淺談如何做好幼兒園的家長工作

王 宇

淺談如何做好幼兒園的家長工作

王 宇

【摘要】幼兒的教育需要幼兒園、家庭，社會共同負責來完成，為此，新《綱要》中指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”所以，做好幼兒的家長工作，有效地將幼兒園和家庭教育聯接在一起，形成教育合力，勢在必行。

【關鍵詞】家長溝通真心一視同仁廉潔正確觀念

一、多渠道，保互相溝通無阻礙

要想做好家長工作，首先得保證和家長的溝通不受任何阻礙，使得各種信息能及時并且準確無誤的在老師和家長之間傳達。筆者是從這些方面做的：1、借助入園時間段傾聽解決簡單的問題，讓家長送完孩子安心離園。2、準備家長意見征集表，采用無記名的方式，讓家長暢所欲言，解決家長不好意思當面說的問題。3、建立班級QQ群，在群里及時公布活動計劃、活動時的照片以及需要家長配合搞好班級活動所要做的事情。在群里老師和家長，家長和家長，孩子和老師，孩子和孩子等也可以進行交流，既解決了問題，又增進了彼此的友誼。4、公布班級三位老師的電話號碼，也在班級對每個孩子的兩位家長的電話號碼進行登記造冊，以便出現意外、家長不便來園給孩子請假等特殊情況時能夠隨時取得聯系，使事情得以解決。

二、用真心，能以誠相待去感動

想讓家長配合好班級的工作，就要用一顆真誠的心去感動家長。老師的誠心帶給家長的信息就是：這個老師好，為人和善，熱愛孩子，值得把孩子交給她。那么，家長也會很高興的和老師來分享孩子在幼兒園以外的一些表現，比如旅游時的表現，作客時的表現等等。每天早上入園時，給孩子和家長一個微笑、一聲甜甜的問好，試問，他們的心情能不好嗎？能不放心把孩子交給老師嗎？正如孩子們唱的：“幼兒園是我家，老師愛我我愛她。老師夸我好娃娃，我說老是像媽媽”。結束一天的活動離園時，來接孩子的家長也累了一天，此時，我會把孩子在園的優秀的一面說給他們，他們的疲勞似乎也立減了，單位里的煩心事也忘了。因為他們覺得優秀的孩子讓他們看到了希望與未來。偶爾也有家長接孩子遲到的，面對這些家長，我們不要橫眉冷對，同樣報以微笑，告訴他們孩子在這里很安全，但遲接孩子會給孩子造成心理上的小小傷害，希望家長回去之后做好孩子的心理疏導工作。這樣為孩子，為家長著想的老師足以感動家長。

三、同對待，需一視同仁來交流

每個班級的家長都從事著不同的職業，為社會的進步，國家的建設努力著。作為老師，一定要對家長和孩子一視同仁，不可因為家長的社會分工不同就歧視家長和孩子。對家長一視同仁，對孩子同等對待，始終保持一顆公正、平等、無私的心。這樣，在家長和孩子心理對老師就多了一份尊重和愛戴。不要認為老師的偏私小孩子不懂，其實他們比大人還敏感，而且他們還會和同伴交流，和家長交流。所以，作為老師，一定要肯定和賞識每一個孩子，使每一位家長都覺得自己和自己的孩子是被重視和尊重的。所以，面對孩子，一定要舍得自己的贊美，千萬不可吝嗇！因為他們是溝通家長和老師的“橋梁”。

四、要廉潔，不收受賄賂毀清白

作為一名老師，必須要有一顆無私的心，不求回報的心，甘愿貧窮的心。不可以被社會的不正之風所同化，在工作找借口、找理由讓家長送禮物，請吃飯，甚至某些高校的老師收取巨額的錢財等等。試問，這樣的老師誰尊重？家園工作又如何來開展？

當然，有一部分家長會千方百計讓老師接受他的財物，以此為理由來讓自己的孩子在班級里享受一些特殊的待遇。蘇霍姆林斯基說過：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”因此，面對這些家長，一律嚴詞拒絕，不留后路，告訴他們，每個孩子都是我們的最愛，我們一視同仁不搞特殊。別讓他們來侮辱我們的人格，踐踏我們的尊嚴，我們必須做好孩子的導師和道德的引路人。

五、多學習，樹立正確溝通觀念

（1）勇于承認工作中的錯誤與不足，在日常工作中多像前輩和家長請教，取長補短，正確有效的處理事情。

（2）解決問題要抓住核心。每一位家長對老師的了解不僅僅是面對面地交流了解，他們更多的是從自己和孩子的交流中去了解老師的教育行為，語言行為的，那么，面對孩子，和善友愛，細心聆聽，耐心指導。這樣，孩子就會把老師的好告訴家長，家長豈有不接受之理？

陳鶴琴老先生說過：“對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和兩好好體現的現代中國兒童，現代中國人。”作為幼師的我們和孩子第一任老師的家長，定要成為教育幼兒的友好合作伙伴，在融洽的、美好的教育氛圍中進行家園聯系工作，為孩子的健康成長保駕護航。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.幼兒園教育指導綱要(試行)[M].北京:北京師范大學出版社,2001.

[2]陳鶴琴.家庭教育——怎樣教育小孩[M].北京:北京教育出版社,1994.

(作者單位：陜西省咸陽市彬縣幼兒園)

作者簡介：王宇，大學本科學歷，2006年9月參加工作，多篇文章刊發校刊，2013年度被中共彬縣縣委、彬縣人民政府授予“優秀教師”的稱號。