世界文學之都的啟示
——上海文化原創(chuàng)力培育與公共文化發(fā)展

■葛紅兵　　劉衛(wèi)東

世界文學之都的啟示
——上海文化原創(chuàng)力培育與公共文化發(fā)展

■葛紅兵劉衛(wèi)東

聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織（簡稱UNESCO）全球創(chuàng)意城市網絡（CreativeCitiesNetwork）創(chuàng)立于2004年，作為國際性的城市網絡聯(lián)盟，旨在建立起以創(chuàng)意和文化作為經濟發(fā)展要素的城市之間的聯(lián)系，促進城市文化、經濟的交流和可持續(xù)發(fā)展。目前，全世界范圍內已經有30多個城市加入該發(fā)展框架。按照UNESCO官方的劃分，其城市類型包括“設計之都”“文學之都”“電影之都”“工藝與民間藝術之都”“音樂之都”“傳媒藝術之都”和“美食之都”七大類型。2004年以來，全世界范圍內共有七個城市被UNESCO認定為文學之都，分別是愛丁堡（Edinburgh，2004）、墨爾本（Melbourne，2008）、愛荷華（Iowa，2008）、都柏林（Dublin，2010）、雷克雅未克（Reykjavik，2011），諾威奇（Norwich，2012）以及克拉科夫（Krakow，2013）。在這七座文學之都，文學對城市的文化原創(chuàng)力培育和公共文化發(fā)展起到了重要作用。通過對文學之都的發(fā)展個案研究，對探索中國以文化與創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展為戰(zhàn)略方向的城市文化原創(chuàng)力的提升和公共文化發(fā)展路徑，特別是對于上海這樣的國際化大都會具有重要的參考價值和現(xiàn)實意義。

一、文學之都的概念及特點

文學之都是UNESCO全球創(chuàng)意城市網絡框架下，以文學創(chuàng)造作為推動城市文化、經濟發(fā)展重要驅動力量的創(chuàng)意城市類型。根據UNESCO對文學之都的定義，結合對文學之都的發(fā)展案例研究，文學之都的重要特點可歸納為以下兩點：

1.文學對城市的文化原創(chuàng)力培育具有提升作用。

UNESCO全球創(chuàng)意城市網絡框架下的七座文學之都，每一個城市都擁有豐富的文學歷史積累和傳統(tǒng)，這些文學資源成為城市未來發(fā)展關鍵的戰(zhàn)略力量。在愛荷華、墨爾本等城市，文學創(chuàng)造為城市原創(chuàng)力量的培育帶來持續(xù)和穩(wěn)定的支持，通過文學創(chuàng)造提升創(chuàng)意能力與創(chuàng)意寫作能力，可以為現(xiàn)代城市創(chuàng)意經濟發(fā)展輸出各種文學、創(chuàng)意型人才。

2.文學對城市的公共文化發(fā)展起到重要促進作用。

在愛丁堡、愛荷華、都柏林、諾威奇等城市，文學創(chuàng)造已經和市民的日常生活、文化活動緊密結合在一起。在諾威奇向提交UNESCO的官方報告中還使用了“更廣闊的文學景觀”一詞，以及把“文學、戲劇和詩歌成為城市文化生活的有機部分”①的理念來闡述文學對于城市文化發(fā)展的價值。在這些城市里，各種充滿創(chuàng)意的文學創(chuàng)造，成為公共文化生活的重要內容，成功地融入了大眾生活。

二、文學之都的發(fā)展模式和經驗

縱觀世界范圍內的七座文學之都，其發(fā)展模式和經驗有各自的側重點，也有共通點：

1.以讀寫教育和工坊活動為基本形式，衍生多種類、跨媒介的文學創(chuàng)意產品，豐富市民公共文化生活，啟發(fā)文化創(chuàng)新意識。

例如，愛丁堡以工坊活動為基礎形式，衍生設計的文學創(chuàng)意活動按照類型劃分包括閱讀團體（book group）、兒童文學活動、文學競賽（competition）、課程（course）、展覽（exhibition）、文學節(jié)（festival）、講座（lecture）、故事講述（storytelling）、戲劇（theatre）等多種類型，適用于不同居民。

在愛荷華，以工坊為基本形式，形成了層次清晰、內容豐富的文學創(chuàng)意活動，成為公眾文化生活中的重要組成部分。愛荷華的讀寫、作家工坊類型眾多，比如各種翻譯工坊（TranslationWorkshop）、戲劇工坊（the PlaywrightsWorkshop）、 非 虛構 寫 作 項 目（the NonfictionWritingProgram）等；這些活動面向公眾開放，注重通過具有創(chuàng)意的文學活動策劃豐富市民城市生活，進而激發(fā)其創(chuàng)意能力。

2.善于整合、運用新技術和社會力量，促進文學創(chuàng)意向文化產品轉化，注重文學資源的保護，使文學在城市發(fā)展中扮演重要角色。

以墨爾本為例，其發(fā)展模式特點在于廣泛利用新媒體技術，鼓勵社會公眾的參與文學創(chuàng)意活動，豐富公共文化服務的產品和體驗形式。墨爾本除了借助圖書館鼓勵全市范圍內居民參與文學活動，還通過流動圖書館項目、有聲書提供豐富的文學資源。這些措施使文學的價值融入城市生活，這與UNESCO對創(chuàng)意城市網絡下的文學之都的認定要求是一致的，即“文學能夠在城市中扮演整合的角色”②。

3.發(fā)展創(chuàng)意寫作教育，重視具有創(chuàng)意能力的高級寫作人才培養(yǎng)，為城市文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)復合型人才。

以愛荷華為例，在向UNESCO提交的官方申請報告之中，首先被提及的正是愛荷華大學的作家工坊。另據愛荷華大學官方發(fā)布的信息資料顯示，愛荷華雖然只是一座不到70000人的城市，然而早在2003年前，愛荷華每年從創(chuàng)意工作（creativeworks）中獲得的收益達169億美元，并且?guī)酉嚓P就業(yè)高達195，464個③。

2013年之前UNESCO全球文學之都體系中唯一的非英語城市，雷克雅未克則從2008年也開始提供創(chuàng)意寫作專業(yè)教育。此外，雷克雅未克的文學發(fā)展主要目標之一還包括通過文學來挖掘年青一代的創(chuàng)意能力。④另外，波蘭城市克拉科夫對創(chuàng)意寫作也非常重視。在給UNESCO的官方報告單獨列出創(chuàng)意寫作教育（Educationforcreativewriting）進行闡述，“創(chuàng)意寫作方面的研究，將允許學生們獲得文學能力，以及語言寫作、修辭能力，這些將是克拉科夫文學相關的創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展背景中的重要組成部分”。⑤

上述城市，立足于城市發(fā)展趨勢和文學教育的大格局，培養(yǎng)出了大量高素質的創(chuàng)意寫作人才，是其成功的關鍵原因，也是可供上海借鑒的重要經驗。

三、“文學之都”啟示：上海文化原創(chuàng)力培育與公共文化發(fā)展路徑

文學之都的成功經驗對上海的啟示，主要集中在文學創(chuàng)造對文化原創(chuàng)力培育與公共文化發(fā)展促進兩個方面。重視具有創(chuàng)意能力的高級寫作人才培養(yǎng)，提升文化原創(chuàng)力，同時加大扶持文學發(fā)展，發(fā)揮文學創(chuàng)造在公共文化領域的重要作用，這兩者對上海文化都具有現(xiàn)實意義。

1.發(fā)展上海的創(chuàng)意寫作教育，培養(yǎng)高層次的具有創(chuàng)意能力的寫作人才，提升文化原創(chuàng)力。

文學之都的發(fā)展策略，啟發(fā)上海可以通過發(fā)展創(chuàng)意寫作學科，發(fā)掘文學創(chuàng)意人才。愛荷華等城市的發(fā)展表明，創(chuàng)意寫作的高度繁榮，可以為社會相關領域提供穩(wěn)定的讀寫能力教育支持，對市民文化素養(yǎng)、文化原創(chuàng)力的整體提升有可量化的促進作用。

首先，上海作為國際化大都市，可以鼓勵創(chuàng)意寫作教育發(fā)展，采用藝術碩士（MFA）專業(yè)化教學模式，培育上海創(chuàng)意產業(yè)需要的高質量的具有創(chuàng)意能力的寫作人才。

對創(chuàng)意產業(yè)飛速發(fā)展的上海來說，具體的著眼點在于大力發(fā)展創(chuàng)意寫作學科，建立起完整的創(chuàng)意寫作學科教學研三位一體的機制，通過文學教育的改革來確立創(chuàng)意寫作的學科高地，為上海培養(yǎng)更多的高素質的具備文化創(chuàng)意能力的新型人才。目前，在中國，北京大學、復旦大學、上海大學、中山大學等院校都在加快創(chuàng)意寫作學科建設。

其中，上海大學文學與創(chuàng)意寫作研究中心是中國首家致力于創(chuàng)意寫作理論研究并將之與創(chuàng)意寫作教學、創(chuàng)意產業(yè)實踐結合的科研單位。中心以創(chuàng)建中國化現(xiàn)代創(chuàng)意寫作學科為目標，致力于歐美現(xiàn)代創(chuàng)意寫作學科的整體引進和中國傳統(tǒng)寫作學的現(xiàn)代化改造，改革中國高校中文教育教學培養(yǎng)機制，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的專業(yè)創(chuàng)作人才及具有原創(chuàng)寫作能力的創(chuàng)意產業(yè)核心從業(yè)人才。上海大學文學與創(chuàng)意寫作研究中心的相關探索和實踐，具有重要的示范價值。

其次，立足于創(chuàng)意寫作學科建設，開發(fā)社會化的創(chuàng)意寫作教育產品，推動創(chuàng)意寫作學科與文學創(chuàng)意的社會化、生活化運用。以上海市華文創(chuàng)意寫作中心的發(fā)展模式為例，在實踐步驟上，注重創(chuàng)意寫作基礎理論，潛能激發(fā)、寫作能力量化評估、工坊制教學方法、創(chuàng)意活動的組織管理、文化公益等創(chuàng)意寫作教研成果導向社會化教育。通過組織社會化的創(chuàng)意活動，向公眾開放，并為有特定的公眾、團體、社區(qū)或部門服務。該中心注重在創(chuàng)意寫作教育的框架下，強調相關的課程，如影視劇本、小說、故事、非虛構等課程要能培育具有創(chuàng)意能力的高層次寫作人才，要求能出優(yōu)秀作品，并開發(fā)面向EMBA等受眾的社會化的精品課程；這些措施不僅可以幫助有抱負的學員知曉并運用國家的公共文化政策，了解及把握文化創(chuàng)意的規(guī)律，還可以學習并掌握文學創(chuàng)意的技巧，為企業(yè)文化和營銷策略開辟一塊新的天地。這些實踐將創(chuàng)意寫作課程、工坊與公共文化服務節(jié)點銜接，能夠孵化更多的公共文化產品、服務模式，是在社會范圍內有效地提升文化原創(chuàng)力的現(xiàn)實途徑。藉此途徑，可以讓創(chuàng)意寫作成為上海市文化與創(chuàng)意產業(yè)的重要推動力量。

2.探索文學發(fā)展與城市公共文化服務互為支撐的模式，促進公共文化發(fā)展。

在UNESCO全球創(chuàng)意城市網絡理念下，文學之都的發(fā)展模式和經驗，表明文學創(chuàng)造與城市公共文化發(fā)展可以互相促進。

與UNESCO文學之都相比，上海本身就是創(chuàng)意城市框架下已認定的世界設計之都，上海的創(chuàng)意城市發(fā)展主要目標即在于“整合文化、技術和經濟來改善城市環(huán)境和生活質量”⑥。上海作為國際化大都市，擁有豐富的文學資源以及發(fā)達的文化與創(chuàng)意產業(yè)，其中徐匯區(qū)名列中國第一批創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范區(qū)，全市范圍內的城市公共文化服務也在飛速發(fā)展中不斷完善。文學之都上海的啟示正在于，應著手加大鼓勵文學發(fā)展，借助文學創(chuàng)意激活上海文化資源，進一步豐富公共文化服務內容、產品和體驗模式。上海可以加強以文學創(chuàng)意為驅動的文化公益服務創(chuàng)新模式與公共文化示范區(qū)域文化活動標準體系的對接，通過活動配套與服務產品開發(fā)，讓文學創(chuàng)造力量為公共文化服務提供新產品、新體驗，并在未來數(shù)字化的智慧社區(qū)的建設中發(fā)揮更重要的文化服務力量。

上海通過鼓勵以文學創(chuàng)意為驅動的文化公益服務向各個區(qū)縣的公共文化活動場所、社區(qū)提供符合上海市公共文化服務體系標準、《上海市社區(qū)公共文化服務規(guī)定》標準化文化公益產品，以及參與市內各種文化創(chuàng)意活動，一方面可以使文學通過文化事業(yè)發(fā)展，幫助解決學科實踐問題，還可以與各區(qū)縣以及市內十五分鐘文化圈對接，打造市民家門口的文化客廳，實現(xiàn)居民生活圈內的五分鐘文化圈。這一實踐路徑的特點在于，讓文學實踐融入整個公共文化生活、公共文化服務的價值鏈的循環(huán)中，充分發(fā)揮文學實踐在公共文化服務機制中的基礎功能和整合力量。

以上海市華文創(chuàng)意寫作中心為例，作為國內首家創(chuàng)意寫作公益機構，主要提供文化與創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展中急需的創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)、孵化服務，以及社區(qū)文化公益服務。該中心立足上海本土開展文化公益服務，已經開始在社區(qū)內提供豐富的文化服務。尤其是線下實體運作的創(chuàng)意生活書坊，注重與國家級公共文化服務示范區(qū)和上海市各區(qū)縣公共文化發(fā)展服務體系標準的對接，加強社區(qū)與城市公共文化設施之間的聯(lián)動，充分利用新媒體，做好公益閱讀、公益展覽、公益創(chuàng)意、公益讀寫項目等，形成符合城市公共文化設施、城市公共文化服務規(guī)章、體系接入標準的第三方公益力量。推動類似創(chuàng)意生活書坊文化公益項目的發(fā)展或創(chuàng)意生活書坊的公益活動，可以促進城市既有文化設施使用效率，讓上海的文學創(chuàng)作與相關科研力量轉化為公眾看得見、可量化，適應現(xiàn)代大都市生活節(jié)奏的公共文化服務產品。

在上述基礎上，上海還可以通過鼓勵文學公益性創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)項目，帶動相關就業(yè)的同時，為公共文化發(fā)展注入新的有生力量。文學之都的發(fā)展經驗說明，有效地將文學創(chuàng)造和城市公共文化服務的理念銜接，在城市發(fā)展的宏觀層面，注重文學創(chuàng)造對社會公眾參與文化創(chuàng)造的積極性的巨大帶動力，在整體上有益于公共文化發(fā)展。基于上海的現(xiàn)狀，鼓勵文學公益性研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐，是促進公共文化發(fā)展的有效路徑，能夠持續(xù)地培育具有文化創(chuàng)新意識和高層次寫作、策劃能力的人才，孵化有創(chuàng)造力的文學創(chuàng)意為驅動的創(chuàng)業(yè)公司，進而為公共文化發(fā)展領域帶來新生力量。

結語

文學之都作為UNESCO全球創(chuàng)意城市網絡的創(chuàng)意城市類型，文學創(chuàng)造對文化原創(chuàng)力的提升、對現(xiàn)代城市公共文化服務的推動的積極影響，已在國際范圍內得到越來越多的認同。本文立足于對上述七座文學之都的多角度分析，研究文學創(chuàng)造對文化原創(chuàng)力提升和城市公共文化發(fā)展兩個方向的重要意義。對作為全球創(chuàng)意城市網絡成員的上海而言，充分借鑒文學之都的發(fā)展經驗，對提升文化原創(chuàng)力、促進公共文化發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。

注釋：

①Norwich：UNESCOCityofLiterature.P.6.

②http：//www.unesco.org/new/en/culture/themes/creativi -ty/creative-cities-network/literature/

③ApplicationforIowacity，Iowa，USAtotheUNESCO CreativeCitiesNetwork.P.8.

④Reykjavik：UNESCOCityofLiterature.P.21.

⑤Krakow：UNESCOCityofLiterature.P.36.

⑥參閱上海申請加入聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織“創(chuàng)意城市網絡”報告，ShanghaiMunicipality：ApplicationtojoinUNESCO's CreativeCitiesNetworkAsCityofDeign

（葛紅兵：上海大學教授、博士生導師，上海大學文學與創(chuàng)意寫作研究中心主任；劉衛(wèi)東：上海大學文學與創(chuàng)意寫作研究中心碩士研究生）