高校民族器樂教學的改革與發展思考

夏木西卡麥爾·阿布都熱依木

摘要：民族器樂是展現民族音樂靈魂的必需工具，傳承發展民族器樂也是繼承創新中華文化的重要途徑。因此，高校的民族樂器教學就顯得尤為重要，如何改革發展高校民族器樂教學也成為不可忽視的問題。本文針對高校民族器樂教學的改革意義及存在的問題，對高校民族器樂教學改革發展提出了建議。

關鍵詞：高校 民族樂器 教學 改革

民族音樂是中華民族五千年歷史文化凝萃出的精華，擔負著傳承中華民族優秀文化的重任，作為展現民族音樂必需工具的民族器樂，其存在的價值與地位是毋庸置疑的。在當代教育背景下，民族器樂取得的成就有目共睹，高校作為教授傳承民族器樂的重要平臺，其教學的改革發展必須受到重視。

一、高校民族器樂教學改革發展的意義

“以史為鏡，可以知興替”，而民族器樂則也可作為一面明鏡，幫助專家學者們對當代音樂的發展進行思考探索。民族音樂是中華民族悠久歷史文化凝煉出的一顆璀璨明珠，作為民族音樂的載體，民族器樂身上已被打下了深深的時代烙印。但這些過去的印記不代表著要被拋棄，作為民族文化的精髓，對其進行改革創新，使其與時俱進，才能體現出其真正的價值，也才能繼續傳承發展民族音樂。改革創新民族樂器最重要的不是本身，其根本是對專業人才的培養，這樣才能展現出民族樂器的真正魅力。

高校無疑是培育專業人才的搖籃。無論是具有高音樂素養的教師，還是極度熱愛音樂的學生，他們都是傳承民族器樂的重要基石，也是發展民族器樂的中間力量。通過高校對專業人才進行培養，可以將民族器樂以更多的方式傳播到民族的各個角落，使民族器樂得以更好的傳承發展。但歷史在進步、時代在變遷，為了跟隨時代的步伐，民族樂器的改革發展不可避免，因此高校民族樂器的教學也必須開拓創新。傳承民族音樂，弘揚中華文化正是高校民族器樂教學改革發展的重要意義所在。

二、高校民族器樂教學中的問題

20世紀90年代以來，我國培養出了大量非常優秀的民族器樂人才，在傳承發展民族音樂的道路上也取得了令人矚目的成就，但隨著我國教育和文化體制的改革，高校民族器樂教學中的弊端也逐漸顯露出來，在招生方式、教學模式、課程設置、器樂教材等各方面都存在問題。

（一）教學模式缺乏新意

高校民族器樂的教學最注重的就是培養學生們對民族器樂的技巧掌握，將民族器樂的教學著重放在了民族器樂上，而不是培養民族器樂人才自身的藝術修養，這是高校民族器樂教學一直以來的模式，也是其最大的弊端。隨著現今社會的發展，高校中出現了大量新興的學科，也迫使高校學生重建自身的知識體系，若民族器樂教育仍盲目遵從傳統的教學模式，則只能培養出有著高度的演奏技巧的民族器樂演奏者，而不是可以傳承發展民族器樂的音樂人才。

（二）課程設置默守陳規

改革開放以來，人們對于接受外來事物的能力已大大改變，這也造成了西方音樂或現代音樂對民族音樂的沖擊。當前在高校的音樂課生體系中，民族器樂的課程所占據的位置明顯偏低，所涉種類也很有限，使學生們無法真正學習到各類民族器樂，也無法提升自身的民族器樂修養，嚴重阻礙了學生提高民族樂器水平，這對于民族器樂的教學發展是非常不利的。

（三）器樂教材千篇一律

任何教學工作最離不開的工具就是教材，而教材如何也關系著教學質量的好壞。隨著西方文化的滲入，我國高校民族器樂的教學教材也受其影響，其模式和內容很大程度上都與西方教材無樣，這使得民族器樂的特色逐漸被掩埋，非常不利于我國民族器樂教學的發展與民族器樂文化的傳承。而且高校很少能夠針對本校民族器樂學生的自身水平來選擇民族器樂教材，這也成為了影響民族器樂教學質量的不利因素。

三、高校民族器樂教學改革發展的措施

在我國高校音樂教育背景下，民族器樂教學的改革與發展勢在必行。要實現高校民族器樂教學改革發展的目標，就必須針對我國高校民族器樂教學目前所存在的問題，采取相應的措施，充分體現出民族器樂在中華文化中占有的重要位置。針對前文所提到的目前高校民族器樂教學面臨的問題，提出了以下幾方面的建議。

（一）革新教學模式

傳統的教學模式已不能滿足民族器樂跟隨時代發展的要求，因此必須革新現階段的高校民族器樂教學模式。首先，高校不僅要優化課堂上的教學質量，還要注重加強學生課堂外的實踐能力。其次，除了訓練學生的專業技能外，還要加強對學生專業素養的培養，讓學生可以真正體會到民族器樂的內涵，從而傳承發展民族器樂文化。最后，高校還應根據市場上對民族器樂人才的需求培養人才，使這些專業人才能夠真正學有所用，貢獻社會。

（二）改革課程設置

對音樂課程的改革主要還是體現在民族器樂課程設置上。首先，要多設置民族器樂相關的課程，使學生可以接觸更多民族器樂，了解更多的民族器樂文化。其次，重視對學生基本民族器樂技巧的規范化訓練，只有扎實基礎，才能掌握民族器樂的根本。最后，要多安排采風實踐課程，讓學生通過實踐身臨其境，如此才能有更深體會，并加以思考，實現創新。

（三）創新器樂教材

要實現創新器樂教材，達到實現改革高校民族器樂教學的目標，就要推陳出新，不僅將民族器樂本身所特有的文化色彩加入到器樂教材中，還要懂得吸收西方文化中的精華，加以利用融入到民族器樂文化中，使其不僅保有本身的特色，還能順應時代的發展。

四、結語

只有傳承發展民族器樂文化，才能保有中國民族悠久歷史文化的完整。民族器樂擔負著民族文化傳承的重任，而高校是培養民族器樂人才的重要平臺，必須保證高校民族器樂教學的質量才能培育出更多優秀的民族器樂人才，才能傳承發展民族器樂文化，因此高校民族器樂教學的改革與發展不可忽視。

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