教委伸出了援助之手，分別援資200萬元、50萬元新建了學校教學樓和學生宿舍，使處在庫區淹沒區的原巴東縣信陵鎮中學于1997年順利搬遷到了新縣城北京大道139號。為此，由巴東縣人民政府提議，經北京市人民政府同意，將原信陵鎮中學更名為“巴東縣京信友誼中學”，自此，京信友誼中學步入了希望的春天，翻開了歷史的新篇章。

荒坡結奇葩，學子耀荊楚。學校以“昂然奮勵，鰲里奪尊”為校訓，以“管理科學規范，教師愛崗敬業，學生素質優良，硬件設施先進，辦學特色明顯、觀念與時俱進，環境高雅怡人，學術氛圍濃厚，師生團結和諧，信息網絡一流”為總的工作目標，學校形成了“講團結，師生和諧促發展；講紀律，令行禁止重規則；講貢獻，師生為本塑精品”的校風，“立足課堂，講究效益，厚積薄發，導學有方”“手腦并重，探究交流，注重基礎，善于反思”分別是學校長期堅持塑造的教風和學風。“教好一個學生，幸福一個家庭。辦好一所學校，造福一方百姓”是學校一貫堅持的辦學理念。

我終于明白了，為什么莫言先生念念不忘山東高密東北鄉那一片片高粱，為什么福克納寫的故事都發生在約克納帕塔法這個地方，為什么賈樟柯電影里的人物都說著山西話。我也隱約明白了，西楚霸王項羽，臨終前為何說無顏見江東父老。

搬遷近18年來，學校走過了艱難曲折的坎坷道路，為信陵鎮的教育做出了貢獻。18年中，共培養出初中畢業生8000余人，其中，劉枝、譚夢園、肖曉夢、彭了、譚紫薇、費心怡等創造了巴東縣和恩施州中考狀元的好成績，劉枝、陳騰、馮騁、向飛、肖曉夢、薛麗等24位學生先后走進了清華大學和北京大學。歷年中考成績驕人，特別是近幾年中考成績更是領先全縣同類中學，每年中考位居全縣前50名的考生均在30%以上，巴東一中各年級文理科前10名，京信友誼中學占半壁江山，學生后期發展潛力十足。學校被中國教育學會中學語文教學專業委員會表彰為國家級重點教育科研課題A等成果、“恩施自治州中學語文創新教學的研究與實驗”優秀課題組；還被恩施州教育局表彰為“恩施州教學管理規范化學校”。教學質量的提高，贏得了社會的贊譽和家長的信賴。

但是，實際權重的比值和比較向量中的對應元素往往會存在一定的誤差，據此可以構建基于優化理論的數學模型并求解，得出最優權重。其中，優化問題的目標函數及約束條件為：

登高抬望眼，豪情比天高。學校重視辦學條件的改善以及辦學功能的提升。沒有現代化的設施設備，就沒有教育教學的高質量、高效益，就培養不出高規格的人才。多年來，學校堅持一手抓教學質量的提高，一手抓辦學條件的改善，收到了明顯的效果。現代化的遠程教育設備、理化生實驗設備、計算機網絡設備、體育運動設備、音樂教室和舞蹈教室的建設等為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。學校先后被評為縣級“教育技術裝備先進學校”和“現代遠程教育管理與應用先進單位”、湖北省學校后勤保障工作“四個創建”先進學校、湖北省優秀網站50強、湖北省園林式學校、湖北省平安校園、國家級平安校園、首批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校、恩施州后勤保障先進單位、湖北省學校后勤保障工作“四個創建”先進學校、荊楚詩詞先進單位、湖北省第27屆青少年科技創新大賽優秀組織單位、2014年又被省科協評為“湖北省科技創新學校”、全國優秀楹聯教育基地等。

登高放眼看過去，滿懷信心迎未來。教育是事業，事業的意義在于奉獻，教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。京信友誼中學從歷史的參照中解讀未來，找準坐標；在瞬息萬變的歷史進程中把握機遇，加速發展；在與時俱進的思維理念中緊跟形勢，打造品牌，為建設庫區名校風雨兼程，一路迸發。