大學生思想政治教育工作研究現(xiàn)狀分析

金 宇

（吉林鐵道職業(yè)技術學院， 吉林 132200）

一、大學思想政治教育工作的機遇

現(xiàn)在已經(jīng)進入了一個數(shù)據(jù)化的時代，全民皆網(wǎng)。當代的學生是對網(wǎng)絡無比依賴，可謂無網(wǎng)不至。這樣就給大學生思想政治研究提供很多的便利，尤其是數(shù)據(jù)信息的搜集提取。

（一）信息搜集相對容易

在網(wǎng)絡時代到來之際，大學生的行蹤，幾乎完全被網(wǎng)絡記錄了下來。他們利用網(wǎng)絡做了什么，包括取款記錄，甚至聽了哪首歌、看了哪部電影都清清楚楚地記錄了下來。利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)，我們也可以準確的查處他們此時此刻所處的地方。想要了解他們生活，我們不再需要跟蹤調(diào)查、問卷調(diào)查等，只需要輕輕地觸動手指。這樣的話，就大大地減小了我們的工作量。

（二）數(shù)據(jù)量大準確性高

數(shù)據(jù)搜集越來越容易，在調(diào)查研究時，我們就會選擇處理大量的數(shù)據(jù)進行研究。那么，數(shù)據(jù)量的增加就會大大地減小由于處理數(shù)據(jù)不足帶來的偶然性偏差。或者說，從前搜集數(shù)據(jù)只是選取少部分有代表性的數(shù)據(jù)進行研究，現(xiàn)在我們就可以選擇更多數(shù)據(jù)，乃至全部的數(shù)據(jù)進行分析。這就意味著，基本可以排除偶爾性帶來的誤差，一定程度上就加大研究結果的準確性。這也是網(wǎng)絡提供給我們的研究最大的好處和機遇。

（三）針對不同群體進行研究

在網(wǎng)絡中提取信息時，我們可以隨意地分類提取信息。當然這并不是說從前不可以分類提取信息。但是如果采取從前的問卷形式調(diào)查，為了結果的準確性，也許我們需要針對不同的群體運用不同的問卷，這樣會讓一些身體或者心理有缺陷以及一些家庭不幸的人產(chǎn)生一定的心理壓力。而現(xiàn)在直接從網(wǎng)絡提取信息的方式減少很多這方面的尷尬。當然，他們中的一些也會因為不想說出自己的家庭狀況等一些隱私問題選擇掩飾，或者說在問卷中不如實答卷。這同樣也會給我們的數(shù)據(jù)和調(diào)查結果在準確性方面造成一定程度的影響。

二、大學生思想政治教育工作中遇到的問題

大數(shù)據(jù)時代的到來是一把雙刃劍，當我們沉浸在它帶給我們帶來的便利的時候，也給我們的研究工作帶來了更大的挑戰(zhàn)，是我們不得不去面對的。

（一）信息的滯后性

研究大學生的思想政治教育就要大量的搜集大學生行為的信息。

而信息的搜集有一定的滯后性。傳統(tǒng)的通信方式與現(xiàn)在的通信方式相比較，速度相對緩慢，信息的變化速度相對也緩慢。大數(shù)據(jù)化的時代到來時，大學生的通訊速度加快，信息變化速度而已隨之加快。在研究時，我們先要搜集數(shù)據(jù)信息，然后要對信息加以處理，這并不是一個小工程。我們做做這些研究工作的時候，他們可以利用移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等做很多事情。這也就意味著，當我們的研究工作有結果的時候，數(shù)據(jù)一定會有不可估量的變化。

（二）信息的復雜性

隨著大數(shù)據(jù)化時代的到來，寬帶網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡、云計算等網(wǎng)絡系統(tǒng)越來越完善、越來越發(fā)達，大學生這個最大的網(wǎng)絡群體可以運用這些網(wǎng)絡系統(tǒng)做的事情也在不斷的增加。從前他們要查資料只有到圖書館，看電影只有去電影院。在這些場所里，他們所得到的信息都是健康的充滿正能量的。但是今非昔比，一部手機或者一臺電腦，他們可以得到他們想要的任何信息。與以往相比，他們獲得的信息良莠不齊。部分大學生是在瀏覽一些關于學術性的東西；部分是在關注一些時事性的期刊雜志；還有部分是閱讀一些文學累的書籍，如名著等；也有部分在瀏覽不健康的網(wǎng)頁和信息。他們行為的個性化，導致我們搜集的信息也良莠不齊，甚至信息的數(shù)據(jù)類型各不相同。這就給我們的研究工作增加了難度，尤其是在篩選信息和整理數(shù)據(jù)方面。

三、面對上述挑戰(zhàn)，我們應該采取的措施

（一）建立更高的技術平臺

首先要讓相關的技術人員介入到我們的研究當中，讓他們了解，在研究方面我們更需要哪方面的技術革新。那些技術會給我們的研究帶來更多的便捷。只有這樣才更好建立高的技術平臺供研究工作者使用。

（二）培養(yǎng)高素質(zhì)的研究人員

研究人員的素質(zhì)是研究領域至關重要的一部分。當然高科技能為研究工作帶來便利，但 是高素質(zhì)的研究人員即使沒有先進的科學技術，他們也能化腐朽為神奇。僅僅憑借他們的崇明材質(zhì)和熟練的處理信息從技術。就像沒有先進的實驗器材，依然有了牛頓三定律；沒有望遠鏡，依然有了天文學家。

[1]胡子祥,余嬌.大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革及對策研究[J].思想教育研究,2015.