芻議高校體育社團發展的現狀與對策

鄧九林

（天津師范大學體育科學學院，天津 301700）

高校校園的文化建設離不開學生體育社團活動。體育社團是指在學校體育方面中具有同樣興趣愛好與特長，以及信念等觀點。經學校主管部門批準后，根據章程自主開展活動的學生組織，比如:羽毛球協會與毽球休會，以及籃球協會等等。發揮學生體育社團的作用還能彌補高校素質教育中存在的問題，對培養學生的健康心理與大力開展思想政治教育工作，從而實現十分重要的增進作用。新形勢下怎樣建立好體育社團是目前高校面臨的一個重要問題。

一、高校體育發展中存在的問題

（一）對高校體育課程知識欠缺

高校體育課程指的是體育課程改革的發展方向，包含了人的生命與生活方式，以及社會適應能力等含義，它與其他課程相比具有特殊性。當前高校體育課堂不斷得到改善，但普遍學生缺乏對體育課程理念的理解和認知，經過改善并沒有發生任何變化，本質的創新也沒有得到體現，依然停留在體育課程設置與教育模式等方面。只單面的注重技術，忽略了本質和規律。另外，每節課程依然是體育基礎課與專項課，以及專修課。與此可見，經改革后推出的三基型與三自主型，以及俱樂部型等教學模式并沒有脫離傳統[1]。

（二）教學中缺乏素質教育

在課堂中教師只單方面對學生進行傳授知識與技能，對于學生的心理發展與社會適應能能力等教育各個方面嚴重被忽略。隨著普遍高校的廣招，大學生就業壓力也漸漸變大。絕大部分獨生子女到學校后，在面對集體生活與情感問題下，少數學生難以避免消極心理等心理問題，嚴重情況下，還會患上抑郁癥等疾病。嚴重的情況下還有自殺現象，對他們的生活質量與學習造成了嚴重的影響。可見，此方面教育的欠缺影響著大學生對體育價值功能的深刻認知，對于吸收更好的教育十分單一，同時影響著學生對學科的重視程度，讓體育教育無法獲得很好的發揮。

二、高校體育發展的對策

（一）弘揚生命質量，提高體育課程理念

高校體育課程應以提高學生身體健康與完善人的發展作為目標。體育的屬性決定了課程是否能滿足鍛煉身體與掌握技能的需要，這是生命存在的基礎。但是這只是單面體現生存的質量，而注重生命質量更深刻的含義的對于學生的人格培養。所以體育課程要從關注生存質量轉移到提高生命的質量。

（二）貫穿人文教育思想，提高學生社會適應能力

高校教育中人文教育是可持續發展的重要因素，最突出的地方就在人的精神層面。它能有效提高大學生對人文精神的認識，以及人格的升華。人文教育具有兩種實施途徑:①顯性教育，針對學生。對于學習態度與注意力，以及身體素質練習等方面還欠缺的采取人文教育。②隱性教育，針對教師。在課堂上老師首先要注意自己的儀容儀表與親和力，以及是否能上下課按時等等，這些因素都能影響學生對學習體育的積極性[2]。因此這些無形中存在的教育能有效提高學生社會適應能力，改變教師在學生心目中的形象與地位；從而使學生更加熱愛體育課。

（三）提高學生體質健康

體育課教學要緊緊圍繞大學生體質健康為重點，滿足學生的興趣需要和身體素質間的發展，充分發揮體育游戲的作用。雖然學生的鍛煉興趣與習慣十分重要，但長時間過于放松情況下，盲目以學生為主體，顯然降低了鍛煉的本質。因此，在體育課程籌劃中要圍繞到健康測試為中心，讓學生身體素質得到保證，以最大限度滿足學生學習的興趣和需要。當學生互相進行體育游戲飛過程中，集中了學生的注意力，提高了興奮度。其次，為了避免身體素質的練習太過于枯燥，而出現疲勞。體育老師就要采取教學內容的需要，針對不同對象進行選擇與創新，引導學生參加體育游戲，讓體育游戲保持趣味性與運動量。

（四）有效提高學生團隊意識

學校應大力開展課外體育活動與競賽活動的組織，老師應鼓勵學生積極參加。讓學生互相之間增進情誼的情況下，大力發展學生體育社團與體育協會作用。在整個團隊上站在不同角度進行深刻研究，創辦更多新形式以及項目內容；保證合理與有效實施。

三、結語

綜合上述，高校學生體育社團在學生社團活動中占據著重要位子，也是校園文化建設中不可缺少的載體，因此對于人才培養方面的發揮顯然也越來越重要。高校應切實增強對學生體育社團的指導，對于工作方法要不斷的進行更新，不斷提升工作的針對性與有效性，才能為培育出更加優秀又健康的人才作出應用的貢獻。

[1]陳文漢,吳晗.高校學生體育社團發展現狀與對策研究[J].品牌,2015,04（249）:05.

[2]趙劍剛.高校體育社團開展現狀研究的結果與分析[J].亞太教育,2015,15（22）:63.